Приветствуют
учителя
- Guten Tag!
Повторяют
за учителем считалочку.
Дети,
опираясь на подсказку переводят пословицу
Высказывают
своё мнение по поводу темы урока
Выслушивают
учебную ситуацию учителя и мотивируются на занятие
|
Слайд №1
Приветствует
детей по-немецки
- Guten Tag, liebe Kinder! Sind
heute alle da?
1, 2, 3
– Hurra!
Heute sind alle da!
Отмечает
в журнале отсутствующих
«Посмотрите
на доску и прочитайте пословицу и попробуйте её перевести»
(Приложение
№1)
Wer A
sagt muss B sagen
«Итак,
пословица гласит : Кто сказал «А», должен сказать и «Б». А мы сегодня должны
сказать и «С» и «Д»
Так как
вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь на уроке.
Вы уже
несколько месяцев изучаете немецкий язык. Все это время вы прилежно учились,
старательно выполняли задания. И еще самое важное вы теперь знаете все буквы
немецкого алфавита. Тема нашего урока, ребята
« Das ABC – Fest“
|
Личностные:
учащиеся
получат возможность ещё раз осознать важность учебного труда, настроиться на
работу и зарядиться хорошим настроением, что будет положительно влиять
на дальнейшее развитие у них мотивации к изучению предмета.
Предметные:
познакомятся
с новой пословицей , с помощью слов «подсказок»
Метапредметные:
работа
на данном этапе будет способствовать выработке умения
находить
тему урока, определять в ней известное и неизвестное, выделять основную идею,
формулировать её;
|
Вспоминают, как приветствовать друг друга. Отвечают на вопросы с
опорой на презентации.
Ich heiße …
Ich heiße …
Разыгрывают небольшие сценки в парах по теме «Знакомство».
|
И
сегодня давайте покажем, чему же научились, что знаем и умеем. А помогут
нам наши друзья Albi и Waldo.
Давайте сначала расскажем им шуточную рифмофку
ABCDEFG- цапля
на одной ноге; ну совсем как буква G.
HIJHIJ –кого
цапля стережёт среди топей и болот?
KLMNOPQ – хвать
лягушку на скаку!
RSTUVW-вот и
завтрак на траве!
А что
будет на обед?
XYZXYZ!
Слайд№2
Диалог
Альби и Вальдо
(игрушки)
- Guten Tag! Ich
heiße
Albi.
- Hallo! Ich heiße Waldo. Und wie heißt ihr?
Ну вот
вы и познакомились. А давайте, ребята, разыграем сценку «Знакомство» между Albi и Waldo. Wer ist Albi? Und wer ist Waldo?
|
Личностные:
на
этом этапе учащиеся получат возможность развития коммуникативной
компетентности в общении и совместной
деятельности со сверстниками.
Предметные:
1)
Учащиеся получат опыт
·
понимать
вопрос и адекватно отвечать на него.
Метапредметные:
получат
·
опыт
осуществления знакомства;
·
опыт
оценивания своих результатов и результатов своих одноклассников, обосновывая
их правильность или ошибочность.
|
Поют и
выполняют движения
Отвечают
на вопросы, предложенные на слайде.
У1. Буквы пропали
У1. – С,
В У2.
– D,.G, I, K
У3.- O, S, U, W
Поют
Отвечают
на вопрос учителя, строят свои предположения.
У1. Das
ist alte Hexe.
Читают и
переводят.
Слушают
учителя и песенку
Слушают
учителя, отвечают.
Отвечают.
Выслушивают
учебную ситуацию учителя и мотивируются на занятие.
Задают
вопрос.
У1. Wie
alt bist du?
Отвечают
по очереди.
У1: Ich bin …
Соединяют
буквы у доски по очереди.
Угадывают.
Играют
Отвечают
\
Поют.
У1.
Спасти буквы от старой колдуньи.
Выходят
к доске и считают.
Повторяют
и выполняют действия.
Выполняют
задание на карточках.
Повторяют
Работают
по карточкам.
Поют.
Подводят
итоги, прощаются.
|
Слайд №3
Давайте
споём нашим друзьям песенку «Guten Tag»? Steht auf!
Guten
Tag, guten Tag!
Sagen alle Kinder. Große
Kinder, kleine
Kinder,
dicke Kinder, dünne Kinder. Guten
Tag, guten
Tag!
Sagen
alle Kinder.
Вместе с Альби и Вальдо мы снова отправляемся, ребята, в чудесную страну, в
которой живут буквы.
Слайд №4
Эта
страна называется «Das Abc». Но
что- то случилось в стране букв. Ребята, вы ничего не
заметили?
.
Das stimmt. Верно.
Некоторые буквы исчезли. Ребята какие буквы отсутствуют в алфавите? Назовите
их!
Где же
наши буквы? Куда они пропали? Как же мы будем читать и писать без них?
Wer ist
das?
Wer ist
das? Wer ist das?
Das ist
Emma. Das ist Hans.
Wer ist
das? Wer ist das?
Das
ist Anna. Das ist Franz.
Wer ist
das?
Слайд №5
Верно. Das stimmt. Вот и
наши буквы. Куда же старая колдунья их уносит? Давайте прочитаем письмо и
переведем!
Броккен,
ребята, это самая высокая гора в Германии. И на самой вершине этой горы и
живет ведьма Аlte Hexe.
Послушаем песенку про неё.
Ну и что
вы узнали из песенки?
Ну как
не испугались? Будем спасать буквы? Не страшно вам?
Слайды №6-8
Мы
отправляемся в путь. Ну, знаете, дорога будет трудной, вас ждут тяжелые
испытания. Вот и первое испытание.
Слайд №9
Нам
нужно перебраться через эту широкую и глубокую реку. Но не так – то просто
это сделать. Лягушка Квак не хочет нас пропускать. Что же она хочет
спросить?
Ja, richtig! Да,
верно. Нужно сказать, сколько вам лет. Wie alt bist du,
У1?
Слайд №10
Чтобы
перебраться на другой берег, нам нужно построить мост. Для этого необходимо
соединить заглавные и строчные буквы.
Слайды №11,12
Молодцы,
первое испытание пройдено. Сейчас мы в густом темном лесу. Уже стемнело и
чтобы не заблудиться, нужно угадать, кто идет рядом.
Игра «Wer ist das?»
Слайд
№13-17
Мы вышли
на лесную полянку. Вы заметили, ребята, в лесу совсем нет зверей и птиц.
Вместо них геометрические фигурки. Это старая колдунья ведьма Аlte Hexe их
заколдовала. Если мы разгадаем схемы, лесные жители оживут.
Слайд №18
Молодцы,
ребята! Вы расколдовали лесных жителей. Они очень благодарны нам и решили
устроить праздник. Давайте все вместе споем песенку.
Песенка
«Ist das Uli? Ist das Lene?»
Весело
на празднике, но нам пора в путь. Давайте, ребята, вспомним, какая у нас цель
путешествия?
Слайд№19
И вот мы
на поле. Но здесь вместо цветов растут цифры. Кто их сосчитает?
Слайд №20
Молодцы.
Ну как же мы устали. Нам нужно отдохнуть и набраться сил. Steht
auf!
1, 2, 3,
4 –alle, alle turnen wir!
Mit den
Händen klapp, klapp, klapp
Mit den
Füßen trapp, trapp, trapp
Einmal
hin, einmal
her
Rund herum, das ist nicht schwer.
Слайд №21
Вот мы и
добрались до горы Броккен. Какая же она высокая! На самой вершине горы стоит
дом Альте Хексе. Как же нам туда добраться? Нам помогут буквы. Только нужно
вместо пропусков вставить недостающие буквы.
Слайд №22
Молодцы,
ребята! Вот мы и добрались до дома Альте Хексе. Давайте посмотрим в окно.
Что она делает?
Звучит песня
«Abc –Lied»
Пока
старая колдунья не успела съесть буквы, нужно быстрее сказать заклинание.
Закрываем
глаза и все вместе произносим слова заклинания:
1, 2, 3 –bicke, backe, bei
4, 5, 6 – weg ist die Hex!
Альте
Хекс не хочет уходить. Еще раз повторяем заклинание. И стараемся найти выход
из лабиринта. (Приложение №2)
Слайд №23
Мы
успели вовремя. Наши буквы спасены. Все буквы алфавита теперь на месте.
Давайте
все вместе споем алфавитную песенку
ABC-Lied
ABCDEFG
HIJKLMNOP
QRSTUVW
XYZ, juche!
So
jetzt kenne ich das ABC!
Слайд №24
Какие же
вы молодцы, ребята. Вы много работали сегодня на уроке и были очень
активными. Давайте вспомним, что мы делали на уроке?
Немецкий
алфавит очень вам благодарен и хочет сделать вам подарки.
Наш урок
немецкого языка закончен. Вальдо и Альби прощаются с вами - Auf Wiedersehen!
|
Личностные:
на
этом этапе учащимся будет предоставлена возможность
·
развития
своей коммуникативной компетентности в общении и совместной
деятельности со сверстниками;
·
осознать
реальность того, что они могут пользоваться языком и понимать друг друга, и
вследствие этого укрепить собственную мотивацию к изучению языка.
Предметные:
1)
Учащиеся
·
получат
опыт речевого
поведения спрашивающего и спрашиваемого;
·
получат
возможность
использовать на практике умение задавать
вопрос, понимать его смысл и адекватно отвечать на него.
Метапредметные:
получат
возможность
·
научиться соотносить свои действия с
планируемыми результатами;
·
осуществлять контроль своих действий в
процессе работы;
·
пользоваться опорой;
·
поработать в ограниченных временных рамках;
·
проанализировать
и оценить результаты своей работы на уроке и сделать вывод о её успешности.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.