Выбранный для просмотра документ Проекты.docx
Скачать материал "Выступление на педсовете «Применение практико-ориентированных проектов при обучении средствам общения»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Проекты.pptx
Скачать материал "Выступление на педсовете «Применение практико-ориентированных проектов при обучении средствам общения»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Применение
практико-ориентированных проектов при обучении средствам
общения
Работа выполнена учителем английского языка
МБОУ «СОШ №92 г. Вельска»
Н.А. Клапышевой
2 слайд
3 слайд
Современные методы обучения иностранному языку должны:
создавать комфортную атмосферу
1
затрагивать личность ученика
2
3
использовать различные формы работы в классе
4
учить школьника самостоятельности
5
менять функциональные обязанности ученика и учителя
4 слайд
Виды общения в процессе обучения иностранному языку
Одностороннее
Ученик
Ученик
Ученик
Ученик
Учитель
Ученик
5 слайд
Виды общения в процессе обучения
иностранному языку
Многостороннее
Ученик
Ученик
Ученик
Ученик
Учитель
Ученик
6 слайд
Характеристика проекта
Учащиеся самостоятельны в поисках решения проблемы
Каждый ученик имеет возможность проявить фантазию
и креативность
Школьник самостоятельно планирует и реализует работу
Создаются ситуации, в которых учитель
не является центральной фигурой
7 слайд
Цель :
анализ эффективности применения практико-ориентированного проекта при обучении средствам общения
8 слайд
активизировать учащихся в принятии идеи проекта;
способствовать возникновению новых межпредметных связей;
проанализировать эффект от применения такой методики
Задачи:
9 слайд
Этапы работы над проектом
1
Отбор и формулировка
темы проекта, сбор информации
3
2
Обсуждение первых результатов и целей работы
Поиск новой информации в различ-ных режимах работы
Дискуссия/обсуждение новой информации и ее оформление
Подведение итогов и презентация проекта
4
5
10 слайд
Getting your message across. The meaning of body language
The project was made by
the 10th form students
11 слайд
Задание
Пары
Группы
Индивидуально
Защита проекта
Обсуждение проделанной работы
Овладение новыми языковыми средствами
Развивающая
Воспитательная
Время проведения
Типология проекта
Формирование англоязычной коммуникативной компетенции
Образовательная
Социокультурная
Грамматический материал
Лексический материал
Комментарии, подготовка защиты проекта
Постановка цели проекта
Задачи проекта
Обсуждение
Самостоятельный поиск информации
Приготовление макета проекта
12 слайд
The secrets
of public presentations
How to grab audience's attention
13 слайд
Критерии оценки эффективности проекта
Как изменилась коммуникативная деятельность?
Что изменилось в восприятии межкультурных ситуаций?
Чему научился ученик в языковом отношении?
В чем вклад проекта в общее развитие ученика?
Какими общеучебными умениями они овладели?
14 слайд
Оценка эффективности проекта
Ученик умеет работать в команде, расположить к себе
собеседника
Овладение культурой публичных выступлений
Ученик владеет лексикой на продуктивном уровне и
терминологией на рецептивном
Овладение приемами невербальной коммуникации
Осуществление самостоятельного поиска информации
15 слайд
Метод проектов
16 слайд
Как одеться на первое свидание
17 слайд
Сессия Совета школы
Пресс-конференция
Субкультуры в современном обществе
Англицизмы в нашей речи
18 слайд
Метод практико-ориентированного проекта
позволяет обучать языку как современному
социальному феномену
1
формирует у учащихся общеобразовательную
и социальную компетенцию
2
3
формирует умение публично выступить
4
развивает чувство ответственности за конечный результат
19 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В современном обществе, когда иностранный язык становится все более необходимым в практической и интеллектуальной деятельности человека, меняется отношение к его изучению и характеру преподавания.
Актуальным является "деятельностный подход к обучению, когда учитель, прежде всего не стремится вкладывать знания в головы своих учеников, а должен научить их самостоятельно выстраивать ассоциативный ряд, который будет помогать получать новые знания, необходимые для решения жизненных ситуаций.
Целью нашей работы является анализ эффективности применения практико- ориентированного проекта при обучении средствам общения.
Задачи:
"Количество шагов-этапов от принятия идеи проекта до его презентации зависит от степени его сложности.
Например, учениками 10 класса был успешно осуществлен проект “Getting your message across” (Как донести свои идеи до слушателей) в рамках изучения темы “ Identity» (УМК “New Millennium English”, Гроза О.Л. и др.)
Работа над этим проектом представляется нам особенно полезным и информативным в старших классах и показана к применению не только тем, кто изучает английский язык по УМК упомянутых выше авторов. Ведь изложение собственных мыслей и идей публично даже на родном языке,- достаточно сложный процесс, как с лингвистической, так и с психологической точки зрения. А технология передачи своих идей и мыслей представляет собой совокупность вербальных и невербальных приемов, владение которыми необходимо любому успешному человеку.
Несомненной удачей мы считаем использование материалов, представленных в современных трудах по психологии общения. Ведь благодаря этому у школьников появилась возможность исследовать психологическую основу поведенческих реакций человека в процессе самопрезентации и сделать проект более точным с научной точки зрения. Несомненным плюсом этого и других проектов с применением новейших разработок психологической литературы считаем процесс социализации подростка, в который он неизбежно включается.
По какой логике развивается этот и подобные проекты? Нами был выработан и апробирован следующий алгоритм.
6 665 171 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Наталия Наталия Аркадиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.