№ п\п
|
№
|
Содержание темы
(раздела)
|
Колво
час
|
Дата проведения
|
Домашнее
задание
|
Оборудование
|
|
6 «А»
|
6 «Б»
|
|
П
|
Ф
|
П
|
Ф
|
|
|
Введение. Родной язык ( 3ч)
|
|
1
|
1
|
Роль родного языка в жизни человека.
КУБАН. Диалекты
и их отношение к литературному языку.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Функциональные разновидности языка:
разговорный язык, функциональные стили (научный публицистический и
официально-деловой).
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
3
|
Язык художественной литературы.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Русская орфография как система правил (16ч)
|
|
Правописание корней (4ч)
|
|
4
|
1
|
Орфография как раздел правописания.
Орфография – система правил правописания. Разделы русской орфографии и
обобщающее правило для каждого из них.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
2
|
Правописание слов с корнями –зар//-зор, –гар
//-гор-.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
3
|
Правописание слов с корнями –кос//-кас-
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
4
|
Правописание букв ы и и в корнях после
приставок
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правописание приставок (3ч)
|
|
8
|
1
|
Различение приставок при- и пре- на
семантической основе.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
2
|
Различение приставок при- и пре- на семантической
основе.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
3
|
Правописание некоторых приставок иноязычного
происхождения (анти-, архи-, де-, интер- идр.)
КУБАН. Ошибки в
употреблении приставок и суффиксов, вызванные влиянием говоров
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Правописание суффиксов (1ч)
|
|
11
|
1
|
Правописание
суффиксов –к- и -ск- в именах прилагательных.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Употребление букв ё (е) – о после шипящих и ц (2ч)
|
|
12
|
1
|
Употребление букв ё (е) – о после
шипящих и ц в корнях.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
2
|
Употребление букв ё (е) – о после
шипящих и ц в суффиксах и окончаниях.
КУБАН. Словообразовательные
диалектизмы и культура речи учащихся.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Употребление Ь и Ъ (1ч)
|
|
14
|
1
|
Употребление Ь и Ъ (повторение).
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Слитные, дефисные и раздельные написания (3ч+2РР)
|
|
15
|
1
|
Слитные, дефисные и раздельные написания
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
2
|
Контрольная работа №1 по теме
«Орфография».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
3
|
Анализ контрольной работы. Работа над
ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
4
|
РР Подготовка к изложению по фрагменту
из текста В.Костылёва .
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
5
|
РР Изложение «Берёза».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Синтаксис и пунктуация (22ч +4РР)
|
|
20
|
1
|
Синтаксис как раздел лингвистики.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Словосочетание (4ч)
|
|
|
21
|
1
|
Словосочетание и предложение как единицы
синтаксиса
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
22
|
2
|
Основные признаки словосочетания: смысловая
и грамматическая связь слов. Окончание как формообразующая значимая часть
слова и средство связи слов в словосочетании.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
23
|
3
|
Виды словосочетаний: именные и глагольные.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
24
|
4
|
Словосочетание и фразеологизм. Их общие и
отличительные свойства.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Простое предложение (7ч+2РР)
|
|
25
|
1
|
Основные признаки предложения: смысловая,
интонационная, грамматическая законченность; соотнесённость с
действительностью; выражение отношения к содержанию высказывания.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
26
|
2
|
Грамматико-интонационные особенности
вопросительных, повествовательных и побудительных предложений.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
3
|
Типичные способы выражения подлежащего и
сказуемого.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
28
|
4
|
Основные типы грамматических основ.
Особенности грамматических основ в двусоставных предложениях.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
29
|
5
|
РР Подготовка к контрольному
изложению.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
30
|
6
|
РР Контрольное изложение по отрывку
из рассказа К.Паустовского «Заячьи лапы».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
31
|
7
|
Виды осложнения простого предложения:
однородными членами, вводными словами, обращениями.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
32
|
8
|
Виды осложнения простого предложения:
сравнительными оборотами, обособленными членами.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
33
|
9
|
Однородные члены предложения. Обобщающее
слово при однородных членах.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Сложное предложение и его виды (4ч)
|
|
34
|
1
|
Сложное предложение и его виды.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
35
|
2
|
Сложное предложение и его виды.
Бессоюзное.Союзное (сложносочинённое).
КУБАН. Особенности
построения сложных предложений в разговорной речи и говорах.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
36
|
3
|
Сложное предложение и его виды. Союзное
(сложноподчинённое).
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
37
|
4
|
Сложное предложение и его виды. Бессоюзное.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Способы передачи прямой речи (1ч)
|
|
38
|
1
|
Прямая речь и слова автора.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Пунктуация как система правил (6ч+2РР)
|
|
39
|
1
|
Основные разделы пунктуации: знаки
препинания в конце предложения.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
40
|
2
|
Основные разделы пунктуации: знаки
препинания внутри простого предложения.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
41
|
3
|
Основные разделы пунктуации: знаки
препинания между частями сложного предложения.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
42
|
4
|
Знаки препинания в предложениях с прямой
речью.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
43
|
5
|
Контрольная работа №2 по теме
«Синтаксис и пунктуация».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
44
|
6
|
Анализ контрольной работы. Работа над
ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
45
|
7
|
РР Подготовка к сочинению по картине
А. Корзухина «Птичьи враги».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
46
|
8
|
РР Сочинение по картине А. Корзухина
«Птичьи враги».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Текстоведение (17ч+1РР)
|
|
|
8
|
Р.р
|
Текст и его признаки (3ч)
|
|
9
|
Р.р СОЧ
|
47
|
1
|
Текст и его признаки. Типы речи и их особенности.
Стили речи.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
48
|
2
|
Смысловые части текста. Развитие мысли в
тексте. Смысловая связь предложений в тексте.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
49
|
3
|
Простой и сложный план текста. Тезисный план
текста.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Виды связи предложений в тексте (9ч)
|
|
50
|
1
|
Последовательная (цепная) связь предложений
в тексте.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
51
|
2
|
Параллельная связь предложений в тексте.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
52
|
3
|
Смысловая связь предложений в тексте.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
53
|
4
|
Лексический повтор как средство связи
предложений в тексте. Неоправданный повтор одного и того же слова,
однокоренных слов в тексте.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
54
|
5
|
Неоправданный повтор одного и того же слова,
однокоренных слов в тексте.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
55
|
6
|
Местоимение как средство связи предложений в
текстах разных стилей речи.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
56
|
7
|
Сочетание в тексте параллельной и цепной
связи предложений.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
57
|
8
|
Смысловые части текста, отражение их в плане
(повторение).
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
58
|
9
|
Сочетание в тексте цепной и параллельной
связи абзацев.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рассказ как текст повествовательного типа (2ч)
|
|
|
1
|
|
59
|
1
|
Строение рассказа (зачин, завязка, развитие
действия, кульминация, развязка, концовка).
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
60
|
2
|
Особенности связи смысловых частей
текста-повествования.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Описание как тип речи (2ч + 1РР)
|
|
61
|
1
|
Разновидности описания: описание места,
состояние природы.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
62
|
2
|
Разновидности описания: описание характера
человека и его внешности.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
63
|
3
|
РР Изложение
по по тексту Д.Латышиной.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Морфология (121+10РР)
|
|
Самостоятельные и служебные части речи (1ч)
|
|
64
|
1
|
Деление
самостоятельных частей речи на три группы: склоняемые, спрягаемые,
неизменяемые.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Имя существительное (15ч)
|
|
65
|
1
|
Имя существительное как часть речи:
значение.
КУБАН. Кубанские
диалектные особенности в употреблении рода, числа и падежа форм имён
существительных, их преодоление.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
66
|
2
|
Морфологические признаки имён
существительных (обобщение изученного).
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
67
|
3
|
Словообразование имён существительных.
Типичные морфемные модели имён существительных.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
68
|
4
|
Суффиксальный и приставочный способы
образования имён существительных.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
69
|
5
|
Приставочно-суффиксальный способ образования
имён существительных.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
70
|
6
|
Бессуффиксный способ образования имён
существительных.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
71
|
7
|
Образование имён существительных способом
сложения.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
72
|
8
|
Виды сложения: сложение без соединительной
гласной; сложение с соединительной гласной; сложение с одновременным
присоединением суффикса.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
73
|
9
|
Сложносокращённые имена существительные,
особенности их образования и употребление в речи.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
74
|
10
|
Правописание сложных имён существительных.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Культура речи (1ч)
|
|
75
|
1
|
Правильное употребление имён
существительных.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Синтаксическая роль имён существительных (4ч)
|
|
76
|
1
|
Синтаксическая роль имён существительных в
словосочетании и предложении.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
77
|
2
|
Имя существительное в тексте.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
78
|
3
|
Контрольная работа №3 по теме «Имя
существительное».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
79
|
4
|
Анализ контрольной работы. Работа над
ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Имя прилагательное (18ч+2РР)
|
|
Имя прилагательное как часть речи (2ч)
|
|
80
|
1
|
Имя прилагательное как часть речи: значение.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
81
|
2
|
Морфологические признаки имён
прилагательных.
КУБАН. Особенности
образования и употребления краткой формы и сравнительной степени имён
прилагательных в кубанских говорах.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Словообразование имён прилагательных (11ч+2РР)
|
|
82
|
1
|
Типичные морфемные модели имён
прилагательных. Основные способы образования имён прилагательных.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
83
|
2
|
Типичные модели приставочно-суффиксального
образования имён прилагательных. Образование имён прилагательных при помощи
приставки НЕ-.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
84
|
3
|
Образование имён прилагательных разными
способами сложения.
Контрольный словарный диктант.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
85
|
4
|
Переход некоторых имён прилагательных в
существительные.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
86
|
5
|
Цепочка однокоренных слов как
словообразовательная единица.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
87
|
6
|
Гнездо однокоренных слов.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
88
|
7
|
Правописание Н и НН в именах прилагательных,
образованных от существительных.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
89
|
8
|
Правописание Н и НН в именах прилагательных,
образованных от существительных.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
90
|
9
|
Правописание сложных имён прилагательных.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
91
|
10
|
Слитные и раздельные написания НЕ с именами
существительными и прилагательными.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
92
|
11
|
Слитные и
раздельные написания НЕ с именами существительными и прилагательными.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
93
|
12
|
РР Подготовка к сочинению по картине
Г.Г. Мясоедова «Косцы».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
94
|
13
|
РР Сочинение по картине Г.Г.
Мясоедова «Косцы».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Культура речи (1ч)
|
|
95
|
1
|
Правильное употребление имён прилагательных
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Синтаксическая роль имён прилагательных (4ч)
|
|
96
|
1
|
Синтаксическая роль имён прилагательных в
составе словосочетания и предложения.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
97
|
2
|
Имя прилагательное в тексте.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
98
|
3
|
Контрольная работа №4 по теме «Имя
прилагательное».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
99
|
4
|
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Глагол и его формы
|
|
Глагол (11ч+2РР)
|
|
Глагол как часть речи (3ч)
|
|
100
|
1
|
Глагол как часть речи: значение. Значение,
морфологические признаки глагола.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
101
|
2
|
Различение постоянных и непостоянных морфологических
признаков глагола. Морфологический разбор глагола .
КУБАН. Ошибки в
образовании инфинитива, возвратных глаголов, форм прошедшего времени.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
102
|
3
|
Определение спряжения глаголов по суффиксам;
написание суффиксы и личных окончаний глаголов.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Словообразование глаголов (3ч)
|
|
103
|
1
|
Типичные морфемные модели глаголов.
КУБАН.
Особенности образования форм повелительного наклонения глагола в кубанских
говорах.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
104
|
2
|
Анализ глаголов в составе
словообразовательной цепочки и словообразовательного гнезда однокоренных
слов.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
105
|
3
|
Определение значения приставок в глаголах.
Морфемный разбор глагола.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Культура речи (1ч)
|
|
106
|
1
|
Правильное употребление глаголов.
КУБАН. Влияние
диалектной речи на образование личных форм настоящего времени глагола.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Синтаксическая роль глаголов (4ч+2РР)
|
|
107
|
1
|
Синтаксическая роль глаголов в
словосочетаниях и предложениях разных конструкций.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
108
|
2
|
РР Контрольное изложение «Пешком из
Россоши» по В.Пескову
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
109
|
3
|
РР Контрольное изложение «Пешком из
Россоши» по В.Пескову
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
110
|
4
|
Глагол в тексте.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
111
|
5
|
Контрольная
работа №5 по теме «Глагол».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
112
|
6
|
Анализ контрольной
работы. Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Деепричастие и причастие как глагольные формы (2ч)
|
|
113
|
1
|
Деепричастие и причастие как глагольные
формы, совмещающие грамматические признаки глагола и других частей речи.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
114
|
2
|
Суффиксы деепричастий и причастий.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Деепричастие (13ч+2РР)
|
|
Грамматические признаки деепричастия (7ч+2РР)
|
|
115
|
1
|
Грамматические признаки деепричастия,
типичные суффиксы.
Образование деепричастий совершенного и
несовершенного вида.
КУБАН. Активность
суффиксов –учи-, -вши- при образовании деепричастий в кубанских говорах.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
116
|
2
|
Правописание суффиксов в деепричастиях
совершенного и несовершенного вида.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
117
|
3
|
Деепричастный оборот.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
118
|
4
|
Постановка знаков препинания в предложениях
с деепричастным оборотом и одиночными деепричастиями.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
119
|
5
|
Постановка знаков препинания в предложениях
с деепричастным оборотом и одиночными деепричастиями.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
120
|
6
|
Деепричастия несовершенного и совершенного
вида.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
121
|
7
|
Раздельные и слитные написания НЕ с
деепричастиями и глаголами.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
122
|
8
|
РР Подготовка к контрольному сочинению по
картине В.А.Серова «Девочка с персиками»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
123
|
9
|
РР Контрольное сочинение по картине В.А.Серова
«Девочка с персиками».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Культура речи (1ч)
|
|
124
|
1
|
Культура речи. Правильное употребление
деепричастий.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Синтаксическая роль деепричастия (5ч)
|
|
125
|
1
|
Синтаксическая роль деепричастия в
словосочетании и предложении.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
126
|
2
|
Точное и уместное употребление
фразеологизмов, включающих в свой состав деепричастия.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
127
|
3
|
Деепричастия в тексте.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
128
|
4
|
Контрольная
работа №6 по теме «Деепричастие».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
129
|
5
|
Анализ
контрольной работы. Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Причастие (19ч +2РР)
|
|
Грамматические признаки причастия (11ч+2РР)
|
|
130
|
1
|
Грамматические признаки причастия, типичные
суффиксы. Семантические различия прилагательного и причастия.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
131
|
2
|
Правописание суффиксов причастий.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
132
|
3
|
Склонение причастий. Правописание падежных
окончаний прилагательных и причастий.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
133
|
4
|
Причастный оборот.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
134
|
5
|
Постановка знаков препинания в предложениях
с причастными оборотами.
КУБАН. Ошибки в
образовании страдательных оборотов в речи учащихся.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
135
|
6
|
Постановка знаков препинания в предложениях
с причастными оборотами.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
136
|
7
|
Образование действительных и страдательных
причастий настоящего и прошедшего времени. КУБАН. Ненормативное
использование суффикса -т- при образовании страдательных причастий прошедшего
времени.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
137
|
8
|
Образование действительных и страдательных
причастий настоящего и прошедшего времени.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
138
|
9
|
Причастия полные и краткие; их смысловые,
морфологические и синтаксические различия. Написание Н и НН в полных и
кратких причастиях.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
139
|
10
|
Написание Н и НН в полных и кратких
причастиях.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
140
|
11
|
Грамматические различия причастия и
деепричастия, причастного и деепричастного оборотов. Морфологический разбор
причастия.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
141
|
12
|
РР Подготовка к сочинению по картине А.К.Саврасова
«Грачи прилетели».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
142
|
13
|
РР Сочинению по картине А.К.Саврасова
«Грачи прилетели».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Культура речи (1ч)
|
|
143
|
1
|
Правильное употребление причастий.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Синтаксическая роль причастий (7ч)
|
|
144
|
1
|
Синтаксическая роль причастий и деепричастий
в словосочетании и предложении.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
145
|
2
|
Синтаксический и пунктуационный анализ
предложений с причастными оборотами.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
146
|
3
|
Синтаксический и пунктуационный анализ
предложений с причастными оборотами.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
147
|
4
|
Деепричастие и причастие в тексте.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
148
|
6
|
Контрольная
работа №7 по теме «Причастие».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.