Инфоурок Химия Другие методич. материалыДидактический материал по теме «Неметаллы», 9класс

Дидактический материал по теме «Неметаллы», 9класс

Скачать материал

 Вариант 1.

1.Осуществите цепочку превращений:

                         P    →Mg3P2        PH3     P2O5     →H3PO4   →Ca 3 (PO4 ) 2 .

Одну реакцию рассмотреть  в свете ТЭД,  одну  в свете ОВР.

 2.Уравнять ОВР  методом электронного баланса:  

                                                C + HNONO2 + CO2 + H2O

3. Определите  массовую долю   кислорода в силикате кальция.

4.В 600г 15%  азотной кислоты растворили  аммиак. Вычислите массу  образовавшейся соли.

___________________________________________________________

 

 Вариант 2.

1.Осуществите цепочку превращений:  

                         Na 2S     → S  →  SO2   → SO3  → H 2 SO4   →Ba SO4

    Одну реакцию рассмотреть  в свете ТЭД, одну в свете ОВР.

2.Уравнять ОВР  методом электронного баланса:

                       Si + NaOH  +H2ONa2SiO3 + H2

3. Определите массовую  долю углерода в   карбонате калия.

  4. К 200г.  12,25%-ного  раствора серной кислоты прилили избыток раствора нитрата бария. Определите массу выпавшего осадка.

______________________________________________________________

 

 Вариант 3.

1.Осуществите цепочку превращений:

Si   →     Mg2Si    →    SiO2  →     Na2SiO3 →     H2SiO3  →    SiO2   →   Si

Одну реакцию рассмотреть  в свете ТЭД,  одну  в свете ОВР.

 2.Уравнять ОВР  методом электронного баланса:  

          Cu  +  HNO3(разб.) →Cu(NO3)2     + NO + H2O

 3. Определите массовую  долю   фосфора в  фосфате  калия.

4.Какой объем оксида углерода(ıv)  (н.у.) выделится при сжигании 100кг. угля, содержащего 20% примесей.

________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 Вариант 4.

1.Осуществите цепочку превращений:  

          N2   →       NH3   →     NO   →        NO2 →      HNO    Cu(NO3)2    

 Одну реакцию рассмотреть  в свете ТЭД, одну в свете ОВР.

2.Уравнять ОВР  методом электронного баланса:

           H2SO4 (конц.)  + ZnZn SO4     +H2S   + H2O

3. Определите массовую  долю  азота  в нитрате  калия.

4. Рассчитайте  массовую долю азотной кислоты в растворе, полученном после добавления  20 г. воды к 160 г. 5%-ного раствора.

5. В трех пронумерованных  склянках без этикеток находятся растворы гидроксида натрия, сульфата натрия, нитрата  натрия. Как химическим путем определить вещества? Напишите уравнения реакций.

__________________________________________________________________

 Вариант 5.

1.Осуществите цепочку превращений:

S     →    FeS   →  SO2   →      SO3 →      H2SO4  →      BaSO4

Одну реакцию рассмотреть  в свете ТЭД,  одну  в свете ОВР.

 2.Уравнять ОВР  методом электронного баланса:  

          CuО  +  NH3→Cu    + N2 + H2O

 3. Определите массовую  долю  фосфора  в  фосфате  аммония.

4.Смешали 200г. 10%-ног раствора нитрата калия и 400г. 20%-ного раствора.  Рассчитайте  массовую долю нитрата калия в образовавшемся растворе.

5. В трех пробирках находятся водные растворы хлорида, фторида, йодида калия. Предложите способы распознавания солей. Напишите соответствующие уравнения реакций.

_____________________________________________________________

                                                Вариант 6.

1.Осуществите цепочку превращений:  

          N2   →       NH3   →     NO   →        NO2 →      HNO    Cu(NO3)2    

 Одну реакцию рассмотреть  в свете ТЭД, одну в свете ОВР.

2.Уравнять ОВР  методом электронного баланса:

           H2SO4 (конц.)  + Zn → Zn SO4     +H2S   + H2O

3. Определите массовую  долю  азота  в  нитрате  аммония.

 4. К 250 г. 12%-ного раствора нитрата серебра прибавили раствор хлорида натрия. Вычислите массу образовавшегося осадка.

5. В трех пронумерованных склянках находятся разбавленные растворы кислот: соляной, серной, азотной. Как химическим путем определить вещества? Напишите уравнения реакций.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Дидактический материал по теме «Неметаллы», 9класс"

Настоящий материал опубликован пользователем Моторина Марина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 02.06.2014 12317
    • DOCX 33.5 кбайт
    • 862 скачивания
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Моторина Марина Васильевна
    Моторина Марина Васильевна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 61236
    • Всего материалов: 14

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МОУ "СОШ п. Липовский" Озинского района Саратовской области
    В 1985 году окончила Саратовский педагогический институт по специальности учитель биологии и химии. В своей работе стремлюсь к самосовершенствованию, чтобы моим ученикам было интересно на уроках и внеклассных мероприятиях - "Уча других, мы учимся сами"(Л.А.Сенека)Систематически работаю по изучению и внедрению современных образовательных технологий, которые способствуют созданию условий для познавательной активности обучающихся.

Дидактическая карточка по неорганической химии по теме: "Неметаллы"

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
813
27
31.03.2024

Материал разработан автором:

Шкрапко Никита Сергеевич

Учитель биологии и химии

Разработок в маркетплейсе: 95
Покупателей: 1 386

Об авторе

Место работы: МБОУ СОШ № 6 г. Ставрополя
Я – учитель. Для меня это не просто профессия.… Это, как минимум, состояние души, образ мыслей и жизни…Возможность? Возможность научить детей чему-то новому, но и, каждый день общаясь с ними, открыть для себя все тайное и неизведанное. Для меня профессия учитель – не работа, это жизнь…. Да, для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение и даже не работа.… Для меня быть учителем – это значит жить учителем. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне нравится рассуждать о мире словами и мыслями детей, смотреть на мир их глазами, при этом находить радость и удовлетворение. Мне важно рассказывать детям о такой замечательной науке, как биология. Многообразие растений и животных, проблемы экологии, строение человека, генетика - разве это не интересно? Именно перед биологической наукой стоят большие задачи: побороть вирусы и болезни века, создать эффективные вакцины, обеспечить человечество продуктами питания, победить преждевременную старость и сделать решительный шаг к долголетию. Мне не все равно, ведь меня ждут пытливые умы, такие разные, но такие уникальные. Я должен помочь им ориентироваться в море информации, научить их мыслить, не бояться, ошибиться, проявлять себя и развивать. И пусть они не станут биологами или учителями, но именно через изучение химии и биологии они будут более открытыми многообразному миру. «Итак, что там у нас? Дистант? Освою! Новые стандарты? Изучу! Конкурс? Попробую свои силы» - говорю я, уверенно смотря в завтрашний день!
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Шкрапко Никита Сергеевич. Инфоурок является информационным посредником

Использование на уроках дидактической карточки (ДК) позволяет быстро и качественно проверить усвоение знаний учащимися и закрепить полученные знания и умения. Преимуществами таких карточек является большая вариативность заданий и достаточная легкость составления заданий разного уровня. Хочу предложить свой вариант дидактической карточки и заданий к ней.

Краткое описание методической разработки

Использование на уроках дидактической карточки (ДК) позволяет быстро и качественно проверить усвоение знаний учащимися и закрепить полученные знания и умения. Преимуществами таких карточек является большая вариативность заданий и достаточная легкость составления заданий разного уровня. Хочу предложить свой вариант дидактической карточки и заданий к ней.

Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Дидактические карточки - задания по теме «Неметаллы» составлены в соответствии с действующими программами и ориентированы на учебник О.С. Габриеляна «Химия. 9 класс». Материал состоит из шести вариантов разного уровня сложности.Данный материал содержит задания и расчетные задачи и  может быть использован как для организации самостоятельной (контрольной) работы учащихся на уроке, проверки усвоения ими учебного материала, так и в качестве индивидуальных домашних заданий. Материал может быть использован ка учителем, так и учащимися для самостоятельной работы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 030 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 363 260 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Постановка сложных звуков

4 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 108 человек

Мини-курс

Бухгалтерский учет и взаимодействие с контролирующими органами в ресторанной сфере

4 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные инструменты управления запасами и акциями в ритейле

3 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса