Выбранный для просмотра документ Конспект мастер-класса.docx
Скачать материал "Конспект + презентация мастер-класса по русскому языку для 5 класса «Проблемно-диалогическая технология открытия новых знаний»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ презентация.pptx
Скачать материал "Конспект + презентация мастер-класса по русскому языку для 5 класса «Проблемно-диалогическая технология открытия новых знаний»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
На русском : «Здравствуйте!»
На китайском : «Нихао!»
На грузинском : «Гомар джоба!»
2 слайд
На английском : «Хэллоу!»
На французском : «Бонжур!»
На болгарском : «Здравей!»
3 слайд
На украинском : «Здоровэньки булы!»
На белорусском :
«Добры дзень!»
На турецком :
«Мерхаба!»
4 слайд
На удмуртском :
«Джечь буречь!»
На португальском :
«Бон диа!»
На латинском :
«Авэ!»
5 слайд
Мастер - класс
Подготовила и провела учитель СОШ № 32
Макарова В.А.
6 слайд
Проблемно – диалогическая технология открытия новых знаний
7 слайд
Сущность данной технологии
состоит в том, что постановку проблемы и поиск решения ученики осуществляют в ходе специально выстроенного учителем диалога
8 слайд
Различают два вида диалога:
Побуждающий и подводящий
9 слайд
Побуждающий диалог применяется на этапе постановки проблемы
противоречие
проблемная ситуация
проблема
гипотезы
открытие знаний путём проб и ошибок
10 слайд
Подводящий диалог:
система вопросов и заданий
умозаключение
новое знание
11 слайд
Таким образом, проблемно – диалогическая технология – это тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение знаний учащимися посредством специально подготовленного учителем диалога
12 слайд
Методическая задача
мастер – класса –
показать два вида диалога при изучении нового материала
13 слайд
мамочка
рамочка
стеночка
вилочка
14 слайд
Проблемный вопрос. Какие у вас были основания для выделения морфем?
1. Подобрать однокоренные слова.
2. Найти слово, от которого образовано данное слово.
3.Есть уменьшительный суффикс –ОЧК-, и мы смело можем его выделять.
15 слайд
бабочка
16 слайд
Вазочка
Какое слово является образующим,от какого слова образовалось?
ваза
17 слайд
яблочко белочка
18 слайд
Определение границ морфем
Запишите образующую морфему под исходной.
яблочко белочка
яблоко белка
19 слайд
2. Наложите одну на другую и выделите словообразующую морфему.
суффикс –к-
20 слайд
3. Какие фонетические особенности наблюдаются?
чередование к/ч
беглый гласный о
(сравните: белка/ белок/ белоч)
21 слайд
бабочк/а
яблоч/к/о
белоч/к/а
ваз/очк/а
22 слайд
Обобщим наблюдения
Какое задание мы выполняли?
Какой вид разбора проводили в процессе анализа слов?
Сделайте вывод : как правильно разобрать слово по составу?
ВЫВОД.
Чтобы правильно разобрать слово по составу, нужно сначала провести словообразовательный анализ.
23 слайд
Проверим себя!
разберите слова по составу :
больница
мельница
куница
столица
24 слайд
Важно установить.
Есть образующее слово.
1. Найти, с помощью чего образовано данное ( исходное) слово.
2. Выделить из толкования значение суффикса.
Нет образующего слова.
Основу слова членить не нужно. Всё слово ( основа) является корнем.
25 слайд
боль / н / иц / а
мель / ниц / а
куниц / а
столиц / а
26 слайд
Чтобы правильно разобрать
слово по составу, нужно
сначала провести
словообразовательный
разбор.
27 слайд
«Пуськи бятые»
Сяпала Калуша по напушке и увадила бутявку. И волит:
- Калушата, калушаточки! Бутявка!
Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И подудонились.
А Калуша волит:
Осе, осе! Бутявка-то некузявая!
Калушата бутявку вычучили.
Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.
А Калуша волит:
Бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся.
А бутявка волит за напушкой:
Калушата подудонились! Калушата подудонились! Зюмо некузявые!
Пуськи бятые!
Л. Петрушевская.
28 слайд
29 слайд
рефлексия
Буду использовать в своей работе
Меня это совсем не тронуло
30 слайд
Спасибо !
Будьте здоровы!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Представленная разработка содержит презентацию и конспект мастер-класса и может быть использована как для работы с учащимися при объяснении нового материала, так и в качестве обобщения опыта учителя.
В презентации содержится хороший материал - приветствие участников мастер-класса, который создает позитивный эмоциональный настрой на последующую работу.
Мастер-класс «Проблемно-диалогическая технология открытия новых знаний»
Подготовила учитель русского языка и литературы, I квалификационной категории, СОШ № 32, города Уральска Западно- Казахстанской области.
Рада всех приветствовать на моём мастер – классе.
6 672 291 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Макарова Валентина Афанасьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.