Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Технология / Конспекты / Занятие « Наши зелёные друзья»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Занятие « Наши зелёные друзья»

библиотека
материалов

ЗАНЯТИЕ № 2 ПРОГУЛКА ПО МИКРОРАЙОНУ

ЦЕЛИ: закрепить представления о влиянии окружающей среды большого города на здоровье человека

Оборудование: иллюстрации различных растений, раздаточный материал.


Ход занятия

1. Введение в тему.

Воспитатель загадывает загадки. Каждая отгадка подтверждается иллюстрацией, которая вручается отгадавшему ребёнку для дальнейшей работы.

  1. Что летом и зимой в рубашке одной? (Сосна, ель).

  2. Стоит красавица на поляне: в белом сарафане, в зелёном полушалке. (Берёза).

  3. Никто не пугает, а вся дрожит. (Осина).

  4. Красненька матрёшка, беленько сердечко. (Малина).

  5. Две сестры летом зелены, к осени одна краснеет, другая чернеет. (Чёрная и красная смородина).

  6. Не огонь, а жжётся. (Крапива).

  7. Во лугах сестрички – золотой глазок, белые сестрички. (Ромашка).

Воспитатель просит выйти тех детей, которые получили иллюстрации растений. Выстраивает их в ряд и обращается к остальным детям.

- Рассмотрите рисунки растений и подумайте, как распределить их на три группы.

Дети выходят и распределяют растения по группам. В итоге должны получиться «деревья», «кустарники», «травы».


2. Изучение нового материала.

Воспитатель рассказывает про воздух. Чистый воздух – одно из главных богатств природы. К сожалению, из труб заводов и фабрик, из выхлопных труб автомобилей в воздух попадают вредные вещества и он загрязняется. Дышать таким воздухом вредно, и люди часто болеют. Чтобы в городах был чистый воздух, люди высаживают на улицах деревья, кустарники и цветы. Растения очищают загрязнённый воздух, дают тень в жаркие дни, деревья (лесополосы) защищают город от ветра. А цветники, зелёные газоны не только фильтруют воздух, но и радуют глаз своей красотой, источают чудесные запахи.

Физкультминутка

Воспитатель называет различные растения (например, берёза, осина, сирень, черёмуха, подорожник, одуванчик, ромашка, ель, сосна, шиповник, тополь и т.п.). Полным приседом дети показывают травянистые растения, полуприсед – кустарники, стоят в полный рост – дерево.


3. Развивающее упражнение.

Воспитатель даёт детям задание: придумать правила друзей природы или экологические правила и нарисовать к ним экологические знаки.

Например:

Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе»

Не будем ломать ветки деревьев и кустарников!

Не будет топтать клумбы и ходить по газонам!


4. Закрепление знаний

Воспитатель выдаёт детям раздаточный материал (изображения различных цветов) и даёт задание - раскрасить цветы и соорудить из них «цветочную клумбу».


5. Итог занятия.

- Что нового открыли для себя на занятии?



Краткое описание документа:

Занятие « Наши зелёные друзья»   ЦЕЛИ: закрепить представления  о влиянии окружающей среды большого города на здоровье человека, о роли деревьев и растений в жизни людей.             Оборудование: иллюстрации различных растений, раздаточный материал.   Ход занятия 1. Введение в тему. Воспитатель загадывает загадки. Каждая отгадка подтверждается иллюстрацией, которая вручается отгадавшему ребёнку для дальнейшей работы. 1)     Что летом и зимой в рубашке одной? (Сосна, ель). 2)     Стоит красавица на поляне: в белом сарафане, в зелёном полушалке. (Берёза). 3)     Никто не пугает, а вся дрожит. (Осина). 4)     Красненька матрёшка, беленько сердечко. (Малина). 5)     Две сестры летом зелены, к осени одна краснеет, другая чернеет. (Чёрная и красная смородина). 6)     Не огонь, а жжётся. (Крапива). 7)     Во лугах сестрички – золотой глазок, белые сестрички. (Ромашка). Воспитатель просит выйти тех детей, которые получили иллюстрации растений. Выстраивает их в ряд и обращается к остальным детям. - Рассмотрите рисунки растений и подумайте, как распределить их на три группы. Дети выходят и распределяют растения по группам. В итоге должны получиться «деревья», «кустарники», «травы».   2. Изучение нового материала. Воспитатель рассказывает про воздух. Чистый воздух – одно из главных богатств природы. К сожалению, из труб заводов и фабрик, из выхлопных труб автомобилей в воздух попадают вредные вещества и он загрязняется. Дышать таким воздухом вредно, и люди часто болеют. Чтобы в городах был чистый воздух, люди высаживают на улицах деревья, кустарники и цветы. Растения очищают загрязнённый воздух, дают тень в жаркие дни, деревья (лесополосы) защищают город от ветра. А цветники, зелёные газоны не только фильтруют воздух, но и радуют глаз своей красотой, источают чудесные запахи. Физкультминутка Воспитатель называет различные растения (например, берёза, осина, сирень, черёмуха, подорожник, одуванчик, ромашка, ель, сосна, шиповник, тополь и т.п.). Полным приседом дети показывают травянистые растения, полуприсед – кустарники, стоят в полный рост – дерево.   3. Развивающее упражнение. Воспитатель даёт детям задание: придумать правила друзей природы или экологические правила и нарисовать к ним экологические знаки. Например: Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе» Не будем ломать ветки деревьев и кустарников! Не будет топтать клумбы и ходить по газонам!   4. Закрепление знаний Воспитатель выдаёт детям раздаточный  материал (изображения различных цветов) и даёт задание - раскрасить цветы и соорудить из них «цветочную клумбу».   5. Итог занятия. - Что нового открыли для себя на занятии?  
Автор
Дата добавления 10.06.2014
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров481
Номер материала 124848061020
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх