Инфоурок Информатика КонспектыУрок «Состав. Отличительные признаки предметов»

Урок «Состав. Отличительные признаки предметов»

Скачать материал

 «Состав. Отличительные признаки предметов» (3 класс)

 

1.      Организационный момент.

 

Здравствуйте.  Садитесь. Какой сейчас у нас урок? (информатика) Посмотрите внимательно на свое рабочее место, все ли у вас приготовлено к уроку? Что нам понадобится для работы на уроке? (рабочая тетрадь, ручка, карандаш, дневник) Итак, начнем наш урок.

 

2.      Проверка домашнего задания.

 

Давайте вспомним тему прошлого урока (состав объектов).Посмотрите внимательно на рисунок и назовите состав домика (стены, крыша, труба, крыльцо, окно). А еще мы учились называть адрес элемента предмета. Давайте проверим как вы с этим справились в домашнем задании.  Какие номера были заданы? (№14 и №15)

Итак, задание №14: Назовите состав поезда (паровоз, вагоны). Назовите адрес вагона – ресторана (поезд, вагон №4).

Следующее задание №15: Назовите состав кресла (спинка, сиденье и ножки). Каким будет адрес сломанной ножки кресла? (кресло, ножка №2).

А сейчас поменяйтесь тетрадями и проверьте домашнее задание друг у друга. Поставьте следующие оценки:

·         Оценка «5», если нет ошибок,

·         Оценка «4», если 1 или 2 ошибки;

·         Оценка «3», если 3 или 4 ошибки;

·         Оценка «2», если больше 4 ошибок.

Поднимите руку те, у кого нет ошибок, у кого одна или две ошибки, 3 или 4 ошибки, больше 4 ошибок.

В домашней работе вы называли адрес вагона – ресторана, сломанной ножки кресла, а сейчас попробуем назвать ваш полный домашний адрес. С чего нужно начать? (с Солнечной системы).  Итак, назвать ваш полный домашний адрес (спросить 2 – 3человека) (Солнечная система, планета Земля, Российская Федерация, алтайский край, Волчихинский район, село Волчиха, улица …, дом…).

 

3.      Изучение нового материала.

 

Посмотрите внимательно на доску. Какое общее название можно дать этим предметам? (кубики) Какие они? (разные) Чем они отличаются? (цветом)

Как назовем следующую группу предметов? (самолеты) Чем они отличаются? (формой)

Следующая группа предметов – это … (яблоки). Чем они отличаются? (размером)

Каким одним словом вы бы назвали отличия предметов, которые мы перечислили: цвет, форма, размер? (признаки) Подумайте и обсудите в парах: Как бы сформулировали тему урока?

Итак, тема урока: Состав. Отличительные признаки. Что в названии темы нам уже знакомо? (состав) А с чем еще предстоит познакомиться? (отличительными признаками предметов) Подумайте каждый сам и обсудите в парах: Какие задачи вы поставите перед собой на этот урок?

Итак, основная задача нашего урока – Какие признаки отличают предметы друг от друга. Подумайте: что т кто поможет решить нашу задачу? (учитель, учебник, товарищ и вы сами)

 

4.      Работа с учебником.

 

Итак, прейдем к решению нашей задачи. Откройте учебники на странице 40, упражнение №16. Сравните карандаши на рисунке. Какие они? (разные) Давайте заполним схему состава отличительных признаков карандашей. Чем могут отличаться карандаши? (оболочкой, стержнем, размером) Как может отличаться оболочка? (по форме, по цвету) Как может отличаться стержень? (по цвету, по толщине) Заполните схему в учебнике самостоятельно.

Сверьте заполненную схему со схемой на доске, исправьте ошибки, если они есть. Поднимите руку те, у кого нет ошибок, у кого одна ошибка или две ошибки, у кого больше двух ошибок.

 

5.      Разминка для пальцев.

 

Перед тем, как приступить к работе на компьютерах, нужно провести разминку для пальцев.


Десять серых зайцев

Сидели под кустом.

И двое вдруг сказали:

«Вон человек с ружьем»

Двое закричали:

«Давайте убежим»,

Двое прошептали:

«Давайте помолчим»

Двое предложили:

«Мы спрячемся в кустах»,

А двое вдруг спросили:

«Он может сделать бах?»

БАХ! Выстрелил охотник,

Нажав ружья курок.

И десять серых зайцев

Пустились на утек.

 


6.      Работа на компьютере.

 

Каждый из вас должен изобразить группу предметов, обладающих отличительными признаками. Желательно, чтобы каждый предмет имел больше одного отличительного признака. Например, группа цветы. Как могут они отличаться? (по цвету, форме, размеру, количеству)

 

7.      Разминка для глаз.

 

После работы за компьютером необходимо провести разминку для глаз, чтобы ваши глазки отдохнули. Проведем разминку для глаз.


Чтоб глаза твои зоркие были,

Чтоб в очках тебе не ходить,

Эти легкие движенья

Предлагаю повторить.

Вдаль посмотри и под ноги,

Вправо, влево побыстей.

Удивимся, что такое?

И закроем их скорей.

А теперь по кругу быстро,

Словно стрелочки часов,

Проведем глазами дружно,

Ну, а дальше – будь здоров!

 

8.      Самостоятельная работа.

 

У каждого из вас на столах лежат листочки с заданиями. Вам нужно найти отличия на рисунке и обвести их в кружок. Время на выполнение две минуты. Давайте проверим по образцу. Поднимите руку те, кто нашел все семь отличий, 5- 6 отличий, 4- 3 отличия, меньше двух отличий.

9.      Работа с учебником.

 

Откройте учебник на странице 41, упражнение №18. Посмотрите на рисунок и назовите признаки, по которым эти дома отличаются (размер, цвет, наличие трубы). Как домики отличаются по размеру? (шире, уже, выше, ниже) Как домики отличаются по цвету? (зеленый, белый, красный) Как домики отличаются по наличию трубы? (есть труба, нет трубы)

 

10.  Игра «Чем отличаются?»

 

Сейчас я предлагаю вам поиграть. Я буду называть предмет, а вы приводите отличительные признаки. В игре действует принцип аукциона - побеждает последний, давший правильный ответ.

·         река (длина, ширина, глубина, скорость течения, какие рыбы водятся, в какой стране протекает);

·         порода собаки (цвет, размер, размер хвоста, длина шерсти, сторожевые качества, охотничьи качества);

·         корабль (размеры, число иллюминаторов, численность экипажа, назначение (военный, торговый, пассажирский), наличие и число спасательных шлюпок). Молодцы. Еще хотите поиграть? (Да).

 

11.  Игра «Что названо»

 

А сейчас следующая игра. Теперь я буду называть предметы, а значение отличительных признаков, а вы должны назвать собственно отличительный признак и общее название.

·         20 сантиметров (размер рыбы, длина цветка, расстояние от уха до уха, глубина лужи и т.д.);

·         синий (цвет стен дома, цвет лепестка, цвет платья).

 

12.  Итоговый контроль.

 

Какая задача была поставлена на урок? (Какие признаки отличают предметы друг от друга) Давайте посмотрим как вы ее решили. По каким признакам предметы могут

отличаться друг от друга? (цвет, форма, размер) А какие еще признаки вы можете назвать еще? (масса, возраст, пол, количество)

 

13.  Информация о домашнем задании.

 

Вариант 1: Выполнить в учебнике №18 на странице 41

Вариант 2: Выполнить в учебнике №18 на странице 41, Дорисовать недостающие детали, чтобы сделать рисунки одинаковыми и раскрасить рисунки.

 

14.  Рефлексия.

 

Посмотрите на доску. Давайте представим, что мы на полянке. Полянка есть, но нет на ней цветов. Давайте заполним эту полянку цветами:

Красным – во время работы на уроке не было ошибок;

Желтым – во время работы на уроке были ошибки и надо еще поработать.

Посмотрите, какая красивая полянка у нас получилась. Вы получили удовольствие от урока? (да) И я тоже.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок «Состав. Отличительные признаки предметов»"

Настоящий материал опубликован пользователем Потапенко Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 10.06.2014 2301
    • DOCX 20 кбайт
    • 10 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Потапенко Светлана Владимировна
    Потапенко Светлана Владимировна

    Зам. директора по УВР

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 21782
    • Всего материалов: 7

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МКОУ "Волчихинская СШ №2"
    Работаю в МКОУ "Волчихинская средняя школа №2" 16 лет. В данный момент преподаю математику в 5 классе и информатику в 3 - 11 классах, физику в 8 классе и астрономию в 11 классе. Кроме этого веду внеурочную деятельность по направлению "Декоративно - прикладное творчество". Активно принимаю участие в различных конкурсах для педагогов. Воспитываю сына. В свободное время занимаюсь творчеством.

Рабочий лист по биологии "Отличительные признаки животных"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
24
18.03.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Милючихина Ольга Александровна

преподаватель

Рабочий лист по биологии «Отличительные признаки животных» поможет ученикам лучше усвоить или повторить пройденный материал. Его роль заключается в закреплении и проверке знаний в классной, домашней или проверочной работе. Будет полезен в деятельности репетитора по дисциплине. Цель материала: упростить процесс усвоения материала, сделав его интересным и динамичным. Задача: систематизировать и закрепить общие биологические знания о царстве животных. Все задания составлены с учетом возрастных особенностей школьников и соответствуют ФГОС. Механики заданий разнообразны, есть задания на выбор, заполнение пропусков, соотнесение понятий. Чередование механик делает выполнение заданий интересным и способствует лучшему запоминанию информации по предмету. Лист снабжен иллюстрациями, включенными в задания, которые делают их выполнение более интересным. Использование данного учебно-методического материала будет способствовать эффективной отработке темы урока и достижению его образовательных целей. Лист также может применяться для быстрого контроля знаний, поскольку его заполнение занимает не более 10-15 минут. Материал можно корректировать, изменять и дополнять по усмотрению учителя, поскольку он снабжен дополнительным редактируемым файлом в формате Power Point.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист по биологии «Отличительные признаки животных» поможет ученикам лучше усвоить или повторить пройденный материал. Его роль заключается в закреплении и проверке знаний в классной, домашней или проверочной работе. Будет полезен в деятельности репетитора по дисциплине.

Цель материала: упростить процесс усвоения материала, сделав его интересным и динамичным.

Задача: систематизировать и закрепить общие биологические знания о царстве животных.

Все задания составлены с учетом возрастных особенностей школьников и соответствуют ФГОС. Механики заданий разнообразны, есть задания на выбор, заполнение пропусков, соотнесение понятий. Чередование механик делает выполнение заданий интересным и способствует лучшему запоминанию информации по предмету. Лист снабжен иллюстрациями, включенными в задания, которые делают их выполнение более интересным.

Использование данного учебно-методического материала будет способствовать эффективной отработке темы урока и достижению его образовательных целей. Лист также может применяться для быстрого контроля знаний, поскольку его заполнение занимает не более 10-15 минут.   

Материал можно корректировать, изменять и дополнять по усмотрению учителя, поскольку он снабжен дополнительным редактируемым файлом в формате Power Point. 

Развернуть описание
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

В  данной работе представлен урок информатики и ИКТ  в 3 классе по теме «Состав. Отличительные признаки предметов». Цели, поставленные на урок: научить определять, чем разные предметы с общим названием отличаются друг от друга; перечислять набор отличительных признаков для общего названия; Урок составлен с использованием УМК “Информатика в играх и задачах.3 класс”, //учебник– тетрадь в 2-х частях, часть 1, авторы Горина К. И., Горячев А. В. Формы работы, использованные на уроке: индивидуальная, парная, групповая. Методы, использованные на уроке: дифференцированный подход, здоровьесберегающие технологии, информационно – коммуникационные технологии (урок сопровождается демонстрацией слайдов).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 238 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 364 456 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Тревожные расстройства: диагностика и причины

4 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 48 человек

Мини-курс

Коммуникация и командное взаимодействие в грантовых проектах

5 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эмоциональный интеллект подростка: преодоление тревожности, апатии и перфекционизма

3 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 11 человек
Смотреть ещё 6 084 курса