Акмолинская
область
Бурабайский
район
средняя
школа имени Сакена Сейфуллина
п.
Бурабай
Открытый урок по литературе в 8 классе Проблема
долга и чести в повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»
Автор: Цой С.П.
учитель
русского языка и литературы
Т е
м а у р о к а : Проблема долга и чести в повести
А.С.Пушкина "Капитанская дочка"
Ц е
л ь у р о к а :
1.проанализировать
произведение с учетом его жанрового своеобразия;
2.вырабатывать
свою точку зрения;
3.помочь
понять значение нравственных понятий " д о л г " , " ч е с т ь
".
Н а
г л я д н о с т ь :
-
портрет А.С.Пушкина;
-
иллюстрации.
Э п
и г р а ф : Б е р е г и ч е с т ь с м о л о д у .(ребус)
Ход
урока :
1.Организационный
момент .
-
Сегодня на уроке вы узнаете, как раскрывается в повести "Капитанская
дочка"
проблема долга и чести.
Эпиграфом
нашего урока являются слова, зашифрованные в ребусе .К нему мы
еще
вернемся в концу урока.
2.
Устное сочинение.
-Составьте
микросюжеты, определите их темы.
1 г
р у п п а - П.Гринев - Е.Пугачев.
2 г
р у п п а - П.Гринев - Швабрин
- С
этими героями мы сегодня встретимся.
3.
Составление кластера.
-Тема
нашего урока "Проблема долга и чести".
Как
вы понимаете эти слова ?
Д О
Л Г
* Ч
Е Л О В Е Ч Е С К И Й
* С
Л У Ж Е Б Н Ы Й
* О
Б Я З А Н О С Т Ь
П
Е Р Е Д Р О Д И Н О Й
Ч
Е С Т Ь
* У
В А Ж Е Н И Е
* П
О Ч Е Т
*Х О
Р О Ш А Я Р Е П У Т А Ц И Я
* М
О Р А Л Ь Н Ы Е К А Ч Е С Т В А Ч Е Л О В Е К А
4.
Анализ текста .
-Через
образы каких героев раскрываются эти качества?
(Андрея
Петровича ,капитана Миронова, Василисы Егоровны, Маши).
-
Что можно сказать об Андрее П. Гриневе ?
(В нем
уживались высокие представления о долге и чести и дворянина, презрение к
карьеристам, светским повесам, искреннее равнодушие. Он был известен при дворе,
пользовался авторитетом).
-Какие
качества воспитала в П. мать?
(мягкость,
совестливость, чувствительность)
Честный
и преданный Савельич.
-Семья
Мироновых: Иван Кузьмич, Василиса Егоровна, Маша.
(воинский
долг коменданта, человеческий долг его жены и дочери)
-Как
вы можете оценить поступок Маши?
(Через
ее восприятие показан образ императрицы Екатерины 11).
-Мог
ли Пушкин показать ее такой доброй и милосердной?
(Гриневу
нужно было показать свое освобождение. Маша встретилась с нею
случайно,
не во дворце, а во время прогулки. Екатерина II простила невинного человека, худо бедно
выполнившего свой долг и не нарушившего присягу.(стр.44).
-Проблема
долга и чести раскрывается и через образы Гринева и Швабрина.
Через
эти образы автор раскрывает образ Пугачева.
Задание:
- Составить
сравнительную характеристику Гринева и Швабрина.
-Что
общего и какие различия?
- А
что общего?
(Оба
офицеры из дворянства, служат Отечеству, любят Машу).
Вывод :
Гринев
вызывает наши симпатии честностью, мужеством, верностью долгу. Нам нравятся его
гуманные, человеческие отношения, его простота, искренность. Мы восхищаемся его
чистой и глубокой любовью, которая не останавливается перед самопожертвованием.
Чего нельзя сказать о Швабрине.
1.Как выполнял свой долг П.Гринев?
-Усвоил
ли он взгляд отца на военную службу? Почему?
(Отец
отправил " Верхом благополучия он считал службу в гвардии, а
величайшим
счастьем - жизнь в Петербурге".
-Стала
ли служба его идеалом? А что?
2.Мечтал
ли Гринев о подвиге?
Комендант
Иван Игнатьевич и П.Бросились за крепостной вал"но обробелый гарнизон не
тронулся".
3.По
зову ли долга П.Гринев отправлялся в Оренбург?
(нет,
освободить М.И)
4.Последняя
компания.
-Гринев
у Зурина. Почему и как?
"Долг
чести требовал моего присутствия в войске императрицы"(стр.39).
Вывод
:
Не
на путях защиты дворянской чести было суждено Г. проявить свою натуру.
Его
захватили и потрясли события, связанные с борьбой за освобождение
любимой
девушки и немногочисленные, но запоминающиеся встречи с Пугачевым.
Именно
под влиянием встреч с Пугачевым происходят изменения в душе Гринева.
5.
Анализ эпиграфа урока.
-Где
вы встречали эти слова в тексте?
(зачитать
наказ отца Петру перед поездкой на службу). Гринев с достоинством
выдержал
испытания и оправдал доверия отца.
6.Творческая
работа .
Составить
и записать синквейн.
Д О
Л Г Ч Е С Т Ь
7.Проверка
знаний (тестирование).
8.Викторина
Рабочая
тетрадь.Литература.стр.83
9.Домашнее
задание:
Написать
письмо Швабрину о том, как вы понимаете слова долг и честь.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.