1623236
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по теме: «НЕ с существительными» (1-й урок)

Конспект урока по теме: «НЕ с существительными» (1-й урок)

библиотека
материалов

НЕ с существительными (1-й урок)

Открытый урок по русскому языку

6 класс

Учитель: Ярыгина Зоя Александровна

Цель: познакомить обучающихся с условиями слитного и раздельного написания НЕ с существительными.

Задачи: 1) повторить морфологический разбор имени существительного и знаки препинания в простом и сложном предложении; 2) познакомить обучающихся с правилом написания НЕ с существительными; 3) формировать навык написания НЕ с существительными; 4) формировать умение различать НЕ-приставку, частицу, часть корня; 5) развивать умение классифицировать факты и делать обобщения; 6) воспитывать любовь к русскому языку и стремление обогащать свою речь.

Оборудование: карточки с заданиями, презентация к уроку, компьютер, экран, проектор.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Вступительное слово учителя. Сообщение темы и целей урока.

Ребята, тема нашего сегодняшнего урока «Правописание НЕ с именами существительными» (слайд 1). Мы должны будем с вами познакомится с правилом написания НЕ с существительными, научиться различать НЕ в качестве приставки, частицы, части корня и закрепить новые знания в орфографической работе. Но прежде, чем мы перейдём к нашей новой теме, выполним, как обычно, задания на повторение. Трое учащихся получат индивидуальные задания (двое выполнят их на отдельных листочках, один у доски) (слайд 2 – цель и основные задачи урока).

III. Индивидуальная работа по карточкам.

Карточка № 1

Выполнить морфологический разбор существительного:

Поздней осенью выпадает первый снегhello_html_23814d62.gif.

Карточка № 2

Выполнить морфологический разбор существительного:

Они идут по дорогеhello_html_23814d62.gif к станции.

Карточка № 3

Выполнить морфологический разбор существительного:

Звёзды одна за другой исчезают с небосклонаhello_html_23814d62.gif.

IV. Синтаксическая пятиминутка.

Запись предложений с заданием графически объяснить постановку знаков препинания, подчеркнуть их грамматические основы, составить схему последнего предложения.

Сентябрь – капризный месяц. Золотом и багрянцем украсил он рощи и дубравы, и пелена туманов застелила дали.

Ребята, задайте дополнительные вопросы по любой из изученных тем, связанных с именем существительным, учащимся, работавшим у доски, чтобы мы им поставили оценки.

V. Работа по теме урока.

А теперь перейдём непосредственно к теме нашего урока.

1. Работа с предложениями (слайд 3).

Прочитайте следующие предложения. Подумайте, в каком слове НЕ является приставкой, а в каком входит в корень? В каком предложении употреблена отрицательная частица НЕ?

  1. (Не)решительность вратаря привела к проигрышу хоккейной команды.

  2. (Не)настье задержало наш отъезд.

  3. (Не)силой борются, а умением.

А теперь давайте проверим, правильно ли мы определили написание НЕ с существительными (слайд 4). Данные предложения правильно записаны также на с. 99 нашего учебника. Обратите внимание.

Ребята, как вы думаете, от чего зависит написание НЕ с существительными?

2. Работа с учебником.

Чтобы подтвердить наши предположения, обратимся к правилам §43 учебника на 100-й странице (один читает вслух, остальные следят; затем учитель ещё раз проговаривает случаи слитного и раздельного написания НЕ с существительными).

Обратите внимание на графическое обозначение орфограммы. Сама орфограмма подчёркивается одной чертой; там, где мы можем подобрать синоним или близкое по значению выражение, выделяется приставка; а если нам встретится противопоставление с союзом а, то мы этот союз будем выделять в кружок.

3. Закрепление материала.

1) Работа в форме теста (устно) (слайд 5, 6, 7).

1. Определите существительное, которое пишется с НЕ раздельно:

а) (не)погода

б) нужна (не)опытность, а знание

в) (не)поладки в работе

2. Отметьте существительное, которре без НЕ не употребляется:

а) (не)удача

б) (не)уч

в) (не)правда

3. Найдите существительное, которое пишется с НЕ слитно:

а) (не)работа сушит, а забота

б) к беде (не)опытность ведёт

в) далеко (не)умница

2) Объяснительный диктант (по цепочке – через точку с запятой; графически обозначить орфограмму, объяснить свой выбор):

Ненастье; нелепость; говорить неправду; неаккуратность; неприязнь; не ножа бойся, а языка; пусть невзгоды не омрачают нашей жизни; небылица, далеко не правда; ученье в счастье украшает, а при несчастье утешает.

3) Мини-сочинение на лингвистическую тему «В стране, где живёт НЕ с существительными» (слайд 8).

VI. Итог урока, выставление оценок.

Ребята, чему мы научились сегодня на уроке?

Что нового узнали?

Что вам показалось интересным?

(Учитель высказывает своё мнение об уроке: кем доволен, кому нужно работать активнее, выставляет оценки за урок).

Итак, сегодня у нас был первый урок, посвящённый правописанию НЕ с существительными. Мы с вами начали учиться применять новые знания на практике. На 2-м уроке мы закрепим с вами этот материал; задания будут уже сложнее, а в конце 2-го урока мы напишем небольшую письменную работу, чтобы выяснить, как вы усвоили данную тему.

VII. Домашнее задание (слайд 9).

  1. §43 – выучить правила и перенести их в тетрадь для правил с примерами.

  2. Упр. 242 – списать, расставить недостающие знаки препинания, вставить и подчеркнуть пропущенные буквы, объяснить их написание; обратить особое внимание на написание НЕ с существительными.

Задание по желанию: найти и записать 5 пословиц, в которых употребляется существительное с НЕ; выполнить синтаксический разбор одной из пословиц.











3


Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Цель: ознакомить обучающихся со случаями слитного или раздельного написания НЕ с существительными.

Задачи:

  1. повторить морфологический разбор имени существительного и знаки препинания в простом и сложном предложении;
  2. ознакомить обучающихся с правилом написания НЕ с существительными;
  3. формировать навык написания НЕ с существительными;
  4. формировать умение различать НЕ-приставку, частицу, часть корня;
  5. развивать умение классифицировать факты и делать обобщения;
  6. воспитывать любовь к русскому языку и стремление обогащать свою речь.

Оборудование: карточки с заданиями, презентация к уроку, компьютер, экран, проектор.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.