Автор: Мехед Ольга Николаевна
Учитель биологии высшей
квалификационной категории
МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 3 VIII вида
г.Березники, Пермского края
Тема: «Вода»
Задание: допишите текст, вставляя пропущенные слова.
Вода – природное _________. В природе вода может встречаться одновременно в трех состояниях - _____________, ____________, (снег, лед) и ____________ , (водяной пар). При нагревании вода ______________, а при охлаждении - ______________.
Вода может растворять многое твердые вещества, например ____________, __________ ,__________. Она является хорошим _________________.
Задание: допишите текст, вставляя пропущенные слова.
Вода в природе встречается в ___________, __________, ____________, __________. В ней присутствуют растворы __________. В природе вода совершает круговорот : нагреваясь, __________________ и превращается в _____________. Охлаждается, _____________ снова превращается в воду.
Тема: «Воздух»
Задание: допишите текст, вставляя пропущенные слова.
Воздух смесь ______________. Он состоит в основном из _________, ____ _______ и _____________ газа. Все эти газы _____________, _________________, __________. Азот составляет в воздухе ____%, кислород ____%, углекислый газ ____%. Кроме этих газов в воздухе находятся _________ и ___________.
Задание: допишите текст, вставляя пропущенные слова.
Воздух находится вокруг нас. Он ______________, ______________, _____________, _______________. Слоем толщиной в несколько десятков километров воздух окружает _______ _____________. Этот слой получил название _______________.
Движение воздуха - ________________. Он возникает при ________________ слоев воздуха. Холодный воздух ____________теплого и ______________вниз. Теплый воздух___________холодного и всегда двигается _____________
Тема: «Полезные ископаемые»
Задание: допишите текст, вставляя пропущенные слова.
Полезные ископаемые - это тела и ______________, которые люди _______________ из _________________, выкачивая их или _________________.
Месторождения – это _______________, где ______________ полезные ископаемые.
Полезные ископаемые, используемые как строительные материалы : ______________, ______________, _______________, ________________, ______________.
Полезные ископаемые, используемые как горючие (топливо), - ___________, _______________ , ______________, _______________, ____________.
Задание: допишите текст, вставляя пропущенные слова.
Полезные ископаемые _ это тела и ____ , которые люди ______________ из ______________, выкачивая их или _____________.
Полезные ископаемые, используемые для получения минеральных удобрений - ______________, _______________ соли.
Полезные ископаемые, используемые для получения черных и цветных металлов - _________________.
Тема: «Почва»
Задание: допишите текст, вставляя пропущенные слова.
Почва – это верхний ____ ____ земли. В состав почвы входят _______, ________________, _______________, _______________ ___________. В пространстве между комками почвы находятся ______________ и __________.
Минеральная часть почвы _____________, _______________, ______________. Органическая часть почвы ____________.
Задание: допишите текст, вставляя пропущенные слова.
Органическая часть почвы - это ____________. Он образуется из перегнивших _____________ и ______________ (насекомых, червей, грызунов).
Различают почвы ________, ______________, _______________. Черноземные почвы самые ____________. Они содержат много _____________.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Особенностью преподавания курса биологии в школе является необходимость использования различного дидактического материала на всех этапах урока. У учащиеся школы VIII вида наблюдаются нарушение всех психических функций: рассеянное внимание. кратковременная память, гиперактивность, расторможенность, возможность аффектных вспышек, а главное - отсутствие как внешнего, так и внутреннего мотива к обучению. Данные дети депривированны, энергетически быстро истощаемы, у них нарушены все причинно - следственные связи. Дети с нарушением с ОВЗ характеризуются сниженным уровнем познавательной активности, у них нет готовности к решению познавательных задач, так как нет особой сосредоточенности и собранности. У большинства этих детей не обнаруживается готовность к интеллектуальному усилию. Для усвоения учебного материала у учащигося должны быть задействованы все каналы принятия информации,в том числе и зрительный. Хорошим подспорьем в данном случае являются иллюстрированные задания - карточки. Эти задания можно использовать, как при изучении нового материала, так и при закреплении и проверке знаний. Представленный дидактический материал можно использовать по вариантам, а также - при совместной работе всего класса или в качестве индивидуальной самостоятельной работы.
6 664 016 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мехед Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.