560500
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по русскому языку для 7 класса по теме «Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных»

Урок по русскому языку для 7 класса по теме «Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных»

библиотека
материалов

Урок русского языка в 7 классе

  1. Тема урока «Одна и две буквы Н в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных»

  2. Тип урока: объяснение нового материала

  3. Оборудование: мульмедиа, компьютер, раздаточный материал.

  4. Цель: различение причастий и прилагательных на –ный по совокупности их отличительных признаков

  5. Задачи: а) повторить правила написания Н и НН в суффиксах прилагательных, установить опознавательные признаки орфограммы №52

- различение причастий и прилагательных на –ный по совокупности их отличительных признаков

б) научиться использовать полученные знания в работе с текстами разных учебных знаний.

в) формировать культуру общения, умение работать в группе, умение планировать свою деятельность


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

I. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности)

Цель этапа: включение учащихся в деятельность

Добрый день, ребята. Сегодня мы будем работать на очень ответственной должности. Но перед вступлением на должность мы должны доказать свою профпригодность. Итак, готовы? Тогда вперед! Командиры групп, ваши действия!

Командиры групп составляют список групп, распределяет обязанности каждого участника группы.

Целеполагание.

Планирование учебного сотрудничества.

II. Актуализация знаний

Цель этапа: повторение изученного материала «Н и НН в суффиксах прилагательных», необходимого для «открытия нового знания»

Сейчас вы работаете в группах. Перед вами текст с пропущенными буквами. 1. Определите стиль текста. 2. Докажите. 3. Определите орфограмму в пропущенных буквах. 4. Вставьте пропущенные буквы.

Анализируют текст, вспоминают признаки стилей текста. Приводят аргументы. Работают с орфограммой в словах. Распределяют слова, дают ответ.

Выполнение пробного учебного действия; саморегуляция в ситуации затруднения.

Выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учёт разных мнений.

III. Проблемное объяснение нового знания

Цель этапа: обеспечение восприятия, осмысления и первичного закрепления учащимися правила выбора Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных.

Представьте, что вы редактор газеты. Вам необходимо подготовить статью к печати. Обратите внимание на подчеркнутые слова. К какой части речи они относятся? Какова ваша цель? Отсюда, определите, задачи к достижению цели. Изучите условия постановки Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.

Учитель наблюдает, помогает, информирует, рассуждает.


Работают в группе, наблюдают, исследуют, информируют, рассуждают. Делают выводы, выслушивают мнения, выделяют.


Поиск и выделение информации; синтез как составление целого из частей; подведение под понятие; выдвижение гипотез и их обоснование; самостоятельное создание способа решения проблемы поискового характера.

Аргументация своего мнения и позиции в коммуникации; учёт разных мнений.

IV. Первичное закрепление

Цель этапа: проговаривание и закрепление нового знания; выявить пробелы первичного осмысления изученного материала, неверные представления уч-ся; провести коррекцию

Выполните задание к тексту, критерии оценивания: «3» – правильно вставлены буквы во всех словах. «4» - правильно вставлены буквы и знаки препинания, «5»- правильно вставлены буквы, знаки препинания и содержится свое мнение по поставленному вопросу (2-3 предложения). Учитель разъясняет, уточняет, гармонизирует.

Объясняет, сравнивает, аргументирует, выделяет, обобщает, исследует, устанавливает, запоминает.


Анализ текста с целью выделения признаков и синтез как составления целого из частей; подведение под понятие; Выражение своих мыслей и аргументация своего мнения; учёт разных мнений.


V.Итог урока (рефлексия деятельности)

Цель этапа: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

Ребята, давайте разделимся в группах на тех, кто усвоил новый материал и на тех, кто не до конца усвоил. А сейчас те, кто усвоил, объяснят тем, кто не усвоил на примере новых упражнений.

Объясняет, уточняет, конкретизирует, проверяет.

Оценивание усваиваемого содержания.

Контроль, коррекция, оценка.







Урок изучения «Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных» рассчитан на 3 часа. На втором уроке учащиеся готовятся к участию в конкурсе на лучшую газетную статью, разрабатывают тему, критерии оценивания, подбирают слова на изученную орфограмму (не менее 10 слов), требования к газетной статье. На третьем уроке работают над созданием газетной статьи.































































Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок русского языка в 7 классе 

1. Тема урока «Одна и две буквы Н в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных»

2. Тип урока: объяснение нового материала

3. Оборудование: мульмедиа, компьютер, раздаточный материал. 

4. Цель: различение причастий и прилагательных на –ный по совокупности их отличительных признаков

5. Задачи:

  • а) повторить правила написания Н и НН в суффиксах прилагательных, установить опознавательные признаки орфограммы №52 - различение причастий и прилагательных на –ный по совокупности их отличительных признаков
  • б) научиться использовать полученные знания в работе с текстами разных учебных знаний. 
  • в) формировать культуру общения, умение работать в группе, умение планировать свою деятельностьУрок изучения «Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных» рассчитан на 3 часа.

На втором уроке учащиеся готовятся к участию в конкурсе на лучшую газетную статью, разрабатывают тему, критерии оценивания, подбирают слова на изученную орфограмму (не менее 10 слов), требования к газетной статье. На третьем уроке работают над созданием газетной статьи.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.