Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Урок-проект по географии "У похода есть начало!"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок-проект по географии "У похода есть начало!"

Выбранный для просмотра документ Лист оценивания презентации ученика.doc

библиотека
материалов

Лист оценивания презентации ученика


Критерии оценивания

Параметры

Комментарии

Использование технологий

Тематика исследования, отраженного в презентации, на какой возраст учащихся рассчитано обучение, требуются ли навыки работы с компьютером?


Как использование современных технологий помогает учащимся выполнять работу быстрее, качественнее, на более высоком уровне?


Насколько эффективна интеграция технологий в решении задач Вашего проекта?


Целесообразно ли использование такой технологии для получения необходимых знаний, умений и навыков по конкретному предмету школьной педагогики?


Оформление презентации логично, отвечает требованиям эстетики, дизайн не противоречит содержанию презентации?


Изображения в презентации привлекательны, интересны и соответствуют содержанию, не накладываются на текст (если это не специальные эффекты)?


Текст легко читается, фон сочетается с графическими элементами?


Списки, таблицы, диаграммы и графики в презентации выстроены и размещены корректно?


Все ссылки работают?


Процесс обучения

Каким образом созданная презентация демонстрирует способность учащегося к анализу и/или синтезу различных видов информации над учебной темой или учебным разделом проекта (например, умение интерпретировать, оценивать, теоретизировать и т. п.)?


Каким образом созданная презентация демонстрирует понимание учащимися поставленных задач?


Соответствует ли содержание презентации утвержденному Минимуму знаний по предмету и Стандартам обучения?


Каким образом данная методика обучения учитывает индивидуально-личностные качества учащегося?




Выбранный для просмотра документ Оценивание буклета ученика.doc

библиотека
материалов

Вариант 1

Критерии оценивания буклета


Оценка

Дизайн

Содержание

4

Работа выполнена творчески. В ней использованы 2 или более графических изображения.

  • Используется фактическая информация.

  • Идеи полностью описаны и раскрыты.

  • Работа включает в себя 3 умозаключения (или более), полученные на основе проведенных исследований.

3

Работа выполнена творчески.
В ней использовано 1 графическое изображение.

  • Используется фактическая информация.

  • Идеи описаны почти полностью.

  • Работа включает в себя не менее 3-х умозаключений, полученных на основе проведенных исследований

2

Работа включает 1 или более графических объектов

  • Информация – по большей части фактическая.

  • Идеи – описаны не полностью.

  • Умозаключения есть, но они незначительные.

1

Работа не завершена.

  • Информация не носит фактического характера.

  • Идеи носят фрагментарный характер.

  • Умозаключения есть, но они не относятся к тематике публикации.




Выбранный для просмотра документ Презенетация учителя.pptx

библиотека
материалов
Виды изображений поверхности Земли В походе не бывал – лета не видал! Выполни...
У похода есть начало? Какое изображение местности лучше и удобнее использоват...
Дидактические цели проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельн...
Как правильно определить азимут? (презентация) Как ориентироваться на местнос...
Этапы и сроки проведения проекта «Мозговой штурм» формулирование тем исследов...
Самостоятельная работа учащихся Составить алгоритм определения азимута? Выпол...
Материалы учебно-методического пакета Образцы работ учащихся презентация учащ...
об авторах Над проектом работали учителя МОУ «СОШ с. Камышово» Ерекенова Мар...
Благодарим помощь в работе над проектом. Надеемся, что данный материал для в...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Виды изображений поверхности Земли В походе не бывал – лета не видал! Выполни
Описание слайда:

Виды изображений поверхности Земли В походе не бывал – лета не видал! Выполнили учителя МОУ «СОШ с. Камышово» Ерекенова М.А

№ слайда 2 У похода есть начало? Какое изображение местности лучше и удобнее использоват
Описание слайда:

У похода есть начало? Какое изображение местности лучше и удобнее использовать для изучения и описания района, где будет проходить маршрут похода? Учебные предметы: География, ОБЖ, физическая культура, экология, биология Участники: учащиеся 6-8 класса

№ слайда 3 Дидактические цели проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельн
Описание слайда:

Дидактические цели проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления, навыков работы в команде, приобретение навыков самостоятельной работы с большим объемом информации, умений увидеть проблему и наметить пути её решения. Методические цели: Создать у учащихся представление о плане местности и условных знаках; научить детей пользоваться масштаб, научить и привить навыки определения и нахождения азимута; формировать у учащихся положительное отношения к походу. Знакомство учащихся с правилами подготовки и проведения похода. Расширение знаний о родном крае.

№ слайда 4 Как правильно определить азимут? (презентация) Как ориентироваться на местнос
Описание слайда:

Как правильно определить азимут? (презентация) Как ориентироваться на местности без карты? (буклет) «Мы отдыхаем» ( слайд-шоу)

№ слайда 5 Этапы и сроки проведения проекта «Мозговой штурм» формулирование тем исследов
Описание слайда:

Этапы и сроки проведения проекта «Мозговой штурм» формулирование тем исследования учеников Выбор творческого названия проекта( совместно с учащимися) Обсуждение плана работы учащихся Обсуждение со школьниками возможных источников информации Срок работы над проектом 2 недели

№ слайда 6 Самостоятельная работа учащихся Составить алгоритм определения азимута? Выпол
Описание слайда:

Самостоятельная работа учащихся Составить алгоритм определения азимута? Выполнить тестовые задания Выпустить листовку «Правила поведения на природе» Изучить способы ориентирования

№ слайда 7 Материалы учебно-методического пакета Образцы работ учащихся презентация учащ
Описание слайда:

Материалы учебно-методического пакета Образцы работ учащихся презентация учащегося Публикация учащегося Дидактический материал Для поддержки учебного процесса тестовые задания

№ слайда 8 об авторах Над проектом работали учителя МОУ «СОШ с. Камышово» Ерекенова Мар
Описание слайда:

об авторах Над проектом работали учителя МОУ «СОШ с. Камышово» Ерекенова Мария Амангалиевна Пархоменко Николай Иванович

№ слайда 9 Благодарим помощь в работе над проектом. Надеемся, что данный материал для в
Описание слайда:

Благодарим помощь в работе над проектом. Надеемся, что данный материал для вас интересен.

Выбранный для просмотра документ Презентация учащегося.ppt

библиотека
материалов
Выполнила Ученица 6 класса Алиева Эльвира
Сформировать представление об азимуте; Научить находить азимут; изучить спосо...
1.Найти в тексте учебника определение понятию азимут; 2. Изучив материал пара...
Азимут- угол между направлением на север и направлением на какой-то предмет,...
Определить направление на север; От точки стояния усовловно провести линию, с...
При движении по азимуту необходимо тщательно выдерживать направление и чаще с...
Каждый человек может оказаться один на один с природой в экстремальной ситуац...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Выполнила Ученица 6 класса Алиева Эльвира
Описание слайда:

Выполнила Ученица 6 класса Алиева Эльвира

№ слайда 2 Сформировать представление об азимуте; Научить находить азимут; изучить спосо
Описание слайда:

Сформировать представление об азимуте; Научить находить азимут; изучить способы нахождения азимута; Определить азимут на объекты изображенные на рисунке

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 1.Найти в тексте учебника определение понятию азимут; 2. Изучив материал пара
Описание слайда:

1.Найти в тексте учебника определение понятию азимут; 2. Изучив материал параграфа составить алгоритм нахождения азимута; 3.Найти азимуты до предметов по данному рисунку

№ слайда 6 Азимут- угол между направлением на север и направлением на какой-то предмет,
Описание слайда:

Азимут- угол между направлением на север и направлением на какой-то предмет, отсчитываемый от направления на север по часовой стрелке

№ слайда 7 Определить направление на север; От точки стояния усовловно провести линию, с
Описание слайда:

Определить направление на север; От точки стояния усовловно провести линию, совпадающую с направлением на север; Определить с помощью транспортира значение уже по часовой стрелке.

№ слайда 8 При движении по азимуту необходимо тщательно выдерживать направление и чаще с
Описание слайда:

При движении по азимуту необходимо тщательно выдерживать направление и чаще сверяться с компасом. Для более точного выхода на заданный ориентир не назначать большие растояния между точками поворота.

№ слайда 9 Каждый человек может оказаться один на один с природой в экстремальной ситуац
Описание слайда:

Каждый человек может оказаться один на один с природой в экстремальной ситуации, и тогда от его воли, знаний и навыков будет зависеть его жизнь.

Выбранный для просмотра документ Самооценка.doc

библиотека
материалов

Отметь знаком «+» те качества, которые ты приобрел в процессе работы над проектом. Дополни список.

Я научился:

  • Искать информацию с помощью сети Интернет

  • Искать информацию в книгах и энциклопедиях

  • Пользоваться электронной энциклопедией

  • Вести наблюдения

  • Пользоваться цифровым фотоаппаратом

  • Создавать презентации

  • Строить диаграммы

  • Обсуждать результаты работы с одноклассниками

  • Задавать вопросы, когда возникают трудности

  • Просить помощи, когда возникают трудности

  • Помогать товарищу, когда он об этом просит

  • Радоваться интересной идее

  • Радоваться успеху товарища

  • Видеть необычное в привычном



Выбранный для просмотра документ Слайд-щоу.pptx

библиотека
материалов
5 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ самооценка групп.doc

библиотека
материалов



САМООЦЕНКА ГОТОВНОСТИ ГРУПП К ЗАЩИТЕ ПРОЕКТА
(образец на примере одной группы)





Вопрос



Готово


Не готово, причина, что делать


Изучили текст параграфа

+



Нашли определение понятию «Азимут»

+



Составили алгоритм нахождения азимута

+



Нашли азимуты до

- моста;

-колодца;

-дома;

- дерева

+



Подготовили листовки, раздаточный материал (карточки с мини-тестом) для проверки понимания остальными учениками темы, которую мы представляем


+



Подготовили буклет «Ориентирование»

+



Распределили роли на защите проекта: кто показывает презентацию, кто рассказывает, кто раздаст буклеты, кто проведёт проверочную работу по мини-тестам и проверит её


+



В своей группе прорепетировали выступление, определили время (7-10 мин) и 5-7 мин на проведение теста


+



Подготовили список дополнительной литературы

+



Подготовили интересующие нас вопросы другим группам, если они не расскажут об этом в своих выступлениях


+

Возможно, список вопросов будет дополнен во время выступления других групп


Изучили критерии оценивания презентаций и буклетов для оценки работы других групп


+



Подготовились отвечать на вопросы по теме наших исследований

+








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данное мероприятие можно использовать при подготовке к туристическому походу. В ходе мероприятия у учащихся формируется положительное отношение к природе, знакомство учащихся с правилами поведения в походе, расширяются знания о родной природе. Совершенствование и практическое использование знаний по географии, в особенности вопросы по знанию топографических знаков, правил ориентирования, нахождения азимута. Мероприятие имеет и воспитательное значение способствует развитию коммуникативных, личностных качеств учащихся. Способствует сплочению ученического коллектива.

Общая информация

Номер материала: 140370072424

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"