Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Город и человек. Экологические проблемы г. Барнаула
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Город и человек. Экологические проблемы г. Барнаула

библиотека
материалов








Город и человек.

Экологические проблемы г. Барнаула

( разработка урока по краеведению 8 класс )





























Выполнила: Булгакова Елена Ивановна

Учитель географии и биологии

МБОУ «СОШ №59» г. Барнаул

Алтайский край




Тема: Город и человек. Экологические проблемы г. Барнаула.


Цель: уметь анализировать конкретные жизненные экологические ситуации, носящие глобальный региональный характер.

Оборудование: карта Алтайского края, плакаты, фильм Ловушка.

План:

1. Вступительное слово.

2. Виды загрязнений окружаю щей среды.

З. К каким последствиям всё это может привести.

Ход урока

Я, не случайно взяла эту тему, она очень беспокоит меня, и я думаю, после сегодняшнего дня, она будет беспокоить и вас.

Мы должны сегодня на нашей конференции научиться анализировать конкретные жизненные экологические ситуации, носящие глобальный и региональный характер, уметь анализировать и делать соответствующие выводы. К конференции готовились - рисовали плакаты, проводили лабораторные исследования, отсняли фоторепортаж, готовили выступления.

Начинаем нашу конференцию с литературной композиции:

Природа бедная моя (отрывок)

Но люди! Стойте, стойте!

Смотрите, до чего вы довели родную Землю

Ведь она, как веточка берёзы

Хрупка и беззащитна!

Но нет, не слышат

Директора заводов,

И продолжают тучи ядерных отходов

Валить, неважно где.

Им всё равно!

Хоть это лес иль поле

Река иль море -

Им всё равно!


Всего одна Земля

Пора бы человечеству понять,

Богатства у Природы отбирая,

Что Землю нужно тоже охранять:

Она, как мы, такая же — живая!

Сейчас, то сушим мы, то обводняем,

А удобрений столько применяем,


Что сами же боимся умереть:

Так что ж Земля обязана терпеть?

А сколько выбросов мы дарим её-

Дымы заводов, грязь от теплоходов...

У нас прекрасная Земля Людей,

Боюсь, не стала бы, она Землёй Отходов!



А если не найдем?

Земля - наш Дом.

И летом, и зимой,

И осенью, весной

Земля – наш Дом.

Задумайся о том!

А то, как в том кино,

Пошлёт нас Звёздный Странник

За новою Землёй.

А если не найдём?



Разумный человек

Чтоб радость завтрашнего дня

Сумел ты ощутить,

Должна быть чистою Земля

И небо чистым быть.

Сейчас же кинулись спасать

«Природную среду»

Но почему ж так поздно мы

Почуяли беду?

Иль застилает пыль глаза,

Туман и пыль из строк:

«Сданы объекты, города

И очистные - в срок!

А Землю эту, не щадя,

Терзал за веком век

И брал все только для себя

«Разумный человек!»

Сквозь фабрик, и заводов дым.

Нам трудно разглядеть

Все те страданья, что Земле

Приходится терпеть!


Надолго ль хватит нам воды,

Коль растворён в неё яд?

Надолго ль хватит тех лесов,

Где топоры стучат?

Спасти поля, леса, луга

И чистую гладь рек всю Землю

Можешь только ты,

Разумный человек!


- «Люди — это дети одной матери природы, и любить её бережно и нежно, жить с ней в мире и согласии»

- Замечательные слова, юно я должна сказать, что сегодня люди не живут с природой в мире и согласии

- Люди почувствовали себя хозяинами природы, и они стали делать всё, чтобы уничтожить эту природу, забыли о том, что они тоже хозяева части природы.

- Учёные пришли к выводу, что жизнь в городе опасна для жизни человека

- Мы как-то не задумывались об этом, мы живём в городах и не думаем о том, что те проблемы, которые существуют в городах, они отрицательно сказываются на окружающей природе вокруг города и естественно, отрицательно сказываются на нашем с вами здоровье

Давайте подумаем, вы это абсолютно знаете, просто мы не научились обращать на это внимание.

Скажите, какие экологические проблемы на ваш взгляд существуют в г.Барнауле? Подумайте и назовите их?

Мы называем загрязнение почвы, воды, воздуха

Скажите, страдает от этого биосфера, т.е. растительный и животный мир. Да, верно. Ведь все оболочки задействованы. Страдает вся Земля, страдает вся планета. Она страдает от хозяйственной деятельности человека!

Для того, чтобы приблизить вас к реальности, увидеть то, что происходит сегодня в г. Барнауле, вы сейчас посмотрите видео сюжет.

Я, специально сняла его для сегодняшнего урока

И вот то, что сейчас увидите, после просмотра вы должны будете ответить на З вопроса.

1). Какие виды загрязнения окружающей среды показаны?

2). Подсчитайте количество автомобилей, которые проехали в районе нашей школы?

3). К каким последствиям могут привести эти загрязнения?

Итак: Первый вопрос. 1). Загрязнения воздуха, воды, земли.

- Какие промышленные предприятия больше всего загрязняют?

- Наверняка все ехали с Новоалтайска в город и видели, что творится в городе, особенно зимой - Меланжевый комбинат - 4 трубы.

Он сбрасывает сточные воды без очистки в поверхностные водные объекты 384 тыс. м3. Далее расположен комбинат химического волокна — вот он по данным контроля государственного комитета по охране окружающей среды Алтайского края — сбрасывает сточные воды без очистки — 2485 м3. Эта цифра стоит на 1 месте из всех промышленных предприятий города. Это все реалии сегодняшнего дня. Это и есть загрязнение окружающей среды, приведу пример:

ТЭЦ в сутки выбрасывает — 400 т. золы,

120 т. сернистого газа(4) и оксида азота.

На 1 км2, в радиусе 10 км, оседает ежесуточно - 25 т. золы.

Представьте, к каким последствиям всё это может привести.

Загрязнение воздуха пространства — и есть загрязнение почвы, т.е. вся эта зала оседает на почве.

Итак: Второй вопрос - Количество машин.

Теперь давайте назовём, какое количество машин проехало? Подсчитали?!

заметьте это в выходной день!

Если 1 автомобиль выбрасывает - 30 гр. углекислого газа.

Подсчитайте, сколько эти автомобили выбросили?

Если 1 автомобиль — выбрасывает — 6 гр. оксида азота. Сколько?

- А какое количество машин проезжает в будни?

Чем мы с вами дышим?

- Есть над чем, задуматься!

Итак: Третий вопрос: А теперь, мы с вами подумаем, к каким последствиям могут привести эти виды загрязнения?

- Я, немного подскажу вам, вспомним химию.

- Что такое оксид азота (N02), вернее, что с ним происходит, когда соединяется оксид азота с водой?

- Конечно же, это азотная кислота.

- А сможешь ли ты написать нам формулу?

Итак. Н20+2NO 2—2НNО3+ NО

В результате реакции происходит образование азотной кислоты.

- Будете ли вы выходить на улицу, в первые минуты дождя? — без головного убора?

- Я не советую вам это делать, потому что вы попадаете под азотную кислоту.

- Но учтите, в воздухе находятся не только оксид азота, вообще их 200 компонентов, там находится и оксид серы, а это что образуется?

- Да, серная кислота!

- Оригинально! Да? Есть над, чем подумать!

- В последние годы население стало часто жаловаться. Вот прошёл дождь, и всё погибло, какие-то пятна на растениях.

- А это проблемы реальные, жизненные, т.е. всё связано с окружающей средой. Вот, к чему может привести! Это кислотные дожди!

- Ещё, к каким последствиям может привести?

- Вы называли городскую свалку — это загрязнение чего? — почвы, а ещё чего? Подземные воды, и, конечно же, талыми водами и весной всё стекает в Обь. Казалось бы, далеко, и когда вы идёте купаться, помните, что есть ещё и г. Бийск и все отходы промышленных предприятий - поступают в реку Обь!

- Стоит ли купаться в реке Обь? Я думаю, что не следует!

Итак: Загрязнение почвы, загрязнение реки.

- Вы никогда не задумывались над тем, почему дети, да и взрослые — очень часто болеют.

- Не задумывались?

- Совершенно верно—аллергические заболевания, бронхит, астма, т. е. заболевания характерные на сегодняшний день, которых не было лет 15 назад. Сегодня основная масса детей страдают заболеваниями, которые характерны для жителей города.

Вот к каким последствиям всё это может привести!

Итак: Кислотные дожди, загрязнение почвы, рек, подземных вод и естественно на 1 место мы поставим - заболевание, самое серьёзное. Переходим к следующему заданию:

Работа по группам:

1гр: Вы должны будете охарактеризовать виды транспорта нашего города и как экологи, назвать экологически вредные и экологически чистые, и что самое основное предложите меры по улучшению экологической ситуации.

II гр: Я вас попрошу разделиться. Я вам вручаю список промышленных предприятий и карту г. Барнаула, где обозначены заводы.

Вопрос: Почему так застроили наш город и разместили жилые кварталы и заводы?

Другая половина группы я вам вручаю газету «Купи- продай” с. 27 объявления об обмене жилой площади.

Задание: Объясните обмен жилья с точки зрения экологии.

III гр: Ну а с вами займёмся лабораторными исследованиями. Они будут

заключаться в следующем:

- Вот в этих пробирках вода, снег растаял, вы видите, что они отличаются друг от друга, действительно я собрала в разных частях города, здесь есть список телецентр, поток, и наша школа. Определите визуально, из каких районов города эти пробы воды, были взяты, и по каким признакам было принято ваше решение?

Группы готовы. Слушаем!

- Снег растаял, талые воды попадают в Землю, но ведь мы с вами выращиваем овощные культуры.

- Скажите, теперь вырастут ли на земле наши овощные культуры - экологически чистыми?

- Никогда не вырастут.

Наши алтайские учёные-экологи пришли к выводу, что в радиусе 40 км. вокруг города

вообще нельзя заниматься садоводством, здесь очень серьёзные проблемы с заражением почвы.

- К каким последствиям это приводит, мы уже с вами говорили, это к заболеванию и уже не только лёгочного аппарата, но и других органов человека.

- Вы узнали довольно серьёзные проблемы скажите вот о том, о чём мы говорили - это проблема региона - г. Барнаула, или это глобальная проблема.

Правильно региональная проблема - перерастает в глобальную проблему

- Я запишу на доске слово воздух , а вы домыслите, (г.Барнаул, возд. м., промышленные заводы,), что происходит дальше, вспомните тему воз д. м.

- Я приведу пример: Китайские экологи однажды заявили протест нашему комбинату хим. волокна, поскольку выбросы хим. компонентов в воздухе оказались над территорией Китая, они посмотрели по карте, что нет больше в России таких комбинатов, которые выбрасывают именно эти отходы. Вот вам, пожалуйста!

- И поэтому сегодня, когда мы говорим об экологических проблемах региона мы однозначно можем сказать, что в принципе их уже нет, они существуют, конечно, но рано или поздно они перерастут в глобальные проблемы человечества.

- У меня к вам есть, так сказать не корректный вопрос.

Вот вы лично участвовали в загрязнении планеты?

- Человек в принципе поставлен в такие современные условия, сама жизнь заставляет это делать.

- Я приведу пример для своей семьи:

- За день, я собрала мусора З кг, казалось немного, но давайте дальше подумаем. Я умножила 3 кг на 365 дней в году = 1 т. 95 кг, а потом подумала о своём доме, в доме 324 кв. 354 т в год мусора только с нашего дома. Так вот в районе российских городов за год накапливается 30 млн. т. мусора.

- И еще один пример:

Стеклянная, разбитая бутылка пролежит в земле до полного разложения 2 тысячи лет.

Подумайте о последствиях!!!

- Я, не сказала ещё о радиационной обстановке, которая сложилась вокруг города. Край подвержен радиационному воздействию с 1949 года в результате испытаний ядерного оружия на Семипалатинском полигоне. На основе архивных данных установлено прохождение над Алтайским краем более 50 следов ядерных испытаний — произведённых в атмосфере. Проблемным остается вопрос захоронения 3500 т бериллиевого концентрата, хранящегося на складах комбината Аврора г. Новоалтайск. Требуется решения - проблема загрязнения территории края компонентами ракетного топлива и фрагментами ступеней ракет.

- Сейчас посмотрим видеофильм Ловушка, в котором всё о чём мы говорили, увидим!

- Вывод: Нужно срочно принять меры. Чтобы вы предложили? Давайте посмотрим, что я предлагаю вам:

1. Строительство газо - и - пылеулавливающих установок на труб. предприятиях.

2. Перевод на экологически чистые виды топлива автомобилей.

3. Строительство очистных сооружений.

4. Строительство заводов по переработке мусора.

5. Озеленение городов.

6. Экологическое образование и воспитание (как раз то, что мы делаем на уроке.) Необходимо это? Конечно!

7. Очистка рек и их берегов от мусора.

- А что из этого списка вы бы поставили на 1 место.

- Подумайте, мне очень важно знать.

- Сегодня, то поколение, которое вот всё это обустроило, архитекторы которые не консультировались, не разговаривали с экологами — это проблема так называемого поколения — экологически безнравственного.

- В результате безнравственного отношения к природе, человеку, возникли эти проблемы.

- Поэтому и не случайно, сегодня экологическое образование и воспитание мы должны поставить на 1 место.

Задание: Как вы представляете в будущем экологически чистый район города?

Защита экологического плаката

На нашем плакате изображено будущее, каким мы его представляем. Не случайно на плакате преобладают яркие и нежные тона, так как мы оптимисты и стараемся думать только о хорошем. Наши аккуратные коттеджи выкрашены специальной краской, которая отталкивает всю грязь. Домики без труб, что тоже очень важно. На каждые три дома приходится вольер и контейнер для мусора имеющий первоклассное устройство. Мусорка разделена на три небольших ящика: под металл, стекло и пищевые отходы. А железо, из которого, изготовлена мусорка, воздействует на сознание людей, и они как бы под гипнозом сбрасывают мусор только в мусорку, а уж если мусор попал в такую мусорку, то извлечь его оттуда никаким образом нельзя, только если освобождать мусор из неё на главную свалку. В вольере растёт гибрид-трава двух сортов, которая устраняет вредные для природы компоненты. Как видно из плаката: человек — хозяин собаки держит в одной руке совок, а в другой зелёный, гринписовский мешочек. Таким образом, доволен, и человек и собака. Зелёные растения играют огромную роль и в жизни человека и в жизни планеты! Поэтому зелёной зоне мы уделим много места. Как видно из плаката парк, не огражден никакой оградой, т. к. мы не опасаемся, что в парк могут проникнуть экологически вредные вещества и мусор. Не случайно около парка, вольера и мусорки, растут огромные яркие цветы. Это эдельвейсы- фильтраторы, они отфильтровывают воздух вокруг, т. е. происходит утилизация вредных веществ. В будущем, эдельвейсы научатся выводить только в нашей стране, но никто в мире не будет знать, как их выращивать — это государственная тайна.

Заводы запрещены в черте города их могут строить только в 50 км от города, но расположение заводов будет зависеть от «розы ветров». На плакате изображено 2 вида транспорта: автомобильный, водный. Автомобильный двух видов: 1) электромобиль внутри каждой такой машины вмонтирован компьютер, с помощью которого машина приходит в движение (синий цвет). 2 - так называемый гелиомобиль - приводится в движение солнечной энергией (красный цвет). Антишлаковое покрытие асфальта, способствует распространению, а не поддерживанию частоты. Река синяя, т. к. на дне растут водоросли и плавают рыбки и только. Никаких производственных отходов и другого хлама нет, А по реке плывёт Титаник-2, с русским флагом, колесной «Титаник-2». Колесо это механический двигатель и никаких труб. Мы надеемся, все корабли будут подобием Титапика-2, и что они не совершат той ошибки, какую совершил Титаник в 1912 году. В некоторых местах реки запрещена рыбалка. Большое внимание в будущем нужно уделить охране рыб, да и всем животным вообще. Люди обязательно получат экологическое образование и будут более разумно и бережно относиться к природе, чем сейчас. Никто, кроме нас не сможет спасти природу. Нужно начинать прямо сейчас, чтобы в будущем наши дети могли бы жить в экологически чистой стране, на чистой — живой планете! В почве селятся различные животные. насекомые, дождевые черви, кроты и многие другие. Они повышают плодородие почвы. Чтобы защитить почву на полях, необходимо сажать лесные полосы, правильно распахивать почву на склонах, а зимой проводить снегозадержание. Почва многого боится, например - ядохимикатов. Если их применяют больше нормы, они накапливаются в почве, загрязняют её. В результате гибнут черви, личинки насекомых, микробы, без которых почва теряет плодородие. Если в почву вносить слишком много удобрений или её слишком обильно поливают, в ней накапливаются избыток солей. А это вредно для растений и для всего живого в почве. Вообще почва образуется очень медленно: для этого нужны сотни и тысячи лет! А вот разрушится по вине людей, она может очень быстро. Там, где люди уничтожили растения, почву размывает вода, выдувает сильный ветер. За последние сто лет на Земле уже разрушена примерно ¼ часть всех плодородных почв! Растения укрепляют почву своими корнями, защищают почву своими корнями, защищают от действия потоков воды и от сильного ветра. Вот почему для сохранения почвы очень важно беречь растения там, где они есть, и сажать там, где их нет.

Значение водоёмов и их охрана.

Значение водоёмов в природе очень велико. И поэтому они должны быть чистыми! К сожалению, мало делается для того, чтобы их не загрязняли заводы, фабрики, фермы. Но в загрязнении виноваты не только они.

В сельском хозяйстве люди применяют удобрения и ядохимикаты. Но часто этих веществ используется больше, чем требуется. Дождевая вода обязательно принесёт часть удобрений и ядохимикатов в водоёмы. Также нельзя мыть в водоемах машины, мотоциклы и даже велосипеды, т. к. с некоторых частей в воду могут попасть бензин, смазочное масло. Очень часто люди бросают в водоёмы мусор, не понимая, что совершают странное зло. Никогда не выбрасывайте в воду мусор! Не оставляйте его и на берегу потому что с берега он может легко попасть в воду.

«Клад» на дне реки.

Однажды учёные решили исследовать дно река. И на участке 5 км. они обнаружили: 14 крупных железобетонных плит, 16 больших труб, 34 куска рельсов, 9 мотков ключей, проволоки, 27 изогнутых железных листов, 43 огнетушителя, 18 пил, 31 топор, 112 санок, 108 котелков, чайников и кастрюль, 36 сковородок, 27 утюгов, 2486 разбитых бутылок, 2214 консервных банок и много другого мусора.

ГАЗЫ.

Распространение газов в основном определяется их растворимостью в воде и способностью к химическому взаимодействию с компонентами атмосферы. Их наличие в атмосфере зависит от того, ограничивается ли перенос 100 километровой зоной или распространение принимает глобальный характер. Среди газов, имеющих тенденцию к глобальному распространению, можно назвать С02, в то время как С02 и NО2, подобно пыли в тропосфере, сохраняется в атмосфере от нескольких дней до нескольких недель. Этим определяется значительное различие концентраций загрязнений в местностях, подверженных действию выбросов, по сравнению с теми, где выбросы отсутствуют. Кроме того, перенос связан с метеорологическими условиями и особенностями земной поверхности. Направление переноса выбросов определяется направлением ветра, а высота подъема выбросов его скоростью. Обычно в тропосфере температура падает на 1°С. С увеличением высоты на 100 м, при этих условиях выбросы могут беспрепятственно подниматься вверх. Если при увеличении высоты на каждые 100 м. температура воздуха понижается меньше, чем на 1°С. То при этом нарушается нормальный газообмен по вертикали. Особым случаем установления постоянного вертикального распределения выбросов служит инверсия, при которой с ростом высоты увеличивается и температура воздуха. Такое явление возникает при внезапном ночном охлаждении слоев воздуха, прилежащих к земной поверхности, или при наложении потока тёплого воздуха на нижние холодные слои. Инверсия приводит к увеличению концентрации выбросов, в результате чего при достаточной солнечной радиации может наблюдаться образование смога. Последствия нарушения природных явлений переходят границы отдельных государств и требуют международных усилий в охране не только отдельных экосистем — лесов, водоемов, болот, но и всей биосферы в целом, тем самым, атмосферы и гидросферы.

Почва

Почва это тонкий поверхностный слой земной коры, обладающий плодородием. Изучением почв занимается почвоведение. Образование и рост почв происходит не только за счёт разрушения горных пород, но и при накоплении их. Почвенный кров воздействует на климат. Почвенный покров способствует аккумуляции, т.е. накоплению солнечного тепла и оказывает отепляющее действие на климат. Почвы для человека выступают как неоценимое богатство, как земельные ресурсы. Охрана почв в нашей стране является общегосударственной задачей. Необходимость упорядочения использования земельных ресурсов закреплена в законах нашей страны. Многочисленные виды организмов, населяющие нашу планету, существуют не изолировано. Они находятся во взаимодействии не только между собой, но и с компонентами неживой природы. На основе этих взаимодействий создаются разной сложности экосистемы, осуществляется круговорот веществ. Высшей экосистемой, объединяющей различной сложности, является биосфера. Человек стал мощным фактором, преобразующим биосферу. Человечество — часть биомассы биосферы долгое время находилось в непосредственной зависимости от окружающей природы.

Защита окружающей среды

Человек оказал непосредственное влияние на природу - созданием русла рек. Эти новообразования повлияли на всё. Каждый гражданин, каждый школьник должен быть убеждён в необходимости сохранять, восстанавливать и расширять зелёные пространства, обогащающие кислородом воздух охранять животных и способствовать их размножению. Промышленные предприятия обязываются устанавливать очистные установки для сбрасываемых вод, наладить использование отбросов. Каждое производство должно создать замкнутую систему с использованием всех отходов, чтобы вредные вещества не вводились в биологический круговорот. Я представляю свой город чистым, с маленькими домиками и зелёными улицами. Главная магистраль проходит посреди города. По одну сторону, которой находится жилой район, а по другую рабочий. Заводы и фабрики находятся за городом и отделены от него лесополосой. Внешний вид, чистота города зависит от человека. Наш город в наших руках.

- Вы помните цель нашей конференции, уметь анализировать конкретные жизненные экологические ситуации, носящие глобальный и региональный характер.

- Скажите, пожалуйста, мне тоже очень важно знать, вы после, сегодняшнего урока задумались над чем-то или нет. Или всё это просто так.

- Вы узнали сегодня чего-то новое, чего вы не знали раньше?

- Мы не унаследовали Землю от отцов. Мы взяли её в долг, у наших детей говорится во Всемирной стратегии охраны природы, принятой под эгидой ООН.

- Пришла пора задуматься над тем, как мы будем возвращать долги.

Судьба нашего дома, нашей прекрасной планеты — в наших руках.

И только от нас зависит, будут ли эти руки безжалостными и нерадивыми, или бережными, заботливыми, любящими.

- На такой доброй ноте, мы и закончим сегодняшнюю конференцию.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

- «Люди — это дети одной матери природы, и любить её бережно и нежно, жить с ней в мире и согласии» - Замечательные слова, юно я должна сказать, что сегодня люди не живут с природой в мире и согласии - Люди почувствовали себя хозяинами природы, и они стали делать всё, чтобы уничтожить эту природу, забыли о том, что они тоже хозяева части природы. - Учёные пришли к выводу, что жизнь в городе опасна для жизни человека - Мы как-то не задумывались об этом, мы живём в городах и не думаем о том, что те проблемы, которые существуют в городах, они отрицательно сказываются на окружающей природе вокруг города и естественно, отрицательно сказываются на нашем с вами здоровье Давайте подумаем, вы это абсолютно знаете, просто мы не научились обращать на это внимание. — Скажите, какие экологические проблемы на ваш взгляд существуют в г.Барнауле? Подумайте и назовите их? Мы называем загрязнение почвы, воды, воздуха Скажите, страдает от этого биосфера, т.е. растительный и животный мир. Да, верно. Ведь все оболочки задействованы. Страдает вся Земля, страдает вся планета. Она страдает от хозяйственной деятельности человека!
Автор
Дата добавления 27.08.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров805
Номер материала 163250082706
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх