•             Добрый день, уважаемые коллеги. Тема моего выступления - «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России».

           Безусловно, что все присутствующие знакомы с этим программным документом. Моя задача - озвучить ключевые моменты  Концепции.

                        

           Концепция является методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

          

           В КОНЦЕПЦИИ ЗАЯВЛЕНО, ЧТО  общеобразовательные учреждения должны воспитывать гражданина и патриота, раскрывать способности и таланты молодых россиян, готовить их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

           При этом образовательные учреждения должны постоянно взаимодействовать и сотрудничать с семьями обучающихся,  общественными организациями, религиозными объединениями, учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта, средствами массовой информации.   

          

           Воспитание ориентировано на достижение определённого идеала.

   

           Национальным приоритетом, важнейшей национальной задачей является приумножение многонационального народа Российской Федерации в численности, повышение качества его жизни, труда и творчества, укрепление духовности и нравственности, гражданской солидарности и государственности, развитие национальной культуры.

   

           Современный национальный воспитательный идеал — этовысоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

          

            

           Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся является первостепенной задачей современной образовательной системы .

          

           Духовно-нравственное развитие гражданина России в рамках общего образования осуществляется в педагогически организованном процессе осознанного восприятия и принятия обучающимся ценностей:

   

  Первая ступень- формирование ценностей семейной жизни.

          

           Следующая ступень развития гражданина России - это осознанное принятие личностью традиций, ценностей, особых форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни его родного села, города, района, области, края, республики.

   

           Более высокой ступенью духовно-нравственного развития гражданина России является принятие культуры и духовных традиций многонационального народа Российской Федерации.

   

           Ступень российской гражданской идентичности — это высшая ступень процесса духовно-нравственного развития личности россиянина, его гражданского, патриотического воспитания.

           Важным свойством духовно-нравственного развития гражданина России является открытость миру, диалогичность с другими национальными культурами.

          

           Основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности.

          

            К ним относятся:

   

  Ø патриотизм — любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству;

  Ø социальная солидарность — свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

  Ø гражданственность — служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;

  Ø семья — любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

  Ø труд и творчество — уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость;

  Ø наука — ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

  Ø традиционные российские религии — представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;

  Ø искусство и литература — красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

  Ø природа — эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

  Ø человечество — мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

           Базовые национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников, т. е. уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся.

   

           Для организации такого пространства и его полноценного функционирования требуются согласованные усилия всех социальных субъектов — участников воспитания: семьи, общественных организаций, включая детско-юношеские движения и организации, учреждений дополнительного образования, культуры и спорта, СМИ, традиционных российских религиозных объединений.

          

           Организация социально открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, нравственного уклада жизни обучающихся осуществляется на основе:

  ·        нравственного примера педагога;

  ·        социально-педагогического партнёрства;

  ·        индивидуально-личностного развития;

  ·        интегративности программ духовно-нравственного воспитания;

  ·        социальной  востребованности воспитания.

          

           Таким образом, организация воспитательного процесса в системе «школа —семья — социум» потребует педагогов, способных не только учить, но и воспитывать обучающихся.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    МОУ «Гимназия»
    г. Новодвинск Архангельская область
    

  • 

    2 слайд

    Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
    Сидорова Н.Н.
    Заместитель директора МОУ «Гимназия»
    г. Новодвинск Архангельской области
    

  • 

    3 слайд

    Общие положения
    Концепция разработана в соответствии с
    
    Конституцией Российской Федерации
    Законом Российской Федерации «Об образовании»
    на основе ежегодных посланий Президента России Федеральному собранию Российской Федерации.
    
    Концепция является методологической основой разработки и реализации ФГОС общего образования.
    
    

  • 

    4 слайд

    Общие положения
    Концепция определяет:
    
    характер современного национального воспитательного идеала;
    
    цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодежи;
    
    систему базовых национальных ценностей,
    
    основные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
     
    
    

  • 

    5 слайд

    Национальный приоритет
    
    приумножение многонационального народа Российской Федерации в численности,
    
    повышение качества его жизни, труда и творчества,
    
    укрепление духовности и нравственности, гражданской солидарности и государственности,
    
    развитие национальной культуры.
    
    

  • 

    6 слайд

    Современный национальный воспитательный идеал
    
    
    высоконравственный,
    творческий,
    компетентный гражданин России,
    принимающий судьбу Отечества как свою личную,
    осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны,
    укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации
    
    

  • 

    7 слайд

    Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России
    
    
    педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и сложную организацию.
    
    Базовые национальные ценности:
    семейной жизни;
    культурно-регионального сообщества;
    культуры своего народа, компонентом которой является система ценностей, соответствующая традиционной российской религии;
    российской гражданской нации;
    мирового сообщества.
    
    

  • 

    8 слайд

    Базовые национальные ценности
    патриотизм — любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству;
    
    социальная солидарность — свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
    
    гражданственность — служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;
    
    семья — любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
    
    труд и творчество — уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость;
    
    

  • 

    9 слайд

    Базовые национальные ценности
    наука — ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
    
    традиционные российские религии — представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;
    
    искусство и литература — красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;
    
    природа — эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;
    
    человечество — мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.
    
    
    

  • 

    10 слайд

    Целостное пространство духовно-нравственного развития и воспитания школьников,
    т. е. уклад школьной жизни
    Урочная деятельность
    Внеурочная деятельность
    Внешкольная деятельность
    

  • 

    11 слайд

    Целостное пространство духовно-нравственного развития и воспитания школьников
    Уклад школьной жизни
    Традиционные религиозные объединения
    СМИ
    Учреждения дополнительного образования
    Детские, юношеские движения
    Общественные организации и институты
    Семья
    Детские, юношеские движения
    

  • 

    12 слайд

    «ШКОЛА — СЕМЬЯ — СОЦИУМ»
    
    
    Организация социально открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, нравственного уклада жизни обучающихся
    
    Нравственный пример педагога
    
    социально-педагогическое партнёрство
    
    индивидуально-личностное развитие
    
    ИнтегративностЬ программ духовно-нравственного воспитания
    
    социальная востребованность воспитания
    
    

Краткое описание материала