Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка классного часа «Права ребёнка»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Методическая разработка классного часа «Права ребёнка»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Классный час



На тему «Символы России.

Права ребёнка»



2 класс



11 декабря 2011 года






















Цель урока:

1. Закрепить и расширить знания учащихся о символах нашего государства.

2. Познакомить учащихся с Конституцией и правами ребёнка.

3. Учить применять права ребёнка в жизни.

4. Прививать любовь у Родине.

5. Воспитывать в детях гордость за свою Родину.

Оборудование:

плакаты: фотография президента России Медведева Д.Н., символов России, знаки-карточки «Права ребёнка», выставка сказок, грамзаписи.

Урок проводился интегрировано с элементами урока музыки.



Ход урока:

  1. Оргмомент:

Сегодня у нас с вами необычный классный час. К нам пришли гости. Чтобы не отвлекаться, давайте их поприветствуем. Садитесь.

  1. Повторение и закрепление знаний.

1) Сегодня мы продолжаем разговор о стране, в которой мы живём

- Как называется наша страна?

- Какими другими словами модно заменить слово Родина?

- Найдите правильное написание этого слова (Россия, росия, россия).

Мы жители России.

- А как можно назвать нас по-другому? ( Россияне)


2) Как и в других странах, Россия имеет свои символы.

- Какие символы нашей страны знаете? (гимн, герб, флаг)

Каждый россиянин должен не только узнавать российские символы, но и знать их историю.

- Что знаете о российском флаге?

Итог. Говорит учитель:

Триколор: белый цвет означает мир и чистоту совести;

синий – небо, верность и правду;

красный – огонь и отвагу.

Многие государства используют эти цвета в своей символике. Поэтому важно запомнить расположение цветов.


3)- Что представляет собой герб?

Итог. Герб представляет щит с изображением двуглавого орла. Орёл – сильная, быстрая, ловкая, зоркая, гордая птица, как Россия. Россия находится между Европой и Азией, одна голова контролирует Азию, другая – Европу. Поэтому орёл двуглавый.

- Где вы видели герб?


4) - Что можете сказать о гимне России?

Итог. Гимн – это торжественная песнь, которая объединяет людей одной страны.

Послушаем 1 куплет гимна.

- Какие чувства вы испытывали, слушая гимн?

( гордость, торжественность, хочется взяться за руки, объединиться)


  1. Основная часть. Работа над новой темой.

1) Символы России мы вспомнили. Сейчас предлагаю поговорить о другом. Давным-давно тысячи лет тому назад на земле появились люди. Одновременно появились главные вопросы:

- Что люди могут делать и чего не могут?

- Что они обязаны делать и чего не обязаны?

- На что они имеют право, а на что не имеют?


Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху. Очень долго решались эти вопросы. Когда их решили, появились законы, которые помогали устранить кошмар и неразбериху.

- Что же такое закон?

Итог: Закон – это правила, которые устанавливает государство.

Их должны выполнять все граждане нашей страны. Законы бывают разные, но главный (основной) закон нашей страны называется Конституцией. Скажем хором: Конституцией.

Наша Конституция была принята 12 декабря 1993 года. С тех пор этот день является государственным праздником нашей страны.

- Завтра государственный праздник нашей страны. Какой?

2) В Конституции записаны права и обязанности наших граждан. Сегодня поговорим о правах ребёнка.

- Что такое право?

Итог: Право – это правила, по которым живут люди; эти правила охраняются государством. Первое право каждого человека – Право на рождение.

- О каких правах ещё слышали?

Итог:

Право на имя.

Право на жизнь.

Право на образование.

Право на отдых.

Право на лечение.

Право на каникулы.

Право на жилище.

Право на занятие в кружках и секциях.

Право на тайну переписки и т.д.

Права ребёнка надо знать,

Не только знать, но соблюдать.

Тогда легко нам будет жить,

Играть, дружить и не тужить.

3) Давайте вспомним сказки. В них человеческие пороки выставлены на позор, смех, осуждены хитрецы и лжецы, лентяи и невежи. В сказках добро побеждает зло.

4. Закрепление новой темы.

- Определите, какие герои сказок нарушают права?


В какой сказке и кто нарушил право на свободу и свободный труд за вознаграждение? ( «Приключение Буратино» Карабас-Барабас)


В какой сказке хлебобулочный герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам?

( «Колобок» быть съеденным)


Кто из сказочных женщин пользовался правом на свободное перемещение на метле?

( Баба яга)


- Какие ещё знаете сказки, где нарушены права ребёнка?

Можно узнать подробнее о правах в книге Е.Шабельника «Ваши права».


4) Поиграем в игру «Да – нет».

- Россия – наша страна?

- Да!

- Имеет ли человек право на личную неприкосновенность?

- Да!

- Можно ли относиться к человеку жестоко?

- Нет!

- Защищён ли человек законом?

- Да!

- Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда?

- Да!

- Можно ли без разрешения зайти в жилище человека?

- Нет!

- Может ли человек свободно передвигаться по- своей стране?

- Да!

- Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад?

- Да!

- Может ли человек владеть имуществом?

- Да!

5) Определите, о каких правах поётся в песнях?


Песня «Чему учат в школе?» (право на образование). Поёт весь класс.

Песня «На крутом бережке» (право на отдых). Слушаем в исполнении учителя музыки Пахомовой Т.В.

«Песня бременских музыкантов» (право на свободу передвижения). Слушаем в грамзаписи.

Песня «До чего дошёл прогресс» (право на пользованиями благами ). Слушаем в грамзаписи.

Итог:

- Где же записаны права и обязанности человека?

- Когда была принята новая Конституция?

- Зачем нужна Конституция?

- Какой завтра праздник?


5.Рефлексия. Игра «Запрещается – разрешается».

1) Посмотри на этот знак

Человек поднял флаг.

Слушать мнение ребёнка

- Разрешается.

2) С мамой дети должны жить,

Ей цветы всегда дарить –

Это - разрешается.

3) Эта грань обозначает

Мать с ребёнком разлучают.

Это - запрещается.

4) Рисовать и петь, учиться,

Если заболел – лечиться.

Это разрешается.


Мы живём в замечательной стране, которая называется Россия. О России сложено много стихотворений. Послушайте одно из них.

Россия


Россия – мы произносим тихо.

И в глазах задумчивых у нас

Медленно качается гречиха

И дымится луг в рассветный час.

Речка вспоминается, наверное,

Чистая, прозрачная до дна.

И серёжки светятся на вербе

И в траве тропинка не видна.

Родина! Отечество святое!

Перелески, рощи, берега.

Поле от пшеницы золотое,

Голубые от луны стога.

Сладкий запах скошенного сена.

Разговор в деревне нараспев,

Где звезда на ставенку присела

До земли чуть-чуть не долетев.


А сейчас послушаем, какие стихотворения приготовили вы, ребята.

Итог:

- О чем услышал?

Вот какая замечательная, богатая. Необъятная наша страна. Споём об этом песню «У моей России».

Урок окончен. До новых встреч.











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Цель урока: 1. Закрепить и расширить знания учащихся о символах нашего государства.2. Познакомить учащихся с Конституцией и правами ребёнка.3. Учить применять права ребёнка в жизни.4. Прививать любовь у Родине.5. Воспитывать в детях гордость за свою Родину. Оборудование: плакаты: фотография президента России Медведева Д.Н., символов России, знаки-карточки «Права ребёнка», выставка сказок, грамзаписи.Урок проводился интегрировано с элементами урока музыки.Ход урока:1. Оргмомент:Сегодня у нас с вами необычный классный час. К нам пришли гости. Чтобы не отвлекаться, давайте их поприветствуем. Садитесь.2. Повторение и закрепление знаний.1) Сегодня мы продолжаем разговор о стране, в которой мы живём - Как называется наша страна?- Какими другими словами модно заменить слово Родина?- Найдите правильное написание этого слова (Россия, росия, россия).Мы жители России.- А как можно назвать нас по-другому? ( Россияне)2) Как и в других странах, Россия имеет свои символы.- Какие символы нашей страны знаете? (гимн, герб, флаг)Каждый россиянин должен не только узнавать российские символы, но и знать их историю.- Что знаете о российском флаге?Итог. Говорит учитель:Триколор: белый цвет означает мир и чистоту совести; синий – небо, верность и правду; красный – огонь и отвагу.Многие государства используют эти цвета в своей символике. Поэтому важно запомнить расположение цветов.3)- Что представляет собой герб?Итог. Герб представляет щит с изображением двуглавого орла. Орёл – сильная, быстрая, ловкая, зоркая, гордая птица, как Россия. Россия находится между Европой и Азией, одна голова контролирует Азию, другая – Европу. Поэтому орёл двуглавый.- Где вы видели герб?4) - Что можете сказать о гимне России?Итог. Гимн – это торжественная песнь, которая объединяет людей одной страны.Послушаем 1 куплет гимна.- Какие чувства вы испытывали, слушая гимн? ( гордость, торжественность, хочется взяться за руки, объединиться)3. Основная часть. Работа над новой темой.

Общая информация

Номер материала: 1680111818
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>