1039379
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыМетодическая разработка классного часа «Права ребёнка»

Методическая разработка классного часа «Права ребёнка»

библиотека
материалов

Классный час



На тему «Символы России.

Права ребёнка»



2 класс



11 декабря 2011 года






















Цель урока:

1. Закрепить и расширить знания учащихся о символах нашего государства.

2. Познакомить учащихся с Конституцией и правами ребёнка.

3. Учить применять права ребёнка в жизни.

4. Прививать любовь у Родине.

5. Воспитывать в детях гордость за свою Родину.

Оборудование:

плакаты: фотография президента России Медведева Д.Н., символов России, знаки-карточки «Права ребёнка», выставка сказок, грамзаписи.

Урок проводился интегрировано с элементами урока музыки.



Ход урока:

  1. Оргмомент:

Сегодня у нас с вами необычный классный час. К нам пришли гости. Чтобы не отвлекаться, давайте их поприветствуем. Садитесь.

  1. Повторение и закрепление знаний.

1) Сегодня мы продолжаем разговор о стране, в которой мы живём

- Как называется наша страна?

- Какими другими словами модно заменить слово Родина?

- Найдите правильное написание этого слова (Россия, росия, россия).

Мы жители России.

- А как можно назвать нас по-другому? ( Россияне)


2) Как и в других странах, Россия имеет свои символы.

- Какие символы нашей страны знаете? (гимн, герб, флаг)

Каждый россиянин должен не только узнавать российские символы, но и знать их историю.

- Что знаете о российском флаге?

Итог. Говорит учитель:

Триколор: белый цвет означает мир и чистоту совести;

синий – небо, верность и правду;

красный – огонь и отвагу.

Многие государства используют эти цвета в своей символике. Поэтому важно запомнить расположение цветов.


3)- Что представляет собой герб?

Итог. Герб представляет щит с изображением двуглавого орла. Орёл – сильная, быстрая, ловкая, зоркая, гордая птица, как Россия. Россия находится между Европой и Азией, одна голова контролирует Азию, другая – Европу. Поэтому орёл двуглавый.

- Где вы видели герб?


4) - Что можете сказать о гимне России?

Итог. Гимн – это торжественная песнь, которая объединяет людей одной страны.

Послушаем 1 куплет гимна.

- Какие чувства вы испытывали, слушая гимн?

( гордость, торжественность, хочется взяться за руки, объединиться)


  1. Основная часть. Работа над новой темой.

1) Символы России мы вспомнили. Сейчас предлагаю поговорить о другом. Давным-давно тысячи лет тому назад на земле появились люди. Одновременно появились главные вопросы:

- Что люди могут делать и чего не могут?

- Что они обязаны делать и чего не обязаны?

- На что они имеют право, а на что не имеют?


Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху. Очень долго решались эти вопросы. Когда их решили, появились законы, которые помогали устранить кошмар и неразбериху.

- Что же такое закон?

Итог: Закон – это правила, которые устанавливает государство.

Их должны выполнять все граждане нашей страны. Законы бывают разные, но главный (основной) закон нашей страны называется Конституцией. Скажем хором: Конституцией.

Наша Конституция была принята 12 декабря 1993 года. С тех пор этот день является государственным праздником нашей страны.

- Завтра государственный праздник нашей страны. Какой?

2) В Конституции записаны права и обязанности наших граждан. Сегодня поговорим о правах ребёнка.

- Что такое право?

Итог: Право – это правила, по которым живут люди; эти правила охраняются государством. Первое право каждого человека – Право на рождение.

- О каких правах ещё слышали?

Итог:

Право на имя.

Право на жизнь.

Право на образование.

Право на отдых.

Право на лечение.

Право на каникулы.

Право на жилище.

Право на занятие в кружках и секциях.

Право на тайну переписки и т.д.

Права ребёнка надо знать,

Не только знать, но соблюдать.

Тогда легко нам будет жить,

Играть, дружить и не тужить.

3) Давайте вспомним сказки. В них человеческие пороки выставлены на позор, смех, осуждены хитрецы и лжецы, лентяи и невежи. В сказках добро побеждает зло.

4. Закрепление новой темы.

- Определите, какие герои сказок нарушают права?


В какой сказке и кто нарушил право на свободу и свободный труд за вознаграждение? ( «Приключение Буратино» Карабас-Барабас)


В какой сказке хлебобулочный герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам?

( «Колобок» быть съеденным)


Кто из сказочных женщин пользовался правом на свободное перемещение на метле?

( Баба яга)


- Какие ещё знаете сказки, где нарушены права ребёнка?

Можно узнать подробнее о правах в книге Е.Шабельника «Ваши права».


4) Поиграем в игру «Да – нет».

- Россия – наша страна?

- Да!

- Имеет ли человек право на личную неприкосновенность?

- Да!

- Можно ли относиться к человеку жестоко?

- Нет!

- Защищён ли человек законом?

- Да!

- Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда?

- Да!

- Можно ли без разрешения зайти в жилище человека?

- Нет!

- Может ли человек свободно передвигаться по- своей стране?

- Да!

- Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад?

- Да!

- Может ли человек владеть имуществом?

- Да!

5) Определите, о каких правах поётся в песнях?


Песня «Чему учат в школе?» (право на образование). Поёт весь класс.

Песня «На крутом бережке» (право на отдых). Слушаем в исполнении учителя музыки Пахомовой Т.В.

«Песня бременских музыкантов» (право на свободу передвижения). Слушаем в грамзаписи.

Песня «До чего дошёл прогресс» (право на пользованиями благами ). Слушаем в грамзаписи.

Итог:

- Где же записаны права и обязанности человека?

- Когда была принята новая Конституция?

- Зачем нужна Конституция?

- Какой завтра праздник?


5.Рефлексия. Игра «Запрещается – разрешается».

1) Посмотри на этот знак

Человек поднял флаг.

Слушать мнение ребёнка

- Разрешается.

2) С мамой дети должны жить,

Ей цветы всегда дарить –

Это - разрешается.

3) Эта грань обозначает

Мать с ребёнком разлучают.

Это - запрещается.

4) Рисовать и петь, учиться,

Если заболел – лечиться.

Это разрешается.


Мы живём в замечательной стране, которая называется Россия. О России сложено много стихотворений. Послушайте одно из них.

Россия


Россия – мы произносим тихо.

И в глазах задумчивых у нас

Медленно качается гречиха

И дымится луг в рассветный час.

Речка вспоминается, наверное,

Чистая, прозрачная до дна.

И серёжки светятся на вербе

И в траве тропинка не видна.

Родина! Отечество святое!

Перелески, рощи, берега.

Поле от пшеницы золотое,

Голубые от луны стога.

Сладкий запах скошенного сена.

Разговор в деревне нараспев,

Где звезда на ставенку присела

До земли чуть-чуть не долетев.


А сейчас послушаем, какие стихотворения приготовили вы, ребята.

Итог:

- О чем услышал?

Вот какая замечательная, богатая. Необъятная наша страна. Споём об этом песню «У моей России».

Урок окончен. До новых встреч.











Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Цель урока: 1. Закрепить и расширить знания учащихся о символах нашего государства.2. Познакомить учащихся с Конституцией и правами ребёнка.3. Учить применять права ребёнка в жизни.4. Прививать любовь у Родине.5. Воспитывать в детях гордость за свою Родину. Оборудование: плакаты: фотография президента России Медведева Д.Н., символов России, знаки-карточки «Права ребёнка», выставка сказок, грамзаписи.Урок проводился интегрировано с элементами урока музыки.Ход урока:1. Оргмомент:Сегодня у нас с вами необычный классный час. К нам пришли гости. Чтобы не отвлекаться, давайте их поприветствуем. Садитесь.2. Повторение и закрепление знаний.1) Сегодня мы продолжаем разговор о стране, в которой мы живём - Как называется наша страна?- Какими другими словами модно заменить слово Родина?- Найдите правильное написание этого слова (Россия, росия, россия).Мы жители России.- А как можно назвать нас по-другому? ( Россияне)2) Как и в других странах, Россия имеет свои символы.- Какие символы нашей страны знаете? (гимн, герб, флаг)Каждый россиянин должен не только узнавать российские символы, но и знать их историю.- Что знаете о российском флаге?Итог. Говорит учитель:Триколор: белый цвет означает мир и чистоту совести; синий – небо, верность и правду; красный – огонь и отвагу.Многие государства используют эти цвета в своей символике. Поэтому важно запомнить расположение цветов.3)- Что представляет собой герб?Итог. Герб представляет щит с изображением двуглавого орла. Орёл – сильная, быстрая, ловкая, зоркая, гордая птица, как Россия. Россия находится между Европой и Азией, одна голова контролирует Азию, другая – Европу. Поэтому орёл двуглавый.- Где вы видели герб?4) - Что можете сказать о гимне России?Итог. Гимн – это торжественная песнь, которая объединяет людей одной страны.Послушаем 1 куплет гимна.- Какие чувства вы испытывали, слушая гимн? ( гордость, торжественность, хочется взяться за руки, объединиться)3. Основная часть. Работа над новой темой.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.