1490723
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокТехнологияКонспектыКонспект урока по тудовому обучению

Конспект урока по тудовому обучению

библиотека
материалов

Конспект урока

по профессионально-трудовому обучению в 12 классе.

Профиль: картонажно-переплетное дело.

Дата проведения: 24 сентября 2014 г.

Тема занятия: «Цельнотканевая составная переплетная крышка № 7»

Образовательная цель:

  • Познакомить учащихся с видами переплетов имеющихся в школьной библиотеке.

  • Закрепить знания о классификации переплетных крышек.

Коррекционная цель:

  • Развивать аналитико- синтетическую деятельность.

  • Обогащать и систематизировать словарь, расширение профессионального словаря.

  • Формировать умение планировать свою деятельность, работать по инструкции.

  • Развивать самоконтроль.

Воспитательная цель:

  • Прививать трудолюбие и заинтересованность в изготовлении изделий.

  • Формирование и закрепление чувства ответственности за выполнение трудового задания.

  • Воспитывать бережное отношение к книге.

Наглядные пособия, инструменты, оборудование:

  1. Таблицы:

  • Виды переплетов

  • Классификация переплетных крышек

  • Различие обложек и переплетов

  1. Книги с (цельнотканевой обложкой: клеевой, на проволоко-швейной машине), составные переплеты с кантом, цельнотканевые составные с кантом, с накладными сторонками и корешком.

  2. Предметно-технологические карты.

  3. Инструменты: ножницы, линейки, кисти, карандаши, станок для резки бумаги.

  4. Тетрадь рабочая.

  5. Учебник.



Словарная работа:

Толкование понятий – расстав, кант, форзац

1 урок.

  1. Организационный момент.

Ориентировка учащихся во времени и пространстве.

Рапорт дежурного по группе (время года, дата, предмет, присутствующие в группе)

  1. Активизация мыслительной деятельности учащихся.

Повторение пройденного материала.

Фронтальный опрос с опорой на информационно-наглядный материал.

  1. На какие 2 группы делятся переплетные крышки?

  2. Что из себя представляют цельнотканевые обложки?

  3. На какие блоки одеваются цельнотканевые обложки?

  4. Какие переплеты называются составными?

  5. Назовите изделия с составным переплетом с кантом?



  1. Практическое задание ученику группы В:



На демонстрационном выставлены книги в разных видах переплетов.

Задание: назвать переплеты данных книг и показать их учащимся.



  1. На какие группы делятся все переплетные крышки?

  2. Задание ученику группы А:

составить схему классификации переплетных крышек на доске

(повторить по папке-раскладушке ученику группы В)



  1. Практическое задание ученику группы В:

Распределить перечисленные переплетные крышки по группам.

  1. Сообщение ученика, приготовленное заранее

Как подразделяются обложки и переплетные крышки по государственному стандарту.

  1. Вспомните, из какого материала изготавливают обложки и переплетные крышки.





Работа по карточкам – вопросам

Индивидуально-дифференцированный подход к обучению учащихся.

Карточки-вопросы для учащихся группы А

  1. Напиши виды составных переплетов и их применение.

  2. Напиши основные приемы изготовления переплетных крышек. В чем заключаются различия в изготовлении цельнотканевых обложек и составных переплетных крышек?

  3. Напиши, на какие 3 группы делятся переплетные крышки. Укажи их представителей.



Переплетные крышки

_________________ _________________

1. 1.

2. 2.

3. 3.



Чем они отличаются?



__________________________________________________________________



Карточки-вопросы для учащихся группы Б

  1. Какие виды переплетов имеются у нас в библиотеке? Напиши _____________________________________________________.

Подчеркни составных переплетов.

  1. Прочитай детали изготовления переплетных крышек. Какие из них относятся к составным переплетам. Подчеркни.

Коленкор, лидерин, картон, дермантин, цветная бумага, шпация, каптал, ленточка-закладка, тканевый корешок, отстав, расстав.

  1. Допиши: чем отличаются все три вида переплетных крышек друг от друга? ____________________________________________________ Слова для справок – книжный (в книжном производстве), прокольный (листовой материал), библиотечный (ремонт книг).





Карточки-вопросы для учащихся группы В

  1. Какие из нижеперечисленных переплетов относятся к составным?

Цельнотканевые крышки из одной детали, обложка составная с окантовкой корешка, обложка для крытья в накидку, составная переплетная крышка.

Подчеркни их.

  1. Чем является переплетная крышка для блока? Напиши. ________________________________________________

  2. Как соединяются детали составной переплетной крышки?

Допиши: картонные сторонки и ______________ соединяются ________ из переплетного материала, сторонки покрываются ___________.

__________________________________________________________________

Фронтальный анализ самостоятельных работ учащихся. Комментирование оценок знаний учащихся по пройденному материалу.

Физминутка.

Подготовка учащихся к восприятию новой темы.

Мы познакомились с разными видами переплетных крышек, а сегодня на уроке узнаем о способе изготовления переплета № 7.

  1. Изучение новой темы с использованием таблиц.

Сообщение учащимся цели занятия и задач.

  1. Способ соединения

Вопросы учащимся:

  1. Вспомните, какие виды шитья блоков существуют?

  2. Какие изделия сшиваются шитьем в тетрадку?

Практическое задание ученику группы Б: отобрать из выставленных изделий изделия, которые сшиваются шитьем в тетрадку. Назвать их.

  1. Работа с образцом

Демонстрация приема изготовления по деталям составного переплета № 7.

  1. Разбор чертежа переплета № 7.

Задание учащимся: проставить размеры у себя на чертеже индивидуально (сравнить с доской).

Словарная работа:

Толкование понятий – расстав, кант, форзац.

Ввод новых понятий в речь учащихся – в словосочетания, предложения, короткий рассказ.

(по ходу объяснения нового материала)

  1. Закрепление

  1. Два изделия, чем они отличаются и что общего?

  2. Какие изделия изготавливают в переплете с кантом?

  3. Как изготавливают изделия в типографии, куда мы ходим на практику?

  4. Для чего нужен расстав? (показать на образце)

  5. Чем надежнее переплет № 7 и какие изделия в него вставляют?

  6. Индивидуально-дифференцированное задание по карточкам (ответы учащихся устные). Использование опорных таблиц, схем и технологической карты.

Задание для учащихся группы А

Перечисли последовательность работ по изготовлению составного переплета. Какие изделия в него вставляют?



Задание для учащихся группы Б

Перечисли последовательность работ по изготовлению переплета № 6. Проверь себя при помощи предметно-технологической карты.

Задание для учащихся группы В

Установи порядок соединения деталей

сторонки ____________

шпация _____________

отстав______________

покрывной материал _______________

расстав ______________



________________________________________________________________

Оценка знаний учащихся.

Решение кроссворда по инструментам, необходимым на данном занятии.

Техника безопасности при выполнении практической работы.



  1. Подготовка к практической работе.

Работа с разрезной технологической картой и графическими рисунками. Показ учителем приемов работы по изготовлению цельнотканевого составного переплета № 7.

2 урок.

  1. Практическая работа по изготовлению переплета № 7.

План практической работы

  • Размечаем сторонки

  • Раскраиваем

  • Размечаем отстав

  • Размечаем цельнотканевую обложку

  • Накладываем сторонки, отстав (соблюдая расстав) на цельнотканевую обложку

  • Размечаем 2 см со всех сторон для подгибки

  • Наклеиваем детали, обрезаем углы

  • Оклеиваем и кладем в пресс

Работа выполняется по плану с соблюдением индивидуально-дифференцированного подхода к обучению учащихся.

  1. Отчет о проделанной работе.

Каждый ученик рассказывает о поэтапном выполнении задания и о результатах своей работы.

  • Самоанализ и самооценка учащихся

  • Разбор ошибок, допущенных в ходе выполнения практической работы



  1. Подведение итогов и выставление оценок.

  • Обоснование практической ценности полученных знаний, умений и навыков

  • Выставление комментированных оценок



  1. Домашнее задание.

Переплетные работы (параграф 72).

  1. Индивидуальное задание.

Девизорова В., Князева М. – учащиеся группы В.

Под руководством воспитателя повторить инструкционную карту изготовления цельнотканевого составного переплета № 7.





Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель технологии
Курс повышения квалификации
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Тема занятия: «Цельнотканевая составная переплетная крышка № 7» Образовательная цель: ·        Познакомить учащихся с видами переплетов имеющихся в  школьной библиотеке. ·        Закрепить знания о классификации переплетных крышек.                                                                       Коррекционная цель: ·        Развивать аналитико- синтетическую  деятельность. ·        Обогащать  и систематизировать словарь, расширение профессионального словаря. ·        Формировать  умение планировать свою деятельность, работать по инструкции. ·        Развивать самоконтроль.                     Воспитательная цель:               ·        Прививать трудолюбие и заинтересованность в изготовлении изделий. ·        Формирование и закрепление чувства ответственности за выполнение трудового задания. ·        Воспитывать бережное отношение к книге.                                                                                         Наглядные пособия, инструменты, оборудование: 1.     Таблицы: ·        Виды переплетов ·        Классификация переплетных крышек ·        Различие обложек и переплетов 2.     Книги с (цельнотканевой обложкой: клеевой, на проволоко-швейной   машине), составные переплеты с кантом, цельнотканевые составные с кантом, с накладными сторонками и корешком. 3.     Предметно-технологические карты. 4.     Инструменты: ножницы, линейки, кисти, карандаши, станок для резки бумаги. 5.     Тетрадь рабочая. 6.     Учебник.   Словарная работа: Толкование понятий – расстав, кант, форзац
Общая информация

Номер материала: 184060092438

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.