-
Курсы
-
Другое
Найдено 65 материалов по теме
Предпросмотр материала:
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
_________Формы рельефа Земли____
|
1. |
ФИО (полностью) |
Пышкина Елена Владимировна |
|
2. |
Место работы |
МБОУ «Конец-Борская ООШ» |
|
3. |
Должность |
Учитель географии |
|
4. |
Предмет |
география |
|
5. |
Класс |
6 |
|
6. |
Тема и номер урока в теме |
Рельеф Земли. №1 |
|
7. |
Базовый учебник |
Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова. География. Начальный курс. - М.: Дрофа, 2006. |
8. Цели урока: 1. Познакомить с основными формами рельефа земной поверхности;
2. Определить причины неоднородности земной поверхности
9. Задачи:
- обучающие: формировать знания о формах рельефа Земли и их причинах; о способах изображения рельефа на картах; о значении рельефа для человека
-развивающие: продолжать формировать умения по работе с картами, источниками географической информации
-воспитательные: формировать научное мировоззрение; любовь к природе
10. Тип урока: изучение нового материала
11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная
12. Необходимое техническое оборудование: карты: физические мира и России, контурные; атласы; объёмные макеты «Горная страна» и «Вулкан»; компьютер, проектор
13. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№ |
Этап урока |
Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) |
Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) |
Деятельность ученика |
Время (в мин.)
|
|
1 |
2 |
3 |
5 |
6 |
7 |
|
1 |
Организационный момент |
|
Отмечает отсутствующих, проверяет готовность к уроку |
|
1 |
|
2 |
Вступление |
Модуль 8 И-типа |
Зачитывает стихотворения о горах и равнинах |
Слушают, формулируют вывод о теме урока |
2 |
|
3
|
Изучение нового материала А) формы рельефа |
Модуль 1, 2 И-типа |
Объясняет новый материал |
Воспринимают информацию, делают записи в тетради |
10 |
|
4 |
Промежуточное закрепление |
Модуль 3 П-типа |
Задаёт задание |
Выполняют задание |
3 |
|
5 |
Изучение нового материала Б) способы изображения рельефа на картах |
|
Рассказывает, как пользоваться шкалой высот и глубин |
Выполняют задания по картам |
9 |
|
6 |
Изучение нового материала В) значение рельефа для человека |
Модуль 4 И-типа |
Знакомит с видами воздействия человека на рельеф |
Рассматривают примеры антропогенных форм рельефа |
9 |
|
7 |
Промежуточное закрепление |
Модуль 5, 6 П-типа |
Задаёт задание |
Выполняют задание |
3 |
|
8 |
Итоговое закрепление |
Модуль 7 К-типа |
Задаёт задание |
Выполняют задание |
5 |
|
9 |
Формирование выводов урока |
|
Подводит итоги |
Формулируют выводы |
2 |
|
10 |
Домашнее задание |
|
Задаёт задание, даёт пояснение к нему |
Записывают задание |
1 |
Приложение к плану-конспекту урока
____________Формы Рельефа Земли______________________________
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
№ |
Название ресурса |
Тип, вид ресурса |
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) |
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
|
1 |
Основные формы рельефа суши и Мирового океана (продвинутый уровень) |
И |
иллюстрации |
http://www.fcior.edu.ru/card/22412/osnovnye-formy-relefa-sushi-i-dna-mirovogo-okeana.html |
|
2 |
Основные формы рельефа (базовый уровень) |
И |
иллюстрации |
http://www.fcior.edu.ru/card/22701/osnovnye-formy-relefa.html |
|
3 |
Различие гор и равнин по высоте |
П |
тест |
http://www.fcior.edu.ru/card/22349/razlichiya-gor-i-ravnin-po-vysote-prakticheskie-zadaniya.html |
|
4 |
Деятельность человека, преобразующая рельеф |
И |
Иллюстрации Схемы Рисунки |
|
|
5 |
Особенности жизни и деятельности в горах и на равнинах |
П |
тест |
|
|
6 |
Изменение рельефа человеком |
П |
тест |
http://www.fcior.edu.ru/card/27055/izmenenie-relefa-chelovekom-prakticheskie-zadaniya.html |
|
7 |
Рельеф Земли |
К |
Тест, видео |
http://www.fcior.edu.ru/card/22664/relef-zemli-kontrolnye-zadaniya.html |
|
8 |
Горы |
И |
иллюстрации |
"Данный план-конспект составлен с использованием ЭОР (электронных образовательных ресурсов). Данные ЭОРы в этом уроке использованы всех трёх видов - информационные, практические и контрольные. Их можно использовать на разных этапах урока. Взять их можно на портале ФЦИОР. Данный план-конспект был состовлен в рамках прохождения курсов «Использование ЭОР в образовательной деятельности» в 2010 году.
Задачи:
В каталоге 6 498 курсов по разным направлениям
