Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / Музыка. Тематическое планирование 7 класс по программе Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева. ФГОС
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Музыка. Тематическое планирование 7 класс по программе Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева. ФГОС

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 класс на основе требований ФГОС

ТЕМА

ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Деятельность учащихся

Виды работ

Дата

I раздел “Взаимодействие музыки с разными видами искусств» - 17 часов

Предметные

Метапредметные

Личностные

1

Классика и современность


-рассуждать об особенностях музыкального языка, музыкальной драматургии




- рассуждать о крупнейших музыкальных центрах мирового значения




-научаться охарактеризовывать музыкальные произведения


-узнают особенности претворения вечных тем искусства и жизни в произведениях разных жанров

-научаться выявлять особенности взаимодействия музыки с различными видами искусств




-научаться творчески интерпретировать содержание музыкальных произведений

- понимать роль музыки в жизни человека




аргументировано рассуждать о роли музыки в жизни человека



- проявлять навыки вокально - хоровой работы


-обосновывать собственные предпочтения, касающиеся музыкальных произведений различных стилей и жанров




-выполнять творческие задания



-узнавать наиболее значимые музыкальные произведения и их авторов



-участвовать в исследовательских проектах





-проявлять инициативу в различных сферах музыкальной деятельности

Мозговой штурм.

Беседа по теме урока. Музыкальная викторина.


2


В музыкальном театре. Опера.


Хоровое пение Интонационно-образный анализ прослушанный произведений.


3

Опера «Иван Сусанин» М.И.Глинки

Хоровое пение Интонационно-образный анализ прослушанный произведений


4-5

А. Бородин. Опера «Князь Игорь»


Беседа. Интонационно-образный анализ прослушанный произведений



6

В музыкальном театре. Балет


Интонационно-образный анализ прослушанный произведений


7

Балет «Ярославна» Б.Тищенко


Беседа. Сравнительный анализ.


8

Героическая тема в музыке.


- узнают характерные черты и образы в творчестве композиторов







-познакомятся с многообразием музыкальных образов и способами их развития



- устанавливать связи между явлениями культуры








-работа с различными источниками информации

- научаться эмоционально –образно воспринимать музыкальные произведения







-обмениваться впечатлениями о текущих событиях музыкальной жизни в отечественной культуре и за рубежом

-анализировать и обобщать жанрово-стилистические особенности музыкальных произведений





-общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного воплощения различных художественных образов

Хоровое пение. Сравнение музыкальных и художественных произведений.


9

В музыкальном театре. Опера «Порги и Бесс» Дж.Гершвина




Интонационно-образный анализ прослушанный произведений.

Хоровое пение.

Определение СМВ


10

Развитие традиций оперного спектакля.

Тестовый контроль


11

Опера «Кармен» Ж.Бизе


Слушание музыки. Хоровое пение. Интонационно-образный и сравнительный анализ.


12

Опера «Кармен» Ж.Бизе. Образы Хозе и Эскамильо


13

Балет «Кармен-сюита» Р.Щедрина


Интонационно-образный и сравнительный анализ двух произведений.


14

Сюжеты и образы духовной музыки


Хоровое пение. Слушание музыки.


15

Сюжеты и образы духовной музыки. Музыкальное «зодчество» России

Выявление СМВ в прослушанных произведениях


16

Рок-опера






Слушание музыки. Определение тембров музыкальных инструментов.


17

Музыка к драматическому спектаклю

Хоровое пение Слушание музыки.



II раздел “Особенности драматургии камерной и симфонической музыки» - 17 часов


18

Музыкальная драматургия – развитие музыки

- узнают основные принципы развития музыки



- узнают новые понятия: камерная музыка; этюд; транскрипция







-узнают новые музыкальные формы: циклическая, сонатная

- выявлять связи в средствах выразительности музыки и живописи





-выявлять особенности взаимодействия музыки с другими видами искусства

-участвовать в совместной деятельности при воплощении различных музыкальных образов.





-самостоятельно выполнять творческие задания



-делиться впечатлениями о прослушанных музыкальных произведениях

-сравнивать музыкальные произведения разных стилей и жанров, выявлять интонационные связи






-размышлять о модицикации жанров в современной музыке.



-Осуществлять проектную деятельность

Слушание музыки. Хоровое пение


19

Два направления музыкальной культуры: духовная и светская музыка

Интонационно-образный и сравнительный анализ.


20

Камерная инструментальная музыка: этюд

Слушание музыки и выполнение рисунка к одному из этюдов.


21

Транскрипция.


Слушание музыки

Хоровое пение


22-23

Циклические формы инструментальной музыки.

Определение формы музыкального произведения


24

Соната. Сонатная форма.

Слушание музыки

Определение приемов музыкального развития


25

Соната. Принципы музыкального развития.


26

Сопоставление и контраст музыкальных образов на примере экспозиции симфонии № 40 В.А.Моцарта

Познакомятся с особенностями строения симфонии



- научатся определять тембры музыкальных инструментов; приемы музыкального развития и жанры;

Называть полные имена композиторов-симфонистов.



- узнают новые понятия: импрессионизм, программная музыка, симфоническая картина; инструментальный концерт и его строение.

-раскрывать образный строй музыкальных произведений на основе взаимодействия различных видов искусства




-находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и других видов искусства

Формировать личную фонотеку, видеотеку





-создавать презентации, раскрывая в них свое отношения о прослушанном произведении

Записывать свои впечатления в рабочую тетрадь



Выполнять творческие задания



-подбирать к музыкальным произведениям живописные полотна и аргументировать свой выбор

Беседа по теме урока. Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Определение тембров музыкальных инструментов, приемов музыки, жанровой принадлежности, средств музыкальной выразительности.


27

Симфоническая музыка в творчестве

С.С.Прокофьева и Л.Бетховена


28

Симфоническая музыка в творчестве Ф.Шуберта и В.Калинникова


29

Симфоническая музыка в творчестве П.Чайковского и Д.Шостаковича


30

Симфоническая картина «Празднества» К.Дебюсси

Слушание музыки

Выявление связи между музыкой и живописью


31-32

Инструментальный концерт

Слушание музыки

Определение принципов развития музыки.

Хоровое пение


33

Музыка народов мира.


34

«Пусть музыка звучит!»





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование по музыке 7 класс разработано на основе требований ФГОС. При планировании тематики уроков опиралась на авторскую программу Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, которая рекомендована Министерством образования и науки РФ и обеспечена УМК, вошедшим в федеральный перечень учебников.В календарно-тематическом планировании прописаны планируемые результаты: предметные. которые отражают опыт учащихся в музыкально-творческой деятельности; метапредметные, которые характеризуют уровень сформированности универсальных учебных действий, проявляющихся в познавательной и практической деятельности; личностные, которые отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся.

Общая информация

Номер материала: 186397092707

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"