Инфоурок / Музыка / Презентации / Урок + презентация по музыке для 4 класса по теме «Музыка Италии в творчестве русских композиторов»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок + презентация по музыке для 4 класса по теме «Музыка Италии в творчестве русских композиторов»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ музыка италии.ppt

библиотека
материалов
 Музыка
 Музыка Италии…
 Италия – колыбель музыки
 Пётр Ильич Чайковский балет «Лебединое озеро»
 Пётр Ильич Чайковский «Неаполитанский танец» из балета «Лебединое озеро»
 Николай Андреевич Римский - Корсаков Опера «Садко»
«Песня Веденецкого гостя» «Город прекрасный Город счастливый Моря царица – Ве...
 Музыка Италии…
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Музыка
Описание слайда:

Музыка

№ слайда 2  Музыка Италии…
Описание слайда:

Музыка Италии…

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4  Италия – колыбель музыки
Описание слайда:

Италия – колыбель музыки

№ слайда 5  Пётр Ильич Чайковский балет «Лебединое озеро»
Описание слайда:

Пётр Ильич Чайковский балет «Лебединое озеро»

№ слайда 6  Пётр Ильич Чайковский «Неаполитанский танец» из балета «Лебединое озеро»
Описание слайда:

Пётр Ильич Чайковский «Неаполитанский танец» из балета «Лебединое озеро»

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10  Николай Андреевич Римский - Корсаков Опера «Садко»
Описание слайда:

Николай Андреевич Римский - Корсаков Опера «Садко»

№ слайда 11 «Песня Веденецкого гостя» «Город прекрасный Город счастливый Моря царица – Ве
Описание слайда:

«Песня Веденецкого гостя» «Город прекрасный Город счастливый Моря царица – Веденец славный. Тихо порхает ветер прохладный, Синее море, синее небо».

№ слайда 12  Музыка Италии…
Описание слайда:

Музыка Италии…

№ слайда 13
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ урок музыка италии.doc

библиотека
материалов

Разработка урока музыки в 4 классе на тему

«Музыка Италии в творчестве русских композиторов»

Тип урока: углубление знаний


Цель урока:


- расширить представление об особенностях итальянской музыки через творчество русских композиторов;

- на основе чувственных ощущений научить отличать национальный колорит итальянской музыки;

- способствовать воспитанию у учащихся интереса и любви к музыке разных стран.


Оборудование:


- аудиозаписи: «Санта Лючия» итальянская народная песня;

«Венецианская ночь» М.И. Глинка;

«Неаполитанский танец» П.И. Чайковский;

«Ария Веденецкого гостя» Римский – Корсаков.

- презентация;

- нотная хрестоматия.


Методы обучения:


- метод эмоциональной драматургии;

- метод создания «композиций»;

- метод перспективы и ретроспективы;

- метод интонационного постижения музыки;

- метод создания художественного контекста;

- метод моделирования художественно-творческого процесса;

- метод контрастных сопоставлений;

- метод музыкальных обобщений.























Ход урока

I. «Санта Лючия»

Робертино Лоретти

Организационный момент. Слайд 1.

(Музыка)


















Слайд 2.

(Музыка Италии)







Исполнение

Слайд 3.

(картина)


Графическое изображение мелодии





Слайд 4.

(Италия – колыбель музыки)




II. Актуализация знаний.














III. Основной этап.

Сообщение новых знаний.













Восприятие






Слайд 5.

(Чайковский)







Пластическое интонирование.

Игра на ДМИ.






Сообщение ученицы




Слайд 6,7,8.

(Ла Скала)





Слайд 9.

(Римский- Корсаков)














Вокализация






Восприятие











Слайд 10.

IV. Обобщение






Слайд 11.

(все слова урока)


У. Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке нас, как всегда встретила музыка. Мы знаем, что музыка волшебна и может перенести нас в любую точку мира. В какой стране мы оказались?

Д. В Италии.

У. Вам знакомо это произведение?

Д. Итальянская песня «Санта Лючия».

У. О чем эта песня?

Что помогло понять музыку? Как она звучала?

Д. Музыка плавная, изображает движение волн моря.

У. Какие средства музыкального языка нам всегда помогают понять музыку любого народа, любой страны.

Д. Мелодия, ритм, динамика.

У. Музыкальный язык понятен и имеет свои черты: песенность, танцевальность, контраст.

У. Кто исполняет песню?

Д. Робертино Лоретти.

У. Робертино Лоретти стал «золотым голосом» Италии. Его называют «чудо – ребенком» 20 века. Голос Робертино не перестает удивлять своей красотой и чистотой звучания. От природы он обладал прекрасным пением – бельканто. Этот итальянский стиль характеризуется плавностью перехода от звука к звуку, красивой окраской звучания голоса.

У. Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с музыкой Италии. Обратите внимание – тема нашего урока не закончена. Будьте внимательны и в конце урока попробуйте сами закончить её.

У. Чтобы проникнуться музыкой этой замечательной страны – мы исполним итальянскую народную песню «Санта Лючия». Вспомните, как нужно исполнять песню? Что необычного в её звучании?

Д. Чтобы показать движение волн мы будем менять динамику звучания голоса – крещендо – диминуэндо.

Исполнение «Санта Лючия»

У. Молодцы! Пение было очень выразительным, мы как будто оказались в лодке (гондоле) и покачивались на волнах. Песни гондольеров называют баркаролами – барка – лодка – пение на воде.

Можно ли графически нарисовать мелодию песни?

Д. Рисуют на доске.

У. Почему итальянская музыка очень часто изображает движение воды?

Д. Потому что в Италии есть город на воде – Венеция.

У. Венеция – это удивительный город, расположенный на 118 островах.

150 каналов разделяют эти острова. Передвигаются по ним на гондолах – одновёсельных лёгких лодках.

А ещё Италию называют колыбелью музыки. Как вы думаете – почему?


Д. Итальянский музыкант Гвидо де Ареццо создал нотную запись.

Первая опера была сочинена и поставлена в Италии.

Родина известных музыкантов - композиторов и исполнителей.

У. Итальянская музыка всегда славилась своей мелодичностью и имела миллионы поклонников во всем мире. Слава итальянской музыки начала распространяться в средние века, причем не только вместе с мелодиями, которые творили итальянские композиторы и дивными голосами итальянских певцов, но и с музыкальными инструментами, как самыми лучшими в мире. Сама атмосфера Италии способствовала рождению прекрасной музыки, и недаром такие имена как Вивальди, Россини, Паваротти широко известны во всем мире.

Да и музыканты современности продолжают славные традиции итальянской музыки и певучие мелодичные песни поют многие люди на нашей Земле.

Но странно – почему сегодня на уроке, знакомясь с музыкальной культурой Италии мы обращаемся к именам известных русских композиторов. На доске имена: М.И. Глинка, Н. А. Римский – Корсаков, П.И. Чайковский.

Д. Может быть эти композиторы были в Италии.

У. Италия всегда притягивала к себе творческих людей – композиторов, поэтов, художников. Почти все известные композиторы побывали в Италии. И каждый увозил оттуда не только восторженные впечатления, но и, записанные в блокнотах темы мелодий услышанных народных песен. Из них потом, словно музыкальные сувениры, возникали и становились очень популярными пьесы.

П.И. Чайковский побывал в Италии и очень проникся её прекрасной музыкой. В своём знаменитом балете «Лебединое озеро» он показал искусство овладения музыкальным языком другой страны. Одна из принцесс была из Италии из города Неаполя. Задача Чайковского - воплотить в музыке образ итальянской девушки. А вы бы на месте композитора воспользовались бы какими чертами музыки?

Д. Песенность. Танцевальность. Контраст.

У. Давайте послушаем и убедимся.

Слушание. «Неаполитанский танец». Чайковский.

У. Какую черту вы услышали? Удалось Чайковскому проникнуть в

музыкальный язык Италии?

Д. Песенность, танцевальность.

Италия прославилась не только музыкальной песенностью и мелодичностью, но и танцевальностью. И обе эти черты мы услышали в музыке Чайковского. А называется произведение «Неаполитанский танец»

У. Как мы можем передать песенную черту музыки?

Д. Движениями рук показать мелодию.

У. А что поможет подчеркнуть танцевальность?

Д. Инструменты…

У. Разделимся на две группы и попытаемся с помощью движений и игры на музыкальных инструментах овладеть музыкальным языком Италии.

Исполнение. «Неаполитанский танец»



У. Получилось проникнуться музыкой Италии?

А помогла нам в этом музыка Чайковского.

Италия покорила красотой музыкального языка не только выдающихся композиторов- классиков, но и продолжает покорять нас – жителей 21 века.

А сейчас музыка перенесёт в мир сложного музыкального жанра – оперы.


Давайте обратимся к истории. Мы уже знаем, что опера впервые появилась в Италии. Как это было? Настя подготовила небольшое сообщение об этом.

Опера появилась в 17 веке в 1600 г. в городе Флоренции. Первым композитором стал итальянец – Клаудио Монтеверди. В переводе с итальянского «опера» – труд, сочинение. Мировым центром оперной культуры стал театр Ла Скала в г. Милане, он был открыт в 1778 году.

Позже жанр оперы распространился по всему миру. Кто же стал первым русским композитором, создателем первой русской оперы?

Д. М.И. Глинка. Опера «Иван Сусанин».

У. А позже оперы писали и Чайковский, и Н.А. Римский – Корсаков.

Н. А. Римский – Корсаков писал оперы на сказочные сюжеты. Одна из таких опер – опера – былина «Садко»

Эта опера о певце гусляре Садко. Он предлагает купцам заводить торговлю с другими странами. Они отказываются, тогда он сам отправляется в путь. Перед своим путешествием он просит приезжих иноземных купцов рассказать о своих странах. Итальянский купец рассказывает о своей Родине. Вот какие слова звучат в его песне.


Город прекрасный, город счастливый

Моря царица – Веденец славный.

Тихо порхает ветер прохладный,

Синее море, синее небо.

Чтение детьми слов из песни.

У. О каком городе идет речь?

Д. Веденец.

У. Так на Руси называли Венецию. Прочитайте слова с интонацией.

Пропойте эти слова в духе итальянской музыки - баркаролы. Напоминаю ритм Чтение Вокализация детьми.

Исполняю мелодию Веденецкого гостя. Разучивание.

Д. Танцевальность. Песенность.

У. А сейчас мы услышим – как эта песня звучит в опере. Послушайте и скажите – какую черту итальянской музыки использовал Римский – Корсаков?

Слушание «Песня Веденецкого гостя»

Д. Музыка менялась.

У. Какому из уже прозвучавших на уроке произведений созвучна эта музыка? Музыка каких композиторов познакомила нас с музыкой Италии?

У. Как можно закончить тему нашего урока?

Д. Музыка Италии…

У. Сегодня два русских композитора познакомили нас с музыкой замечательной страны Италии. И каждый композитор овладел музыкальным языком этой страны и оставил в музыке частичку своей души.

Итальянская музыка предстала перед нами в балете и в опере.

Мы как будто совершили путешествие в эту замечательную страну.

А сейчас пора возвращаться домой, в Россию. Как можно это сделать?

Д. Спеть песню о России.

Исполнение Моя Россия.

Музыка России, музыка Италии – есть ли общие черты?

В путешествии мы узнали много нового. Своими впечатлениями захочется поделиться с друзьями – проверим – что мы узнали?

У. Внимание на экран. Перед нами всё, что мы узнали сегодня на уроке. Сейчас задайте вопрос всему классу, используя данные слова.


Я благодарю за работу на уроке, все ребята молодцы. Слушайте красивую музыку и она наполнит ваше сердце теплом, добром и светом.

Урок закончен, но музыка не прощается с нами.

Вы слышите, она снова звучит для нас…

Выход из класса «Неаполитанский танец»





Опера появилась в 17 веке в 1600 г. в городе Флоренции. Первыми композиторами стали итальянецы – Якопо Пери и Клаудио Монтеверди. В переводе с итальянского «опера» – труд, сочинение. Мировым центром оперной культуры стал театр Ла Скала в г. Милане, он был открыт в 1778 году. Позже жанр оперы распространился по всему миру.

5




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

"Материал "содержит "конспект "урока + "презентацию "по "теме »"Музыка "Италии  "творчестве "русских "композиторов». 

"Музыкальный "материал "урока: «"Санта "Лючия», «"Неаполитанский "танец» "из "балета »"Лебединое "озеро», «"Песня "Веденецкого "гостя» "из "оперы »"Садко».
«"Ария "Веденецкого "гостя» "Римский – "Корсаков.

Выдержка из текста:

"Ход "урока

"Здравствуйте"ребята"Сегодня "на "уроке "нас"как "всегда "встретила "музыка"Мы "знаем"что "музыка "волшебна  "может "перенести "нас  "любую "точку "мира "какой "стране "мы "оказались?

 "Италии.

"Вам "знакомо "это "произведение?

"Итальянская "песня «"Санта "Лючия».

 "чем "эта "песня?
"Что "помогло "понять "музыку"Как "она "звучала?

"Музыка "плавная"изображает "движение "волн "моря.

"Какие "средства "музыкального "языка "нам "всегда "помогают "понять "музыку "любого "народа"любой "страны.

"Мелодия"ритм"динамика.

"Музыкальный "язык "понятен  "имеет "свои "черты"песенность"танцевальность"контраст.

"Кто "исполняет "песню?

"Робертино "Лоретти.

"Робертино "Лоретти "стал «"золотым "голосом» "Италии"Его "называют «"чудо – "ребенком» "20 "века"Голос "Робертино "не "перестает "удивлять "своей "красотой  "чистотой "звучания"От "природы "он "обладал "прекрасным "пением – "бельканто"Этот "итальянский "стиль "характеризуется "плавностью "перехода "от "звука  "звуку"красивой "окраской "звучания "голоса.

"Сегодня "на "уроке "мы "продолжим "знакомство  "музыкой "Италии"Обратите "внимание – "тема "нашего "урока "не "закончена"Будьте "внимательны   "конце "урока "попробуйте "сами "закончить "её.

"Чтобы "проникнуться "музыкой "этой "замечательной "страны – "мы "исполним "итальянскую "народную "песню «"Санта "Лючия». "Вспомните"как "нужно "исполнять "песню"Что "необычного  "её "звучании?

"Чтобы "показать "движение "волн "мы "будем "менять "динамику "звучания "голоса – "крещендо – "диминуэндо.
"Исполнение «"Санта "Лючия»

"Молодцы"Пение "было "очень "выразительным"мы "как "будто "оказались  "лодке ("гондоле "покачивались "на "волнах"Песни "гондольеров "называют "баркаролами – "барка – "лодка – "пение "на "воде

"Можно "ли "графически "нарисовать "мелодию "песни?

"Рисуют "на "доске.

"Почему "итальянская "музыка "очень "часто "изображает "движение "воды?

"Потому "что  "Италии "есть "город "на "воде – "Венеция.

"Венеция – "это "удивительный "город"расположенный "на "118 "островах
"150 "каналов "разделяют "эти "острова"Передвигаются "по "ним "на "гондолах – "одновёсельных "лёгких "лодках

 "ещё "Италию "называют "колыбелью "музыки"Как "вы "думаете – "почему?

"Итальянский "музыкант "Гвидо "де "Ареццо "создал "нотную "запись.
"Первая "опера "была "сочинена  "поставлена  "Италии.
"Родина "известных "музыкантов - "композиторов  "исполнителей.

"Итальянская "музыка "всегда "славилась "своей "мелодичностью  "имела "миллионы "поклонников "во "всем "мире"Слава "итальянской "музыки "начала "распространяться  "средние "века"причем "не "только "вместе  "мелодиями"которые "творили "итальянские "композиторы  "дивными "голосами "итальянских "певцов"но   "музыкальными "инструментами"как "самыми "лучшими  "мире"Сама "атмосфера "Италии "способствовала "рождению "прекрасной "музыки "недаром "такие "имена "как "Вивальди"Россини"Паваротти "широко "известны "во "всем "мире
"Да  "музыканты "современности "продолжают "славные "традиции "итальянской "музыки  "певучие "мелодичные "песни "поют "многие "люди "на "нашей "Земле.

"Но "странно – "почему "сегодня "на "уроке"знакомясь  "музыкальной "культурой "Италии "мы "обращаемся  "именам "известных "русских "композиторов.
 "вы "бы "на "месте "композитора "воспользовались "бы "какими "чертами "музыки?

"Песенность"Танцевальность"Контраст.

"Давайте "послушаем  "убедимся

"Слушание. «"Неаполитанский "танец». "Чайковский.

"Какую "черту "вы "услышали"Удалось "Чайковскому "проникнуть  
"музыкальный "язык "Италии?

"Песенность"танцевальность.
"Италия "прославилась "не "только "музыкальной "песенностью  "мелодичностью"но  "танцевальностью "обе "эти "черты "мы "услышали  "музыке "Чайковского "называется "произведение «"Неаполитанский "танец»

"Как "мы "можем "передать "песенную "черту "музыки?

"Движениями "рук "показать "мелодию.

 "что "поможет "подчеркнуть "танцевальность?

"Инструменты

"Разделимся "на "две "группы  "попытаемся  "помощью "движений  "игры "на "музыкальных "инструментах "овладеть "музыкальным "языком "Италии
"Исполнение. «"Неаполитанский "танец»

"Получилось "проникнуться "музыкой "Италии

 "помогла "нам  "этом "музыка "Чайковского.

"Италия "покорила "красотой "музыкального "языка "не "только "выдающихся "композиторов"классиков"но  "продолжает "покорять "нас – "жителей "21 "века
 "сейчас "музыка "перенесёт  "мир "сложного "музыкального "жанра – "оперы

"Давайте "обратимся  "истории"Мы "уже "знаем"что "опера "впервые "появилась  "Италии"Как "это "было"Настя "подготовила "небольшое "сообщение "об "этом.

"Опера "появилась  "17 "веке  "1600  "городе "Флоренции"Первым "композитором "стал "итальянец – "Клаудио "Монтеверди "переводе  "итальянского «"опера» – "труд"сочинение"Мировым "центром "оперной "культуры "стал "театр "Ла "Скала  "Милане"он "был "открыт  "1778 "году.

"Позже "жанр "оперы "распространился "по "всему "миру"Кто "же "стал "первым "русским "композитором"создателем "первой "русской "оперы?
."Глинка"Опера «"Иван "Сусанин».

Общая информация

Номер материала: 18894110648

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"