Инфоурок Русский язык КонспектыУрок - интеллектуальная игра по литературе по роману М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»

Урок - интеллектуальная игра по литературе по роману М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»

Скачать материал

К 200 – летию М.Ю.Лермонтова

 

Учитель МОУ СОШ № 37 города Твери Нина Ивановна Травникова

 

Урок - интеллектуальная игра по литературе по роману М.Ю.Лермонтова  «Герой нашего времени»

 

Цель:

- подведение итогов изучения романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»

- формирование глубины, осознанности знаний по изученному материалу

- стимулирование самостоятельной поисковой деятельности

- развитие учебно-интеллектуальных и коммуникативных навыков

- воспитание читательской культуры через постижение смысла текста

 

В игре принимают участие 2 команды.  Ведущим игры является педагог, оценивает ответы команд жюри из числа учеников и педагогов.

 

Ведущий

 

Незадолго до  гибели М.Ю.Лермонтова был опубликован его роман «Герой нашего времени». Познакомившись с новым произведением поэта, царь Николай I писал жене Александре Фёдоровне 12 июня 1840 года: «Я дочитал «Героя» до конца и нахожу вторую часть отвратительной, вполне достойной быть в моде. Это то же изображение презренных характеров, которые мы находим в нынешних иностранных романах. Такие романы портят нравы и портят характеры…По моему убеждению, это жалкая книга, обнаруживающая большую испорченность её автора…» А критик 19 века В.Г.Белинский, приветствуя третье издание «Героя нашего времени» утверждал: «Никто и ничто не помешает её ходу и расходу, пока не разойдётся она до последнего экземпляра; тогда она выйдет четвёртым изданием, и так будет продолжаться до тех пор, пока русские будут говорить русским языком».

Наша игра посвящена одному из лучших произведений литературы 19 века.

I

Первое задание для игроков позволяет выявить знания об особенностях внешности героев произведения. Условия оценивания: если команда называет героя сразу, то получает 3 балла, если со второй попытки, - 2 балла, если с третьей – 1 балл.

 

Задание на карточках

 

Задание команде № 1

 

Этот герой:

 

1)      на Кавказе «служил при Алексее Петровиче» (Ермолове) и тогда «был подпоручиком, и при нём получил два чина за дела против горцев»;

2)       «мне …досадно, что никогда ни одна женщина меня так не любила»;

3)      «у меня нет семейства: об отце и матери я лет 12 уж не имею известия, а запастись женой не догадался раньше».

(Максим Максимыч)

 

Этот герой:

 

1)      «среднего роста…, с правильными чертами, цвет лица чахоточный, а на правой щеке чёрная родинка»;

2)      «…Больна, очень больна, хотя в этом и не признаётся»;

3)      «это одна женщина, которая меня поняла совершенно, со всеми моими мелкими слабостями, дурными страстями…»

(Вера)

 

Этот герой:

 

1)      «сидит в углу, закутавшись в покрывало, не говорит и не смотрит: пуглива, как дикая серна»;

2)      «»»первые дни она молча гордо отталкивала подарки…»;

3)      «и в тебе, душенька не молчит разбойничья кровь».

(Бэла)

Задание команде № 2

 

 

Этот герой:

 

1)      «был такой тоненький, беленький, на нём мундир был такой новенький…»;

2)      «  уже прошёл тот период жизни душевной, когда ищут только счастия , когда сердце чувствует необходимость любить сильно и страстно кого – нибудь…»;

3)      «его походка была небрежна и ленива, но я заметил, что он не размахивал руками…».

(Печорин)

 

Этот герой:

 

1)      «…юнкер, носит, по особенному роду франтовства, толстую солдатскую шинель. У него георгиевский солдатский крестик.»

2)      Пришёл «в полном сиянии армейского пехотного мундира…Эполеты неимоверной величины были загнуты кверху в виде крылышек амура; сапоги его скрипели…»

3)      «Он покраснел; ему стыдно было убить человека безоружног».

         (Грушницкий)

 

 

Этот герой:

 

1)      «Он был родом серб, как видно было из его имени»;

2)      «Высокий рост и смуглый цвет лица, чёрные волосы, чёрные проницательные глаза, большой, но правильный нос, печальная и холодная улыбка…»;

3)      «Была одна только страсть, которой он не таил, – страсть к игре».

(Вулич)

 

I I

Ведущий

 

вызывает по 2 игрока от каждой команды и берёт интервью у героев романа. Игроки должны ответить на вопросы, связанные с жизнью этих персонажей. За правильный ответ – 1 балл. Вопросы записаны у ведущего.

 

Вопрос игроку 1 команды

Рассказчик, странствующий офицер

 

Вы помните первую встречу с Максимом Максимовичем? Тогда вы поинтересовался, почему его доверху нагруженную тележку легко тащат 4 быка, а вашу пустую 6 быков «едва подвигают с помощью осетин». Что ответил М,М,?

Осетины «ужасные плуты! А что с них возьмёшь? Любят деньги драть с проезжающих… Избаловали мошенников! Увидите, они ещё свас возьмут на водку. Уж я их знаю, меня не проведут».

 

Вопрос игроку 2 команды

Максим Максимович

 

Вы хорошо знаете Григория Александровича Печорина. Расскажите, какая особенность больше всего поражала вас в нём.

«Славный был малый, смею вас уверить, только немножко странен. Ведь,  например, в дождик, в холод, целый день на охоте; все иззябнут, устанут – а ему ничего. А другой раз сидит у себя в комнате, ветер пахнёт, уверяет, что простудился; ставнем стукнет, он вздрогнет и побледнеет, а при мне ходил на кабана один на один; бывало, по целым часам слова не добьёшься, зато уж как начнёт рассказывать, так животики надорвёшь со смеха…»

 

Вопрос игроку 1 команды

Печорин

 

Не могли бы Вы припомнить, где  и при каких обстоятельствах познакомились с Грушницким.

«Я познакомился с ним в действующем отряде. Он был ранен пулей в ногу и поехал на воды с неделю прежде меня».

 

Вопрос игроку 2 команды

Максим Максимович

 

Перед смертью, как правило, люди выражают свои сокровенные желания. О чём перед кончиной печалилась Бэла?

«Начала печалиться о том, что она не христианка, и что на том свете душа её никогда не встретиться  с душою Григория Александровича, и что иная женщина будет в раю его подругой».

 

I I I

 

Ведущий

 

 приглашает по одному игроку от каждой команды и просит дать сразу ответ. Стоимость – 1 балл каждого ответа.

Текст высказывания проецируется на экран.

Вставить главное слово в высказывание.

 

1 команда

 

Печорин говорит: «…она единственная женщина в мире, которую я не в силах был бы …»

(обмануть)

 

2 команда

 

Драгунский капитан Грушницкому: «Натура – дурра, судьба – индейка, а жизнь …»

(копейка)

 

1 команда

После дуэли Вернер пришёл к Печорину. Печорин записал: «Взошёл доктор: лоб у него был нахмурен; он против обыкновения не протянул мне …»

(руки)

 

2 команда

 

Печорин после предсказания гадалки почувствовал, что в его душе «родилось непреодолимое отвращение к …»

(женитьбе)

 

1 команда

 

Печорин перед дуэлью с час ходил по комнате, потом сел и открыл роман …

(Вальтера Скотта «Шотландские пуритане»)

 

2 команда

 

После дуэли с Грушницким Печорин зашёл к Лиговским проститься перед отъездом в крепость. Мери ему сказала: «я вас …»

(ненавижу)

 

IV

Ведущий

 

В предложенных отрывках из романа «Герой нашего времени» допущены фактические ошибки, их необходимо найти и назвать правильный ответ. За каждый правильный ответ – 2 балла. Времени – 1 минута. Задания на карточках.

 

1 команда

 

Недавно я узнал, что Печорин, возвращаясь из Персии, заболел.

(умер)

 

2 команда

 

Тамань – самый лучший город из всех приморских городов России.

(скверный городишка)

 

1 команда

 

Азамат, брат Бэлы, вполголоса запел  старинную песню:

 

Много красавиц в аулах у нас,

Звёзды сияют во мраке их глаз.

Сладко любить их, завидная доля;

Но веселей молодецкая воля.

Золото купит 4 жены,

Конь же лихой не имеет цены:

Он и от вихря в степи не отстанет,

Он не изменит, он не обманет.

(Казбич)

 

2 команда

 

Мери то смеялась и рассуждала сама собой, то запевала снова песню:

Как по вольной волюшке –

По зелёну морю,

Ходят всё кораблики Печориным, когда он чуть не погиб.

Белопарусники.

Промеж тех корабликов

Моя лодочка,

Лодка неснащёная,

Даухвёсельная.

Буря ль разыграется –

Старые кораблики

Приподымут крылышки,

 По морю размечутся.

(Ундина)

 

Ведущий

 

Вопрос обеим командам:

Какую роль в романе играют эти фрагменты? Что они говорят о героях?  За правильный ответ – 3 балла

 

(Смерть Печорина дала право опубликовать его дневник. В Тамани произошла неприятная история с контрабандистами, где он чуть не погиб.

Для Казбича воля дороже всего. Ундина – дочь моря, близка простому народу.)

 

V

 

Ведущий

 

 За ответ сразу – 5 баллов, за 1 минуту – 3 балла. Карточки лежат на столе вниз текстом. Выбирают задания капитаны.

 

Узнайте по описанию местность:

 

  1. Со всех сторон горы неприступные, красноватые скалы, обвешанные зелёным плющом и увешанные купами чинар, жёлтые обрывы, исчерченные промоинами, а там высоко – высоко золотая бахрома снегов, а внизу Арагва , обнявшись с другой безымянной речкой, шумно вырывающейся из чёрного, полного мглою ущелья, тянется серебряною нитью и сверкает, как змея своею чешуёю.

                        (Койшаурская долина)

 

  1. Холм, покрытый пеленою снега; на его вершине чернелся каменный крест, и мимо его вела едва – едва заметная дорога, по которой проезжают только тогда, когда боковая завалена снегом.

                   (Чёртова долина, гора Крестовая)

 

  1. Месяц, полный и красный, как зарево пожара, начал показываться из-за зубчатого горизонта домов; звёзды спокойно сияли на тёмно - голубом своде.

       («Фаталист»)

 

4.  Полный месяц светил на камышовую крышу и белые стены моего нового жилища… Берег обрывом спускался к морю…, а внизу с беспрерывным ропотом плескались тёмно – синие волны…. Луна тихо смотрела на беспокойную, но покорную ей стихию.

   («Тамань»)

 

 

 

 

           VI Ведущий

 

Определите, кому принадлежат приведённые характеристики:

 

1 команда

 

1.      Непосредственный, цельный, честный, добрый, великодушный, здравомыслящий, «честная душа и золотое сердце», мужественный и скромный до самоуничижения, смиренный, верноподданный.

(М.М.)

 

   2.     Умная, начитанная, благородная, нравственно чистая.(Мери)

 

 

3.«Эталон идеальных фразёров», не способных «ни к действительному добру, ни к действительному злу»; недалёкий по уму, безличный, хвастливо-самолюбивый, завистливый, фальшивый, с необыкновенным самомнением.

 

2 команда

 

 

  1.   Непосредственная, стихийно-страстная, странная, жертвенно любящая натура. (Бэла)

 

 

 

2.  Разночинец прогрессивных взглядов, материалист по убеждению, критический  и сатирический ум. Высокая и благородная душа, человек большой культуры, скептик и пессимист, честный и прямой, человечный.

 

 

3 .Сильно и искренне любящая, жертва странного характера Печорина, знает страдание, глубокая натура, практична, прекрасно понимает Печорина.

 

 

 

VII

 

Ведущий

 

 Кто быстрее расположит главы в хронологической последовательности. 30 секунд. 1 балл.

 

  1. «Бэла
  2. «Максим Максимыч»
  3.  «Тамань»
  4.  «Княжна Мери»
  5.  «Фаталист»

 

VIII

 

Ведущий

 

Подведение итогов.

Слово предоставляется жюри.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок - интеллектуальная игра по литературе по роману М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по безопасности

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок посвящен 200 – летию М.Ю.Лермонтова.

Основная цель урока - подведение итогов изучения романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».

В игре принимают участие 2 команды. Ведущим игры является педагог, оценивает ответы команд жюри из числа учеников и педагогов. На уроке уделяется внимание исторической справке.

Игра проводится как для всей команды, так и для отдельно-взятых учеников, чем обеспечивается индивидуальный подход в обучении. Во время урока идет демонстрация высказываний на экране. На четвертом этапе рассматривается задания на нахождение ошибки в предложенных высказываниях.

Урок - интеллектуальная игра по литературе по роману М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»

Цель: 

  • подведение итогов изучения романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»
  • формирование глубины, осознанности знаний по изученному материалу
  • стимулирование самостоятельной поисковой деятельности
  • развитие учебно-интеллектуальных и коммуникативных навыков
  • воспитание читательской культуры через постижение смысла текста

В игре принимают участие 2 команды. Ведущим игры является педагог, оценивает ответы команд жюри из числа учеников и педагогов.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 409 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.11.2013 3244
    • DOCX 55.5 кбайт
    • 46 скачиваний
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Травникова Нина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Травникова Нина Ивановна
    Травникова Нина Ивановна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2790
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Проектирование и проведение современного урока русского языка с учетом реализации ФГОС основного и среднего общего образования нового поколения

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 316 человек из 64 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 367 человек

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка и литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1537 человек из 84 регионов
  • Этот курс уже прошли 4 899 человек

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 23 человека

Мини-курс

Налогообложение реализации и доходов физических лиц

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Основы изучения творческих дисциплин: введение в пропедевтику дизайна и изобразительного искусства

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 13 человек

Мини-курс

Медико-педагогические аспекты обучения и тренировки

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе