- 13.01.2014
- 1127
- 0
МЕТОДИЧЕСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ МОЛОДЫХ УЧИТЕЛЕЙ.
Цель: развитие творческих способностей молодых учителей.
Задачи:
- активизировать работу с молодыми учителями;
- выявить практический уровень творческого потенциала молодых учителей;
- изучить и распространить передовой педагогический опыт молодых учителей.
-
Форма проведения: методический фестиваль.
План проведения:
- вступительное слово заместителя директора по учебной работе,
- презентация молодых учителей руководителями МО;
- проведение фестиваля согласно сценарию;
- выступление наставников, вручение памяток "Наказ молодому учителю".
- заключительное слово заместителя директора по учебной работе.
1. Заместитель директора по учебной работе /на фоне музыки «Школьные годы»/
Когда – то великий Пушкин сказал о не менее великом Ломоносове, что тот …
«И ритор, и механик, и стихотворец.
Он все испытал, и все проник».
Есть на земле еще один человек, которому можно присвоить множество титулов:
- он, титан, держащий связь времён,
- Колумб, открывающий в беспечной стране детства ум, силу и талант будущего общества,
- психолог, которому ведомы все движения человеческой души,
- мудрец – умеющий объяснять все сложное – легко, просто и доступно.
Вы конечно догадались, что имя этого человека – учитель! Вот такую сложную и многогранную профессию, мои уважаемые молодые коллеги, вы для себя выбрали.
Сегодня мы с вами собрались на методический форум. Главными действующими лицами на нем будете Вы, наши молодые учителя. Долго думала, как его назвать, и появилась идея: "Методический фестиваль молодых учителей". Ведь словарь русского языка С.И.Ожегова трактует слово фестиваль так: "фестиваль - празднество, сопровождающееся показом, смотром какого-нибудь искусства".
Уважаемые коллеги! И не беда, что нашим молодым учителям не полных 25 и небольшой стаж работы. За плечами у них педагогический университет, головы их полны еще идеями Макаренко и Сухомлинского, да и работают они в прекрасное время - время развития и становления новой казахстанской школы.
На нашем фестивале сегодня покажут свою профессиональную компетентность и педагогическое мастерство следующие учителя:
- Пузан Алеся Александровна
- Шиленко Елена Сергеевна
- Блонская Елена Павловна
- Валов Игорь Владимирович
- Козловский Валерий Станиславович
2. Презентация молодых учителей руководителями МО
/презентация слайдов, видеороликов об участниках фестиваля на интерактивной доске/
3. Проведение фестиваля
1. Уважаемые молодые коллеги! Позади школьные годы, беззаботное детство. Счастливый, прощальный, незабываемый выпускной бал! Вы отчетливо все это еще помните. Вы помните напутствия учителей и родителей, суть которых сводилась к тому, чтобы во взрослой жизни каждый из вас сумел найти и правильно выбрать свой единственный путь. Это было очень для вас наверное сложно, потому что дорог 100, а ваша одна. И привела она вас в Келлеровскую среднюю школу. Итак, наш первый конкурс называется "Что привело меня в школу? Мой путь в учителя…"
/ визитная карточка – самопрезентация/
2. А теперь давайте перенесёмся в первый погожий сентябрьский денёк 2013 года.
/на фоне музыки/
Закройте глаза. Вспомните своё самое первое учительское утро. Почувствуйте вновь это состояние радостно-тревожного возбуждения. Вспомнили? А сейчас откройте глаза. Кажется это было только вчера, а прошло уже два месяца. Вот так незаметно и проходит жизнь учителя, как одно мгновение…
Проходят годы, сменяются поколения, а школа и учитель – вечны. За короткое время работы в школе вы поняли, что быть учителем непросто.
«Учитель! Кто он?» /блиц -конкурс по составлению словесного портрета учителя/
3. Следующий конкурс связан с милым и скромным цветком - ромашкой. Действительно - при его виде всегда волнующе и радостно бьется сердце. В детстве и в юности мы гадали на нем: "Любит? Не любит?", как в той песне:
"Я гадаю на ромашке раз, и два, и три, и пять.
То ли любит, то ли просто ходит время коротать".
Вы о любви сейчас не думаете, но при виде ромашки уже тоже гадаете "Отвечу, не отвечу?" т.к. догадались, что каждый лепесточек её с заданием. Не волнуйтесь, я уверена, вы всё знаете, поэтому ответите.
Итак, конкурс "Ромашка".
(участники по очереди отрывают лепестки ромашки и отвечают на вопросы)
- что такое интерактивное обучение?
- какие интерактивные методы обучения вы используете в работе?
- назовите педагогов - новаторов Республики Казахстан.
- какие виды тестов вы используете в своей работе?
- дайте характеристику тестам открытого и закрытого типов.
- объясните смысл терминов: креативность, когнитивная сфера, интерактивность, толерантность, эмпатия.
- объяснить сущность и пояснить на конкретном примере составление диаграммы Венн.
4. Однажды после успешно проведённого урока известного учителя – новатора Е.И.Ильина, обступили коллеги: «Евгений Николаевич! Как это всё у вас получается?». «А вот как!»-воскликнул он ,снимая пиджак. Его спина была мокрая. Вот такой ценой даются открытые уроки.
Конкурс «Мой первый открытый урок»
/фрагменты мини- уроков молодых учителей/
5. А сейчас вам представится несколько минут отдыха. Но учитель, как известно и во сне, и наяву всегда думает о школе, о работе. Так будет и сейчас - вы посмотрите фрагмент урока и мысленно будете его анализировать, потому что готовя данный фрагмент урока опытный учитель умышленно допустил серию ошибок, которые вам необходимо будет назвать после просмотра.
Конкурс: "На уроке своего коллеги"./фрагмент урока учителя – наставника/
6. -Папа,а выражение «Век живи-век учись»мудрое?
-Конечно, Вовочка, а что?
-Меня опять на второй год оставили.
Следующий конкурс: «Диалог с Вовочкой». Сейчас прозвенит звонок, Вовочка
займёт своё место и вы начнёте. /проигрывание школьных диалогов/.
4. Выступление наставников, вручение памяток "Наказ молодому учителю".
Мы думаем, что сегодняшнее испытание, вы выдержали достойно и сейчас наступает самый ответственный момент нашей встречи – торжественная церемония вступления в пионеры школьной жизни.
- Дорогие наши молодые учителя!
Примите наши поздравленья
И для школьной жизни наставленья.
- Чтоб с детворой в согласии жить
И коллегами дорожить,
Не обидеть никого даже словом,
Будьте готовы! /всегда готовы/
- Нам нужны такие педагоги в школе,
Чтоб они могли с любой бедой поспорить,
Провести любую в школе эстафету
Чтоб они могли оформить стенгазету.
Вы готовы? /всегда готовы/
- Надо летом детей водить в походы,
Не глядя на любую непогоду
И вообще работать надо смело
Уметь выполнять любое школьное дело
Вы готовы? /всегда готовы/
- Дни уплотняйте свои до предела
Ведь тысячу дел успевать надо сделать
Старайтесь вы вовремя все же поесть
Здоровье учителя самое важное, что есть
Вы готовы? /всегда готовы/
- Учить, воспитывать, полы иногда мыть,
За деток мусор выносить,
По родителям ходить,
Держись, крепись и будь готов /всегда готов/
Все эти параграфы и другие полезные советы внесены в наказ на всю оставшуюся жизнь, которые мы Вам вручаем. Не сомневайтесь, у вас всё получится. У них это получилось / показывает в сторону учителей ветеранов/, у них получается / показывает в сторону работающих учителей/ и у вас получится.
/ председатель ПК вручает наказ и символические подарки-колокольчики/
Помните! Ученик, это не сосуд который нужно заполнить, а факел, который необходимо зажечь! В каждом ребенке есть свои колокольчики, и если их затронуть, то они заговорят. Я желаю, чтобы у вас было как можно больше зажженных факелов и нежно звенящих колокольчиков
5. Заместитель директора по учебной работе /на фоне музыки «Школьные годы»/
Школа - это прежде всего учитель. Ваша учительская деятельность только началась. Хочется, чтобы вы были оптимистами, чтобы у вас не пропало желание работать. Не изменяйте себе и другим. Всегда помните, что человек оставляет себя, прежде всего в человеке. В этом наше бессмертие. В этом высшее счастье и смысл жизни.
Кипят жаркие споры о школе. Какой ей быть, новой казахстанской школе? Чем она несовершенна? Что ей мешает? Много еще не решенных проблем и вопросов, тысячи не разгаданных тайн хранит в себе школа, без вас, без вашей молодости, смелости, энтузиазма, они не будут разгаданы. Школа ждет ваших идей, дел, решений.
Полёт начинается с желания летать. Я хочу, чтобы у вас было желание – идти на урок, встречаться с детьми, чтобы время, ограниченное двумя школьными звонками пролетало для ребят как одно мгновение, чтобы оно приносило детям радость.
Уважаемые коллеги! Я всей душой желаю вам такой жизни, чтобы каждое утро по школьному звонку вы входили в класс навстречу детям, их улыбкам, их распахнутым душам. И чтобы слова «добрый день», «здравствуйте дети» звучали как музыка, как самый главный и важный аккорд вашей жизни. Пусть школа станет для вас родным домом, а дети самым святым, что есть на свете.
Хочу я сказать вам,
мои дорогие,
Сейчас вы стоите в начале пути
Такие красивые и молодые,
Дай Бог его твердо и мудро пройти.
Учитель подобен актеру на сцене:
Как ни было б плохо на сердце у вас,
Поплачьте украдкою на перемене,
А к детям идите с улыбкою в класс.
Не все будет гладко на этой дороге,
Не падайте духом, идите вперед!
Кто сердцем открыт, не живет без тревоги,
К успеху надежда и вера ведет.
Хороших минут будет тоже немало,
И счастье тебе через годы сказать,
Что если бы жизнь повернуть на начало,
Я б снова учителем стала опять!
Желаю успехов, здоровья, удачи,
В семье – пониманья, любимыми быть.
Желаю решать вам любые задачи,
С коллегами верно и крепко дружить.
Еще мы хотим вам сказать ,дорогие,
Лишь только тогда станет счастьем ваш труд,
Когда вы добьетесь признанья ,и дети
Любимым учителем вас назовут
Счастливого вам пути в учителя!
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
наказ молодому учителю
Если вышел ты в этот путь
Преисполнились мечтой высокой!
Добрым, смелым и твердым будь
Честным рыцарем - без упрека.
За открытые правде сердца
На не легкой земной орбите
Будь всегда в строю - до конца,
Если имя твое - Учитель!
Вы - учитель! Это очень гордое и высокое звание. Работайте так, чтобы дети ценили и уважали вас. Учите своих детей честности, справедливости, добру.
Помните! Ученик - это факел, который нужно зажечь, в каждом ребенке есть свои колокольчики, и если их затронуть - они заговорят. Пусть в вашей жизни будет больше зажженных факелов и нежно звенящих колокольчиков!
Вставайте рано, вместе с солнышком, ведь самые лучшие и творческие мысли приходят к человеку на восходе солнца. А творчество - это лучший друг учителя.
Мы все желаем вам, талантливых и остроумных учеников!
Советы молодому учителю
по подготовке к урокам.
· Вчитайся в раздел программы…
· Изучи научный материал для данного урока, проштудируй учебник по данному уроку.
· Представь мысленно конкретно коллектив класса, сумей каждого ученика увидеть отдельно, как личность.
· Сформулируй для себя цель урока: что бы ты хотел добиться в ходе урока.
· Выбери для данного урока наиболее результативный прием.
· Мысленно составь общую конструкцию урока.
· Зафиксируй все продуманное в плане - конспекте урока.
· Повтори про себя или шепотом все узловые моменты урока и ответь на вопрос "Ты готов к уроку?". Это не считай зубрежкой, т.к. этим ты обретешь свободу в изложении материала.
· Приди в кабинет пораньше.
· Продумай: все ли готово? Красиво ли в кабинете? ТСО? Наглядность?
· Выйдите из кабинета. В кабинет войдите только после звонка, последним.
· Добивайтесь, чтобы все вас приветствовали организованно.
· Осмотрите класс. Взглядом молча одарите не дисциплинированных.
· Пусть ученики видят красоту начала урока. Начинайте урок доброжелательно.
· Не перелистывайте журнал. Для этого найдете время потом.
· Приучите учеников подавать рапорт.
· Урок начинайте энергично и не задавайте вопрос "Кто не сделал ДЗ?" чтобы не приучать к разгильдяйству.
· Увлекайте класс темпом и содержанием урока, а слабым помогите поверить в свои силы. Класс держите, как бы на ладони, тунеядцев заставьте работать, а не ставьте "3".
· Когда мотивируете оценку, придайте интонации заинтересованный и деловой характер.
· Урок заканчивайте со звонком.
· Налаживайте дисциплину сами. Помните "налаживание дисциплины ваше личное дело, единственная область, где никто не может помочь. Обратитесь за помощью к классу, ибо с нарушителем, которого класс не поддерживает, легче справиться".
· Не допускайте конфликта с классом или группой, если конфликт возник, не затягивайте его. Если есть сомнения, разрешайте его в пользу ученика.
Когда идете на урок:
· Будьте доброжелательны.
· Удивляйтесь, будьте артистом.
· Всегда думайте, что идете к умным людям.
· Будьте внимательны к каждому ученику.
· Не критикуйте ученика, а воодушевляйте его.
· Не спрашивайте того, чего вы сами не знаете.
· Не вкладывайте всего, что знаете, а оставляйте кое-что в тайне.
· Давайте ученику время на размышление.
· Запомните, что трудно то, что интересно, а не то, что действительно трудно.
· Учитывайте, что на уроке ребенок устает, изменяйте ритм, голос, делайте паузы для отдыха.
· Умейте находить в ученике союзника, а не исполнителя приказа.
Будьте справедливым учителем!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
"Данное мероприятие, «Методический фестиваль молодых учителей», станет помощником заместителю директора по учебной работе при планировании и организации работы с молодыми учителями. Проводится как заключительное в рамках месячника «Молодой учитель».
"Актуальность данного мероприятия заключается в необходимости формирования профессиональной компетентности молодых учителей. Нелегко, но крайне важно, создать в школе ту атмосферу, которая помогла бы молодым педагогам шлифовать своё мастерство, помогала полнее раскрывать способности, побуждала к творчеству и желанию работать.
"Выдержка из материала:
"МЕТОДИЧЕСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ МОЛОДЫХ УЧИТЕЛЕЙ.
"Цель: развитие творческих способностей молодых учителей.
"Задачи:
"Форма проведения: методический фестиваль.
"План проведения:
"1. Заместитель директора по учебной работе /на фоне музыки «Школьные годы»/
"Когда – то великий Пушкин сказал о не менее великом Ломоносове, что тот …
«И ритор, и механик, и стихотворец.
Он все испытал, и все проник».
Есть на земле еще один человек, которому можно присвоить множество титулов:
- он, титан, держащий связь времён,
- Колумб, открывающий в беспечной стране детства ум, силу и талант будущего общества,
- психолог, которому ведомы все движения человеческой души,
- мудрец – умеющий объяснять все сложное – легко, просто и доступно.
Вы конечно догадались, что имя этого человека – учитель! Вот такую сложную и многогранную профессию, мои уважаемые молодые коллеги, вы для себя выбрали.
Сегодня мы с вами собрались на методический форум. Главными действующими лицами на нем будете Вы, наши молодые учителя. Долго думала, как его назвать, и появилась идея: «Методический фестиваль молодых учителей». Ведь словарь русского языка С.И.Ожегова трактует слово фестиваль так: «фестиваль - празднество, сопровождающееся показом, смотром какого-нибудь искусства».
Уважаемые коллеги! И не беда, что нашим молодым учителям не полных 25 и небольшой стаж работы. За плечами у них педагогический университет, головы их полны еще идеями Макаренко и Сухомлинского, да и работают они в прекрасное время - время развития и становления новой казахстанской школы.
На нашем фестивале сегодня покажут свою профессиональную компетентность и педагогическое мастерство следующие учителя:
- Пузан Алеся Александровна
- Шиленко Елена Сергеевна
- Блонская Елена Павловна
- Валов Игорь Владимирович
- Козловский Валерий Станиславович
"2. Презентация молодых учителей руководителями МО
"/презентация слайдов, видеороликов об участниках фестиваля на интерактивной доске/
"3. Проведение фестиваля
"1. Уважаемые молодые коллеги! Позади школьные годы, беззаботное детство. Счастливый, прощальный, незабываемый выпускной бал! Вы отчетливо все это еще помните. Вы помните напутствия учителей и родителей, суть которых сводилась к тому, чтобы во взрослой жизни каждый из вас сумел найти и правильно выбрать свой единственный путь. Это было очень для вас наверное сложно, потому что дорог 100, а ваша одна. И привела она вас в Келлеровскую среднюю школу. Итак, наш первый конкурс называется «Что привело меня в школу? Мой путь в учителя…»
/ визитная карточка – самопрезентация/
"2. А теперь давайте перенесёмся в первый погожий сентябрьский денёк 2013 года.
"/на фоне музыки/
"Закройте глаза. Вспомните своё самое первое учительское утро. Почувствуйте вновь это состояние радостно-тревожного возбуждения. Вспомнили? А сейчас откройте глаза. Кажется это было только вчера, а прошло уже два месяца. Вот так незаметно и проходит жизнь учителя, как одно мгновение…
Проходят годы, сменяются поколения, а школа и учитель – вечны. За короткое время работы в школе вы поняли, что быть учителем непросто.
«Учитель! Кто он?» /блиц -конкурс по составлению словесного портрета учителя/
3. Следующий конкурс связан с милым и скромным цветком - ромашкой. Действительно - при его виде всегда волнующе и радостно бьется сердце. В детстве и в юности мы гадали на нем: «Любит? Не любит?», как в той песне:
«Я гадаю на ромашке раз, и два, и три, и пять.
То ли любит, то ли просто ходит время коротать».
Вы о любви сейчас не думаете, но при виде ромашки уже тоже гадаете «Отвечу, не отвечу?» т.к. догадались, что каждый лепесточек её с заданием. Не волнуйтесь, я уверена, вы всё знаете, поэтому ответите.
Итак, конкурс «Ромашка».
(участники по очереди отрывают лепестки ромашки и отвечают на вопросы)
- что такое интерактивное обучение?
- какие интерактивные методы обучения вы используете в работе?
- назовите педагогов - новаторов Республики Казахстан.
- какие виды тестов вы используете в своей работе?
- дайте характеристику тестам открытого и закрытого типов.
- объясните смысл терминов: креативность, когнитивная сфера, интерактивность, толерантность, эмпатия.
- объяснить сущность и пояснить на конкретном примере составление диаграммы Венн.
"4. Однажды после успешно проведённого урока известного учителя – новатора Е.И.Ильина, обступили коллеги: «Евгений Николаевич! Как это всё у вас получается?». «А вот как!»-воскликнул он ,снимая пиджак. Его спина была мокрая. Вот такой ценой даются открытые уроки.
Конкурс «Мой первый открытый урок»
/фрагменты мини- уроков молодых учителей/
5. А сейчас вам представится несколько минут отдыха. Но учитель, как известно и во сне, и наяву всегда думает о школе, о работе. Так будет и сейчас - вы посмотрите фрагмент урока и мысленно будете его анализировать, потому что готовя данный фрагмент урока опытный учитель умышленно допустил серию ошибок, которые вам необходимо будет назвать после просмотра.
Конкурс: «На уроке своего коллеги»./фрагмент урока учителя – наставника/
"6. -Папа,а выражение «Век живи-век учись»мудрое?
-Конечно, Вовочка, а что?
-Меня опять на второй год оставили.
Следующий конкурс: «Диалог с Вовочкой». Сейчас прозвенит звонок, Вовочка
займёт своё место и вы начнёте. /проигрывание школьных диалогов/.
"4. Выступление наставников, вручение памяток «Наказ молодому учителю».
"Мы думаем, что сегодняшнее испытание, вы выдержали достойно и сейчас наступает самый ответственный момент нашей встречи – торжественная церемония вступления в пионеры школьной жизни.
- Дорогие наши молодые учителя!
Примите наши поздравленья
И для школьной жизни наставленья.
- Чтоб с детворой в согласии жить
И коллегами дорожить,
Не обидеть никого даже словом,
Будьте готовы! /всегда готовы/
- Нам нужны такие педагоги в школе,
Чтоб они могли с любой бедой поспорить,
Провести любую в школе эстафету
Чтоб они могли оформить стенгазету.
Вы готовы? /всегда готовы/
- Надо летом детей водить в походы,
Не глядя на любую непогоду
И вообще работать надо смело
Уметь выполнять любое школьное дело
Вы готовы? /всегда готовы/
- Дни уплотняйте свои до предела
Ведь тысячу дел успевать надо сделать
Старайтесь вы вовремя все же поесть
Здоровье учителя самое важное, что есть
Вы готовы? /всегда готовы/
- Учить, воспитывать, полы иногда мыть,
За деток мусор выносить,
По родителям ходить,
Держись, крепись и будь готов /всегда готов/
"Все эти параграфы и другие полезные советы внесены в наказ на всю оставшуюся жизнь, которые мы Вам вручаем. Не сомневайтесь, у вас всё получится. У них это получилось / показывает в сторону учителей ветеранов/, у них получается /показывает в сторону работающих учителей/ и у вас получится.
"/председатель ПК вручает наказ и символические подарки-колокольчики/
"Помните! Ученик, это не сосуд который нужно заполнить, а факел, который необходимо зажечь! В каждом ребенке есть свои колокольчики, и если их затронуть, то они заговорят. Я желаю, чтобы у вас было как можно больше зажженных факелов и нежно звенящих колокольчиков
"5. Заместитель директора по учебной работе /на фоне музыки «Школьные годы»/
"Школа - это прежде всего учитель. Ваша учительская деятельность только началась. Хочется, чтобы вы были оптимистами, чтобы у вас не пропало желание работать. Не изменяйте себе и другим. Всегда помните, что человек оставляет себя, прежде всего в человеке. В этом наше бессмертие. В этом высшее счастье и смысл жизни.
"Кипят жаркие споры о школе. Какой ей быть, новой казахстанской школе? Чем она несовершенна? Что ей мешает? Много еще не решенных проблем и вопросов, тысячи не разгаданных тайн хранит в себе школа, без вас, без вашей молодости, смелости, энтузиазма, они не будут разгаданы. Школа ждет ваших идей, дел, решений.
"Полёт начинается с желания летать. Я хочу, чтобы у вас было желание – идти на урок, встречаться с детьми, чтобы время, ограниченное двумя школьными звонками пролетало для ребят как одно мгновение, чтобы оно приносило детям радость.
"Уважаемые коллеги! Я всей душой желаю вам такой жизни, чтобы каждое утро по школьному звонку вы входили в класс навстречу детям, их улыбкам, их распахнутым душам. И чтобы слова «добрый день», «здравствуйте дети» звучали как музыка, как самый главный и важный аккорд вашей жизни. Пусть школа станет для вас родным домом, а дети самым святым, что есть на свете.
6 663 997 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Полякова Галина Станиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.