Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка для 6 класса на тему «Различие на письме суффиксов прилагательных «-к-» и «-ск-»»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка для 6 класса на тему «Различие на письме суффиксов прилагательных «-к-» и «-ск-»»

библиотека
материалов

Урок русского языка для 6 класса на тему «Различие на письме суффиксов прилагательных "-к-" и "-ск-"».

(§ 65. Различие на письме суффиксов прилагательных "-к-" и "-ск-").


Примечание: урок разработан в соответствии с новым учебником русского языка для общеобразовательных учреждений «Русский язык. 6 класс»1, переработанным в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) основного общего образования. Обновленный учебник реализует идею интегрированного обучения языку и речи, предполагающего формирование лингвистической и коммуникативной компетенций, а также привлечение большого объёма сведений культурологического характера.


Цель урока:

- показать учащимся условие написания суффиксов -к- и -ск- в прилагательных.


Задачи:

1) обучающие:

- объяснить условия различения на письме суффиксов -к- и -ск- в прилагательных;

- показать особенности образования с помощью суффикса -ск- относительных прилагательных.

2) развивающие:

- научить различать на письме суффиксы -к- и -ск- прилагательных;

- познакомить с особенностями графического обозначения условия выбора на письме суффиксов -к- и -ск-.

3) воспитательные:

- воспитание любознательности, желания развивать кругозор;

- воспитание внимательности и доброжелательности к одноклассникам, высокой культуры поведения.


Тип урока: комбинированный (урок изучения и закрепления нового материала).


Методы и формы работы: комментированное заполнение таблицы, самостоятельное конструирование сложных предложений, выполнение упражнений из учебника и дополнительного дидактического материала (задания, см. конспект урока).


Оборудование: учебник, дидактический материал.


Ход урока

I. Проверка домашнего задания.


1). Рассказ учащихся об условиях написания одной и двух «н» в суффиксах прилагательных.

2). Упражнение № 374.


II. Работа с теоретическим материалом в учебнике на странице 34 (чтение правила о различии на письме суффиксов прилагательных – к- и -ск).


Оформление в тетради таблицы:


NB! Орфограмма № 39:

-к-

-ск-

1.

Если у прилагательного есть краткая форма:

Резкий (полная форма) – резок (краткая форма).

1.

Если у прилагательного нет краткой формы:

Украинский


2.

Если прилагательное образовано от существительных с основой на -к, -ч, -ц:

Кулацкий – кулак.

Ткацкий – ткач.

Немецкий – немец.

2.

Если прилагательное образовано от существительных с основой не на -к, -ч, -ц:

Киргизский – киргиз.

Казахский – казах.

Примечание:

У прилагательных, образованных от существительных на «нь» и «рь», буква «ь» не пишется: Астрахань - астраханский, богатырь – богатырский.

Исключение: у прилагательных, образованных от названий месяцев, «ь» пишется:

февральский, апрельский, июньский, июльский, сентябрьский, октябрьский, декабрьский (но: январский).


III. Закрепление нового материала. Выполнение упражнений из учебника.


Упражнение № 376: комментированное заполнение таблицы, самостоятельное конструирование сложных предложений.


Упражнение № 377: комментированное письмо.


IV. Выполнение дополнительного дидактического материала.


Дополнительный дидактический материал


Задание № 1: образуйте от существительных прилагательные с суффиксами -ск-, -к-; суффиксы выделите. Какого разряда все эти прилагательные?

Образец: пассажир – пассажирский.

(1) Узбек, (2) молодец, (3) немец, (4) бурлак, (5) монгол, (6) богатырь, (7) рыбак, (8) море, (9) француз, (10) Русь, (11) март, (12) учитель, (13) киргиз.


Задание № 2: спишите прилагательные, вставляя суффиксы -ск- или -к-; объясните способ образования прилагательных:

Образец: украинский – Украина.

(1) Сибир…ий, (2) январ…ий, (3) ткац…ий, (4) кубан…ие, (5) рыбац…ий, (6) немец…ий, (7) город…ой, (8) одес…ий, (9) мор…ой.


Задание № 3: вставьте пропущенные буквы; выделите суффиксы; волнистой чертой подчеркните относительные прилагательные:

(1) Низ…ий, (2) сентябрь…ий, (3) близ…ий, (4) рез…ий, (5) немец…ий, (6) гигант…ий, (7) дерз…ий, (8) октябрь…ий, (9) турист…ий, (10) матрос…ий, (11) казац…ий, (12) сибир…ий, (13) январ…ий, (14) казан…ий, (15) декабрь…ий, (16) низ…ий, (17) вяз…ий, (18) дет…ий, (19) ткац…ий, (20) кавказ…ий, швед…ий, (21) белорус…ий, (22) комендант…ий.


Задание № 4: распределите прилагательные в две колонки: 1) суффикс -ск-; 2) суффикс -к-:

(1) Рыбац…ий, (2) лейтенант…ий, (3) кузнец…ий, (4) гигант…ий, (5) калмыц…ий, (6) киргиз…ий, (7) горняц…ий, (8) эскимос…ий, (9) стрелец…ий, (10) индус…ий.


Задание № 5: выделить суффиксы прилагательных, определите их разряд:

(1) Настойчивый, (2) отзывчивый, (3) участливый, (4) расчетливый, (5) бревенчатый, (6) уступчатый, (7) игривый, (8) дождливый, (9) полевой, (10) сиреневый, (11) лёгонький, (12) серенький, (13) маленький, (14) парчовый, (15) песцовый, (16) ситцевый, (17) грушевый, (18) беловатый, (19) желтоватый, (20) синеватый, (21) близкий, (22) низкий, (23) рыбацкий, (24) ткацкий, (25) киргизский, (26) декабрьский.


Домашнее задание: § 65; упражнение № 378 (по заданию).


1 Русский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / [М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др., научный редактор Н. М. Шанский]. – М.: Просвещение, 2012. – 175 с.: ил.

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок русского языка для 6 класса на тему «Различие на письме суффиксов прилагательных «-к-» и «-ск-»» знакомит учащихся с условиями выбора суффиксов «ск» и «к» в прилагательных.

Учащиеся знакомятся также с особенностями образования с помощью суффикса -ск- относительных прилагательных, учатся различать на письме изучаемые суффиксы, знакомятся с особенностями графического обозначения условия выбора на письме суффиксов -к- и -ск-.

Урок состоит из двух разделов:

1). Теоретический блок (содержит необходимые теоретические сведения) и

2). Практический блок, в котором учащиеся закрепляют и отрабатывают теоретические положения раздела.

"Дополнительный дидактический материал содержит задания различного характера: образовать от существительных прилагательные с суффиксами -ск-, -к-; суффиксы выделить (задание № 1), списать прилагательные, вставляя суффиксы -ск- или -к-; объяснить способ образования прилагательных (задание № 2), подчеркнуть в перечне только относительные прилагательные (задание № 3), распределить прилагательные в две колонки: 1) суффикс -ск-; 2) суффикс -к- (задание № 4), выделить суффиксы прилагательных, определить их разряд (задание № 5).

Данная методическая разработка содержит дидактический материал, который позволит учителю подготовить насыщенный урок, а различные типы упражнений дадут учащимся прочные знания по изучаемой теме. Упражнения могут быть использованы для создания карточек с индивидуальным заданием, осуществляя, таким образом, дифференцированный подход к обучению.

"Выдержка из материала:

Урок русского языка для 6 класса на тему «Различие на письме суффиксов прилагательных «-к-» и «-ск-»».(§ 65. Различие на письме суффиксов прилагательных «-к-» и «-ск-»).

"Примечание: урок разработан в соответствии с новым учебником русского языка для общеобразовательных учреждений «Русский язык. 6 класс» , переработанным в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) основного общего образования. Обновленный учебник реализует идею интегрированного обучения языку и речи, предполагающего формирование лингвистической и коммуникативной компетенций, а также привлечение большого объёма сведений культурологического характера. 

Цель урока: - показать учащимся условие написания суффиксов -к- и -ск- в прилагательных.

Задачи:

1) обучающие:- объяснить условия различения на письме суффиксов -к- и -ск- в прилагательных;- показать особенности образования с помощью суффикса -ск- относительных прилагательных.

2) развивающие:- научить различать на письме суффиксы -к- и -ск- прилагательных;- познакомить с особенностями графического обозначения условия выбора на письме суффиксов -к- и -ск-.

3) воспитательные:- воспитание любознательности, желания развивать кругозор;- воспитание внимательности и доброжелательности к одноклассникам, высокой культуры поведения.

Тип урока: комбинированный (урок изучения и закрепления нового материала).

Методы и формы работы: комментированное заполнение таблицы, самостоятельное конструирование сложных предложений, выполнение упражнений из учебника и дополнительного дидактического материала (задания, см. конспект урока).

Оборудование: учебник, дидактический материал.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

1). Рассказ учащихся об условиях написания одной и двух «н» в суффиксах прилагательных.

2). Упражнение № 374.

II. Работа с теоретическим материалом в учебнике на странице 34 (чтение правила о различии на письме суффиксов прилагательных – к- и -ск).

Оформление в тетради таблицы:

NB! Орфограмма № 39:№ -к- № -ск-

1. Если у прилагательного есть краткая форма:Резкий (полная форма) – резок (краткая форма). 1. Если у прилагательного нет краткой фор-мы:Украинский

2. Если прилагательное образовано от суще-ствительных с основой на -к, -ч, -ц:Кулацкий – кулак.Ткацкий – ткач.Немецкий – немец.

2. Если прилагательное образовано от суще-ствительных с основой не на -к, -ч, -ц:Киргизский – киргиз.Казахский – казах.Примечание:У прилагательных, образованных от суще-ствительных на «нь» и «рь», буква «ь» не пишется: Астрахань - астраханский, бога-тырь – богатырский.Исключение: у прилагательных, образо-ванных от названий месяцев, «ь» пишется:февральский, апрельский, июньский, июльский, сентябрьский, октябрьский, де-кабрьский (но: январский).

III. Закрепление нового материала. Выполнение упражнений из учебника.

Упражнение № 376: комментированное заполнение таблицы, самостоятельное конструирование слож-ных предложений.

Упражнение № 377: комментированное письмо.

IV. Выполнение дополнительного дидактического материала.

Дополнительный дидактический материал

"Задание № 1: образуйте от существительных прилагательные с суффиксами -ск-, -к-; суффиксы выде-лите. Какого разряда все эти прилагательные?Образец: пассажир – пассажирский.(1) Узбек, (2) молодец, (3) немец, (4) бурлак, (5) монгол, (6) богатырь, (7) рыбак, (8) море, (9) француз, (10) Русь, (11) март, (12) учитель, (13) киргиз.

"Задание № 2: спишите прилагательные, вставляя суффиксы -ск- или -к-; объясните способ образования прилагательных:Образец: украинский – Украина.(1) Сибир…ий, (2) январ…ий, (3) ткац…ий, (4) кубан…ие, (5) рыбац…ий, (6) немец…ий, (7) город…ой, (8) одес…ий, (9) мор…ой.

"Задание № 3: вставьте пропущенные буквы; выделите суффиксы; волнистой чертой подчеркните от-носительные прилагательные:(1) Низ…ий, (2) сентябрь…ий, (3) близ…ий, (4) рез…ий, (5) немец…ий, (6) гигант…ий, (7) дерз…ий, (8) октябрь…ий, (9) турист…ий, (10) матрос…ий, (11) казац…ий, (12) сибир…ий, (13) январ…ий, (14) ка-зан…ий, (15) декабрь…ий, (16) низ…ий, (17) вяз…ий, (18) дет…ий, (19) ткац…ий, (20) кавказ…ий, швед…ий, (21) белорус…ий, (22) комендант…ий.

"Задание № 4: распределите прилагательные в две колонки: 1) суффикс -ск-; 2) суффикс -к-: (1) Рыбац…ий, (2) лейтенант…ий, (3) кузнец…ий, (4) гигант…ий, (5) калмыц…ий, (6) киргиз…ий, (7) горняц…ий, (8) эскимос…ий, (9) стрелец…ий, (10) индус…ий.

"Задание № 5: выделить суффиксы прилагательных, определите их разряд:(1) Настойчивый, (2) отзывчивый, (3) участливый, (4) расчетливый, (5) бревенчатый, (6) уступчатый, (7) игривый, (8) дождливый, (9) полевой, (10) сиреневый, (11) лёгонький, (12) серенький, (13) маленький, (14) парчовый, (15) песцовый, (16) ситцевый, (17) грушевый, (18) беловатый, (19) желтоватый, (20) синеватый, (21) близкий, (22) низкий, (23) рыбацкий, (24) ткацкий, (25) киргизский, (26) декабрьский. 

Домашнее задание: § 65; упражнение № 378 (по заданию).

Автор
Дата добавления 17.01.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров4537
Номер материала 26354011704
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх