Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект по химии для 8-9 класса «Реакции разложения. Понятие о скорости химической реакции»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Конспект по химии для 8-9 класса «Реакции разложения. Понятие о скорости химической реакции»

библиотека
материалов

Автор: Коромыслова Эльвира Рамилевна

Координаты автора: учитель химии МБОУ СОШ с. Тавричанка, I категория, стаж работы в данной школе 2 года

Краткая аннотация урока: Данный урок является логическим продолжением темы «Изменения, происходящие с веществами». Урок построен в соответствии с требованиями развивающего обучения: включает следующие этапы: мотивация, операционально-исполнительский этап, рефлексивно-оценочный этап; используются следующие приемы и методы: мотивация, проблемные вопросы, дифференцированный подход. На уроке применяются различные ИКТ: слайд-презентация, Уроки химии Кирилла и Мефодия – 8-9 классы, демонстрационные опыты по химии (интернет).

План-конспект урока.

Слайд № 1

Тема урока: Реакции разложения. Понятие о скорости химической реакции.

Цель урока: рассмотреть реакции разложения и ввести понятие скорости химической реакции.

Задачи урока:

  1. Образовательные:

- привести классификацию химических реакций по признаку числа и состава исходных веществ и продуктов реакций;

- привести I тип химической реакции – реакции разложения (определение и примеры);

- ввести понятие о скорости химической реакции;

- рассмотреть факторы, влияющие на скорость химической реакции;

  1. Развивающие:

- продолжить развивать навыки составления уравнений химических реакций и расстановки коэффициентов в уравнениях химических реакций


  1. Воспитательные:

- умение слушать, систематизировать информацию.

Тип урока: открытие новых знаний

Оборудование: химический стакан, пероксид водорода, оксид марганца (IV) (порошок), лучинка, спички, диск Уроки химии Кирилла и Мефодия, 8-9 класс, слайд-презентация, демонстрационные опыты по химии.

Методы и приемы: проблемные вопросы, дифференцированный подход, самостоятельная работа, самоанализ, «попс - формула: прием обратной связи».

Формы организации познавательной деятельности: демонстрация опытов, индивидуальная работа, использование слайд – презентации, работа по учебнику.

Ход урока.

Этап урока

Время

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Организа-

ционный момент.

2 мин.

Приветствие, проверка готовности обучающихся к уроку.

Приветствие

Актуализация

знаний

5 мин.

Фронтальная беседа по вопросам:

Слайд № 2

  1. Что называется химической реакцией?




  1. Как записывается химическая реакция?



Слайд № 3

Индивидуальная работа:

  1. Сильные учащиеся работают по задачнику Н. Е. Кузнецовой: №2-5

  2. Слабые учащиеся работают совместно с учителем по задачнику Н. Е. Кузнецовой: №2-4



  1. Химические реакции – это процессы превращения одних веществ в другие


  1. Химическая реакция записывается в виде химического уравнения, условной записи химических реакций с помощью индексов и коэффициентов

Определение темы урока


Даны схемы реакций:

  1. H2O2H2O + O2

t0

  1. Cu(OH)2 → CuO + H2O

  2. H2 + O2H2O

  3. H2OH2 + O2

  4. KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2

Найди лишнее.

- По какому признаку вы оставили все остальные схемы реакций?

- Чем эти реакции схожи?


- Итак назовите тему урока








H2 + O2H2O – из двух веществ образуется одно вещество.


- Из одного вещества образуется несколько

- Реакции разложения

Мотивация

5 мин.

- В окружающем нас мире и внутри нас ежесекундно протекают миллионы реакций. Получить представление о них нам помогает классификация реакций. С классификацией химических реакций по признаку поглощение или выделение теплоты вы уже знакомы.

- Назовите эти реакции?

- А сегодня на уроке вы ребята, познакомитесь с еще одной классификацией химических реакций, в основу которой положен признак числа и состава исходных веществ и продуктов реакции.







Экзо- и эндотермические реакции

Операционально-исполнительский этап

26 мин.

- Первый тип реакции – реакции замещения. И целью нашего урока будет рассмотреть реакции замещения.

- Запишем тему урока «Реакции замещения»

- Демонстрация разложения пероксида водорода: 2H2O2 → 2H2O + O2↑ - немного нагрев, кислород выделяется медленно, и его будет недостаточно, чтобы увидеть как вспыхнет внесенная в верхнюю часть пробирки тлеющая лучинка → реакция идет с небольшой скоростью.

- Можно ли скорость химической реакции увеличить?

- Демонстрация опыта разложения пероксида водорода с использованием оксида марганца (IV) (порошок)реакция протекает с большой скоростью.

Слайд №4: Следовательно, скорость химической реакции – это быстрота ее протекания, т.е. быстрота превращения одних веществ в другие

- Ребята, мы научились управлять скоростью химической реакции разложения пероксида водорода, и помог нам в этом оксид марганца (IV) →

Слайд № 5: катализатор – это вещества, которые изменяют скорость химической реакции, но по окончании их не расходуются.

- Это первый фактор, влияющий на скорость химических реакций.

Слайд № 6: Факторы, влияющие на скорость химических реакций: (демонстрация опытов → приложение)

1) катализаторы, биологические катализаторы – ферменты;

2) природа реагирующих веществ;

3) концентрация реагирующих веществ;

4) температура;

5) площадь соприкосновения реагирующих веществ.

- А сейчас давайте вновь вернемся к реакциям разложения пероксида водорода и обратим внимание на признак этой реакции.

- Рассмотрим еще одну разновидность реакции разложения (см. УРОКИ ХИМИИ Кирилла и Мефодия, 8 класс, урок №9 слайд №4 – разложение нерастворимых оснований при нагревании):

t0

Cu(OH)2CuO + H2O

- Какие вещества образовались: простые или сложные?

- А может ли в результате реакции разложения получится не два, а более двух веществ? (демонстрация опыта разложения перманганата калия → приложение)

2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2

- Итак, ребята, на основе записанных реакций и продемонстрированных опытов сформулируйте определение понятия «реакция разложения»





- Выполнение упражнения: расставить коэффициенты в уравнениях реакций разложения

1) NaHCO3Na2CO3 + H2O + CO2

2) H2O2H2O + O2

3) NH4NO3 → N2 + H2O

4) NH3 → N2 + H2

5) Fe(OH)3 → Fe2O3 + H2O




- Записывают дату и тему урока

- Наблюдают за опытом и делают выводы. Записывают уравнение реакции






- Можно


- Наблюдают за опытом и делают вывод




- Записывают определение в тетрадь








- Записывают определение в тетрадь





- Записывают в тетрадь










- Вывод: в реакцию вступило одно сложное вещество, а образовалось два новых – простое и сложное






- Записывают уравнение в тетрадь

- Образовалось два сложных вещества

- Может



Записывают в тетрадь



Слайд № 7: Реакции разложения – это такие реакции, в результате которых из одного сложного вещества образуются два и более новых веществ

Выполнение упражнения в тетради и у доски

Рефлексивно-оценочный этап

5 мин.

Что нового узнали на уроке _________________

Что было интересно ________________________


Оценки за урок

Ребята высказывают свое мнение

Домашнее задание

2 мин.

§ 29, №1,4 (письменно)

Записывают домашнее задание в дневник

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Тавричанка

МР Альшеевский район РБ







Урок

с применением ИКТ в 8 классе

по теме

«Реакции разложения.

Понятие о скорости химической реакции»











Учитель химии:

Коромыслова Э. Р.









2011-2012 учебный год

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данный урок является логическим продолжением темы «"Изменения, происходящие с веществами».

Урок построен в соответствии с требованиями развивающего обучения: включает следующие этапы: актуализация знаний,

определение темы урока, мотивация, операционально-исполнительский этап,

рефлексивно-оценочный этап; используются следующие приемы и методы: мотивация, проблемные вопросы, дифференцированный подход.

На уроке применяются различные ИКТ: слайд-презентация,

Уроки химии Кирилла и Мефодия – 8-9 классы, демонстрационные опыты по химии (интернет).

"Выдержка из материала:


2) Развивающие:- продолжить развивать навыки составления уравнений химических реакций и расстановки коэффициентов в уравнениях химических реакций

3) Воспитательные: 

- умение слушать, систематизировать информацию.

Тип урока: открытие новых знаний 

Оборудование: химический стакан, пероксид водорода, оксид марганца (IV) (порошок), лучинка, спички, диск

Уроки химии Кирилла и Мефодия,

8-9 класс, слайд-презентация, демонстрационные опыты по химии.Методы и приемы: проблемные вопросы, дифференцированный подход, самостоятельная работа, самоанализ, «попс - формула: прием обратной связи».Формы организации познавательной деятельности:

демонстрация опытов, индивидуальная работа, использование слайд – презентации, работа по учебнику.

Автор
Дата добавления 22.01.2014
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров1570
Номер материала 27062012200
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх