Тип
урока
|
Открытие
новых знаний
|
Тема
урока
|
Русский
народный женский праздничный костюм.
|
Цель
урока
|
Сформировать у учащихся представление о “Русском
народном праздничном женском костюме”
|
Задачи
|
1.Овладеть знаниями об истории и традициях
русского народного костюма, навыками в самостоятельном составлении костюмного
комплекса.
2.Развить представления о русском искусстве
и декоративно-прикладном искусстве в частности как о могучем источнике красоты,
доброты и счастья.
3. Воспитывать уважение к народным традициям,
к культурному наследию своей страны.
|
Оборудование для учителя
|
Средства ИКТ, зрительный ряд - различные виды плакатов, аудиозаписи,
творческие работы учащихся, пословицы на доске, панно с изображением сельской
площади.
|
Оборудование
для учащихся
|
Бумага, клей, ножницы, краски, кисти, шаблоны
человеческих фигурок.
|
|
Ход
урока
|
Этап
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
|
Приветствие, проверка готовности учеников к
уроку
|
|
Мотивация
3минуты
|
Показ 1-ого слайда презентации: "На
пашне. Весна" Венецианова
-Как вы думаете, что здесь изображено?
-Почему так написал художник?
-Давайте разберемся в сути противоречия
|
Ответы учащихся
Возникает противоречие между имеющимися знаниями и увиденным.
|
Актуализация
7минут
|
- У каждого народа есть праздники?
- Что они могут раскрыть, рассказать о народе?
-Что вы знаете о праздниках на Руси?
Включается музыкальный фон
-Какие эмоции возникали у людей во время праздника?
Праздник – это не только песни и пляски.
- Чем еще отличается этот день от простых будней?/наряды/
Накануне народных гуляний распахивались
тяжелые сундуки. Чем больше они были набиты, тем богаче считался хозяин дома.
-Что вы теперь можете сказать о картине?
|
Ответы учащихся
- У каждого народа есть праздники. Они раскрывают душу
человека, его характер. На Руси любили праздники. Ими встречали весну и
провожали зиму, праздниками отмечали завершение полевых работ, а иногда и
просто окончание рабочего дня. Праздники всегда были веселые, наполненные музыкой,
пением, играми и танцами. Каждый вечер люди разных возрастов собирались
вечером у кого-то в избе и там пели и танцевали (плясали).
Песенно-танцевальный репертуар был очень богатым и разнообразным. На все
времена года, на все календарные праздники были свои песни, игры, танцы,
забавы, потешки.
Согласно древним поверьям, одетая в богатый
праздничный костюм женщина способна благотворно влиять на землю, дарующую
богатый урожай
|
Открытие
нового знания
10минут
|
Нам, россиянам, русского костюма
Историю полезно очень знать!
Костюм о людях призовет подумать,
О быте, нравах может рассказать.
- Внимание на экран, сейчас мы
посмотрим, как изображали русских красавиц в праздничной одежде наши
известные художники (просмотр презентации .
-Назовите составные части русского праздничного костюма
-Какой элемент одежды шили из целого куска
полотнища, длинной до пят, по подолу, рукавам и вороту украшали вышивкой
– Как украшали русские праздничные костюмы
– Какими цветами отличались костюмы
– Чем можно объяснить выбор такого цвета
– С чем связано разнообразие костюмов
– Что символизировал головной убор и подвесы к нему
-Чем была украшена праздничная одежда?
-Как по одежде можно было судить о вкусе и умении мастерицы?
|
Просмотр презентации, обсуждение
Ответы детей: кокошник, рубаха, сарафан, ожерелье
Рубаха
вышивкой, бисером
красный, золотой
символ солнца, красоты
(с местностью, достатком)
символ неба, дождя
Вся праздничная одежда обязательно украшалась элементами
вышивки, бисером, блестками, чего, как правило, не было в повседневной одежде
|
Художественно-творческое
задание
15
минут
|
-А теперь полученные знания мы
с вами закрепим на практике. На этом уроке мы должны не только запомнить
отличительные особенности русского женского праздничного костюма, но и самим
научится украшать русскую народную женскую одежду. Откройте ваши наборы для
практической работы, посмотрите в них лежит: лист картона для основы, фигурка
куклы которую нужно одеть, материалы для оформления костюма, клей, кисточка
для клея, ножницы. Приступаем к работе (музыка)
|
Выполнение практической творческой работы в
материале
|
Рефлексия
5минут
|
Давайте подведем итоги нашего урока, для
этого попрошу вас ответить, как вы понимаете следующие пословицы:
1.Курицу не накормишь, а девицу не нарядишь.
2.У бабы рубашки – те же мешки: рукава
завяжи, да чего хочешь положи.
3.Хвалят на девке шелк, когда в самой девке
есть толк.
Выполнение
коллективного панно: "Песни нашей Родины"
|
Ответы на вопросы. Составление коллективного
панно
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.