Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок - практикум в 10 классе по русскому языку «Работа с текстом: определение темы, проблемы, авторской позиции, подбор аргументов»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок - практикум в 10 классе по русскому языку «Работа с текстом: определение темы, проблемы, авторской позиции, подбор аргументов»

библиотека
материалов


Урок - практикум в 10 классе по русскому языку.

ТЕМА: «Работа с текстом: определение темы, проблемы, авторской позиции, подбор аргументов»


I Повторение.

Основные этапы работы над текстом: определение темы, идеи текста, авторской позиции, подбор аргументов для высказывания собственного мнения.
Если тема и идея, проблема текста будут определены неверно, то и все рассуждения окажутся неправильными.
Кроме того, при написании сочинения-рассуждения вы обязательно должны аргументировать свою позицию, приведя убедительные доводы, основанные на читательском или жизненном опыте.

Задачи урока – потренируемся в определении основных признаков текста.

Вначале давайте повторим изученное о тексте.

1. Что называют текстом? – сочетание предложений, связанных по смыслу и грамматически.
2. Что называют темой текста? (О чём? О ком?)
3. Какими способами может быть представлена тема текста?

а) заглавием.
б) начальными и конечными предложениями.
в) ключевыми словами.

4. Как синтаксически может быть оформлено начало текста?

а) начальное двусоставное предложение.
б) односоставное назывное предложение.
в) именительный представления (темы)
г) обращением.

5. Какую роль в выражении темы играет последнее предложение?
- усиливает основную мысль, иногда содержит итог, вывод.
Часто начальное и последнее предложения становятся афоризмами.

Например: У сильного всегда бессильный виноват.
А ларчик просто открылся.
Слона - то я и не приметил.

6. Что такое проблема?

II.
Откроем упражнение 106 страница 210(учебник для 10 класса Бабайцевой) – прочитать вслух.

- Какова тема текста?
(чего?) Совести и чести.
- Как можно озаглавить текст? Например: Что есть совесть и честь.
Различия между совестью и честью.

- Как в тексте оформлено начало? – двусоставное предложение.
- Переделайте начало текста и в именительный представления(стр.38)

Письменно:

Честь и совесть… Что это за понятия? Есть ли какие-нибудь различия между ними?

Письменно:

Обращения -
Человек! А ты сможешь быть честным?
Всегда ли ты поступаешь по совести?

- Если тема текста – тема: «Совести и чести», - то как может быть сформулирована проблема?

Тема.

Проблема.

Авторская позиция

Аргументы.

Чести и совести.

1. проблема чести и совести.

hello_html_m5b53f7bf.png


2. чести человека.




3. чести и совести в литературе.




4.проявления чести и совести в повседневной жизни.




5.в экстренной обстановке.




6. чести и совести истинной и ложной




Как сформулировать проблему этого текста?

hello_html_m5b53f7bf.png Как выражена авторская позиция?

- Что всегда есть в человеке?
- Что есть истинная и ложная честь.
- В обществе ложные представления о чести.

- Поддерживаете вы или нет авторскую позицию?
Приведите 2 аргумента в поддержку и 2 против.

Письменно:

За: 1. Даже у закоренелых преступников просыпается совесть, обращаются к Богу.
2. Иногда точит червь сомнения – совесть.
3. Строительство БАМа, который сейчас не нужен, но строили…
4. Экология и честь предприятия. Выгода и прибыль.

- Личностная позиция:
а) на жизненном опыте.
б) на литературном материале (предпочтение).


На доске.
а)
I. Не будет ли честный человек белой вороной в современном обществе?
II. Что значит быть честным в наше время?
III. Всегда ли надо поступать по совести? (Нужна ли совесть в наше время?)

2-3 аргумента.

б)
В каких художественных произведениях поднимается проблема чести и совести?

- Какой вывод можно сделать из статьи?
Почему эта проблема актуальна?
(так как это публицистический стиль)

III. Текст «Культура и совесть» Д.С.Лихачева.

Разберём несколько другой взгляд на проблему совести. У нас свободное общество.
- Что важнее: совесть или свобода?
- Всегда ли вы выбираете совесть или свободу?

На эти вопросы рассуждает Д.С.Лихачёв в своей статье.

При чтении текста найдите ответы на вопросы, записанные на доске.

- Может ли человек, считающий себя свободным, делать всё, что ему угодно?
- В каком случае можно говорить о настоящей внутренней свободе человека?
- Какой поступок можно назвать свободным?
- Что такое совесть в понимании Д.С.Лихачёва?

(стр.43)

а) ответить на эти вопросы – устно.
б) – проверка понимания прочитанного текста
- выявление позиции автора.
- выражение позиции автора.
- выражение позиции учащегося.

Проблема текста – совесть как основа полной независимости человека.

Точка зрения автора (авторская позиция).

Совесть – защитник внутренней свободы человека. Основа независимости человека, его внутренней цельности, сохранения его индивидуальности.


Позиция учащегося (личностная).

- свобода бескорыстна?
- истинно свободен тот, кого внешние обстоятельства жизни не порабощают?


Вывод по тексту.

- своё отношение к теме текста.
- удалось ли автору заставить вас размышлять над теми вопросами, которые волнуют его самого?

IV. Заключение.

- Каково будет домашнее задание? (Написать сочинение по тексту Лихачева).
- Каков жанр домашнего сочинения?
- Вспомните композицию сочинения – рассуждения.
- Как можно называть сочинение?
- Какие проблемы поднимем в сочинении?

Честь и совесть.
Свобода и совесть.
Истинная и ложная честь.
Совесть – основа свободы.













Литература:


  1. Учебник русского языка для 10 класса под редакцией Бабайцевой В.В.

  2. Д.С.Лихачев: «Письма о добром и прекрасном»

  3. «Сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста: теория и практика»-издательство «Учитель»








Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Урок - практикум в 10 классе по русскому языку.

"ТЕМА: «Работа с текстом: определение темы, проблемы, авторской позиции, подбор аргументов» Повторение.

"Основные этапы работы над текстом: определение темы, идеи текста, авторской позиции, подбор аргументов для высказывания собственного мнения.

"Если тема и идея, проблема текста будут определены неверно, то и все рассуждения окажутся неправильными. Кроме того, при написании  сочинения-рассуждения вы обязательно должны аргументировать свою позицию, приведя убедительные доводы, основанные на читательском или жизненном опыте.

"Задачи урока – потренируемся в определении основных признаков текста. Вначале давайте повторим  изученное  о тексте.

  1. Что называют текстом? – сочетание предложений, связанных по смыслу и грамматически.
  2. Что называют темой текста? (О чём? О ком?)
  3. Какими способами может быть представлена тема текста? а) заглавием. б) начальными и конечными предложениями. в) ключевыми словами.
  4. Как синтаксически может быть оформлено начало текста? а) начальное двусоставное предложение. б) односоставное назывное предложение. в) именительный представления (темы) г) обращением.
  5. Какую роль в выражении темы играет последнее предложение? - усиливает основную мысль, иногда содержит итог, вывод. Часто начальное и последнее предложения становятся афоризмами. Например: У сильного всегда бессильный виноват. А ларчик просто открылся. Слона - то я и не приметил.
  6. Что такое проблема?

Откроем упражнение 106 страница 210(учебник для 10 класса Бабайцевой) – прочитать вслух. - Какова тема текста? (чего?) Совести и чести. - Как можно озаглавить текст? Например: Что есть совесть и честь. Различия между совестью и честью. - Как в тексте оформлено начало? – двусоставное предложение.

"- Переделайте начало текста и в именительный представления(стр.38")

"Письменно: Честь и совесть… Что это за понятия? Есть ли какие-нибудь различия между ними?

"Письменно: Обращения - Человек! А ты сможешь быть честным? Всегда ли ты поступаешь по совести?- Если тема текста – тема: «Совести и чести», - то как может быть сформулирована проблема Как сформулировать проблему этого текста? Как выражена авторская позиция?- Что всегда есть в человеке? - Что есть истинная и ложная честь. - В обществе ложные представления о чести. - Поддерживаете вы или нет авторскую позицию? Приведите 2 аргумента в поддержку и 2 против.

"Письменно: За:

  1. "Даже у закоренелых преступников просыпается совесть, обращаются к Богу.
  2. "Иногда точит червь сомнения – совесть.
  3. "Строительство БАМа, который сейчас не нужен, но строили…
  4. "Экология и честь предприятия. Выгода и прибыль. - Личностная позиция: а) на жизненном опыте. б) на литературном материале (предпочтение).

"На доске. Не будет ли честный человек белой вороной в современном обществе?

"Что значит быть честным в наше время?

"Всегда ли надо поступать по совести? (Нужна ли совесть в наше время?)

Автор
Дата добавления 28.01.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров2606
Номер материала 27980012804
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх