Урок - практикум в 10 классе по
русскому языку.
ТЕМА: «Работа с текстом: определение темы, проблемы, авторской позиции, подбор
аргументов»
I Повторение.
Основные этапы работы над текстом: определение темы, идеи текста, авторской
позиции, подбор аргументов для высказывания собственного мнения.
Если тема и идея, проблема текста будут определены неверно, то и все
рассуждения окажутся неправильными.
Кроме того, при написании сочинения-рассуждения вы обязательно должны
аргументировать свою позицию, приведя убедительные доводы, основанные на читательском
или жизненном опыте.
Задачи урока – потренируемся в определении основных признаков текста.
Вначале давайте повторим изученное о тексте.
1. Что называют текстом? – сочетание предложений, связанных по смыслу и грамматически.
2. Что называют темой текста? (О чём? О ком?)
3. Какими способами может быть представлена тема
текста?
а) заглавием.
б) начальными и конечными предложениями.
в) ключевыми словами.
4. Как синтаксически может быть оформлено начало
текста?
а) начальное двусоставное предложение.
б) односоставное назывное предложение.
в) именительный представления (темы)
г) обращением.
5. Какую роль в выражении темы играет последнее
предложение?
- усиливает основную мысль, иногда содержит итог,
вывод.
Часто начальное и последнее предложения становятся афоризмами.
Например: У сильного всегда бессильный виноват.
А ларчик просто открылся.
Слона - то я и не приметил.
6. Что такое проблема?
II.
Откроем упражнение 106 страница 210(учебник для
10 класса Бабайцевой) – прочитать вслух.
- Какова тема текста? (чего?) Совести и чести.
- Как можно озаглавить текст? Например: Что есть совесть и честь.
Различия между совестью и честью.
- Как в тексте оформлено начало? – двусоставное предложение.
- Переделайте начало текста и в именительный
представления(стр.38)
Письменно:
Честь и совесть… Что это за понятия? Есть ли какие-нибудь различия между ними?
Письменно:
Обращения -
Человек! А ты сможешь быть честным?
Всегда ли ты поступаешь по совести?
- Если тема текста – тема: «Совести и чести», - то
как может быть сформулирована проблема?
|
Тема. |
Проблема. |
Авторская позиция |
Аргументы. |
|
Чести и совести. |
1. проблема чести и совести. |
|
|
|
2. чести человека. |
|
|
|
|
|
3. чести и совести в литературе. |
|
|
|
|
4.проявления чести и совести в повседневной жизни. |
|
|
|
|
5.в экстренной обстановке. |
|
|
|
|
6. чести и совести истинной и ложной |
|
|
Как
сформулировать проблему этого текста?
Как выражена авторская
позиция?
- Что всегда есть в
человеке?
- Что есть истинная и ложная честь.
- В обществе ложные представления о чести.
- Поддерживаете вы или
нет авторскую позицию?
Приведите 2 аргумента в поддержку и 2 против.
Письменно:
За: 1. Даже у закоренелых преступников просыпается совесть, обращаются к Богу.
2. Иногда точит червь сомнения – совесть.
3. Строительство БАМа, который сейчас не нужен, но строили…
4. Экология и честь предприятия. Выгода и прибыль.
- Личностная позиция:
а) на жизненном опыте.
б) на литературном материале (предпочтение).
На доске.
а)
I. Не будет ли
честный человек белой вороной в современном обществе?
II. Что значит быть честным в наше время?
III. Всегда ли надо поступать по совести? (Нужна ли совесть в наше время?)
↑
2-3 аргумента.
б)
В каких
художественных произведениях поднимается проблема чести и совести?
- Какой вывод можно
сделать из статьи?
Почему эта проблема актуальна? (так
как это публицистический стиль)
III. Текст «Культура
и совесть» Д.С.Лихачева.
Разберём несколько другой взгляд на проблему совести. У нас свободное общество.
- Что важнее: совесть или свобода?
- Всегда ли вы выбираете совесть или свободу?
На эти вопросы рассуждает Д.С.Лихачёв в
своей статье.
При чтении
текста найдите ответы на вопросы, записанные на доске.
- Может ли человек,
считающий себя свободным, делать всё, что ему угодно?
- В каком случае можно говорить о настоящей внутренней свободе человека?
- Какой поступок можно назвать свободным?
- Что такое совесть в понимании Д.С.Лихачёва?
(стр.43)
а) ответить на эти
вопросы – устно.
б) – проверка понимания прочитанного текста
- выявление позиции автора.
- выражение позиции автора.
- выражение позиции учащегося.
Проблема текста –
совесть как основа полной независимости человека.
Точка зрения автора
(авторская позиция).
Совесть – защитник
внутренней свободы человека. Основа независимости человека, его внутренней
цельности, сохранения его индивидуальности.
Позиция учащегося
(личностная).
- свобода бескорыстна?
- истинно свободен тот, кого внешние обстоятельства жизни не порабощают?
Вывод по тексту.
- своё отношение к
теме текста.
- удалось ли автору заставить вас размышлять над теми вопросами, которые
волнуют его самого?
IV. Заключение.
- Каково будет
домашнее задание? (Написать сочинение по тексту Лихачева).
- Каков жанр домашнего сочинения?
- Вспомните композицию сочинения – рассуждения.
- Как можно называть сочинение?
- Какие проблемы поднимем в сочинении?
Честь и совесть.
Свобода и совесть.
Истинная и ложная честь.
Совесть – основа свободы.
Литература:
1. Учебник русского языка для 10 класса под редакцией Бабайцевой В.В.
2. Д.С.Лихачев: «Письма о добром и прекрасном»
3. «Сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста: теория и практика»-издательство «Учитель»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
"Урок - практикум в 10 классе по русскому языку.
"ТЕМА: «Работа с текстом: определение темы, проблемы, авторской позиции, подбор аргументов» Повторение.
"Основные этапы работы над текстом: определение темы, идеи текста, авторской позиции, подбор аргументов для высказывания собственного мнения.
"Если тема и идея, проблема текста будут определены неверно, то и все рассуждения окажутся неправильными. Кроме того, при написании сочинения-рассуждения вы обязательно должны аргументировать свою позицию, приведя убедительные доводы, основанные на читательском или жизненном опыте.
"Задачи урока – потренируемся в определении основных признаков текста. Вначале давайте повторим изученное о тексте.
Откроем упражнение 106 страница 210(учебник для 10 класса Бабайцевой) – прочитать вслух. - Какова тема текста? (чего?) Совести и чести. - Как можно озаглавить текст? Например: Что есть совесть и честь. Различия между совестью и честью. - Как в тексте оформлено начало? – двусоставное предложение.
"- Переделайте начало текста и в именительный представления(стр.38")
"Письменно: Честь и совесть… Что это за понятия? Есть ли какие-нибудь различия между ними?
"Письменно: Обращения - Человек! А ты сможешь быть честным? Всегда ли ты поступаешь по совести?- Если тема текста – тема: «Совести и чести», - то как может быть сформулирована проблема Как сформулировать проблему этого текста? Как выражена авторская позиция?- Что всегда есть в человеке? - Что есть истинная и ложная честь. - В обществе ложные представления о чести. - Поддерживаете вы или нет авторскую позицию? Приведите 2 аргумента в поддержку и 2 против.
"Письменно: За:
"На доске. Не будет ли честный человек белой вороной в современном обществе?
"Что значит быть честным в наше время?
"Всегда ли надо поступать по совести? (Нужна ли совесть в наше время?)
6 666 187 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Садыкова Роза Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.