• Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

  "Лицей № 4» г. Перми

   

   

  РАССМОТРЕНО                                   СОГЛАСОВАНО                   УТВЕРЖДАЮ                                            на научно-методическом совете          Зам. директора по УВР         Директор/Иконникова Г.Ф./                                                        протокол   №   от                                  _______/ _________                 «___»__________2013г.                                                            «___»__________2013г.                                                                                                                                                                                                                                                 

            

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  ПРОГРАММА

  для 5 класса

   

  Обучение мастерству рукоделия

  (лепка из теста, изготовление игрушек)

   

   

   

   

   

   

  Составитель: Пономарева Е.И.

  Учитель технологии

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Пермь 2013

  Программа «Обучение мастерству рукоделия»

   

  Пояснительная записка к программе

   

     

      Из всего многообразия видов творчества декоративно-прикладное является, наверное, самым популярным. Оно непосредственно связано с повседневным окружением человека и призвана эстетически формировать, оформлять быт людей и среду их обитания. Оглянувшись вокруг, можно заметить, что предметы декоративно-прикладного искусства вносят красоту  в обстановку дома, на работу и в общественных местах.

  С давних времён огромная часть изделий создавались в домашних условиях. Женщины ткали полотно, шили одежду, шили одежду, вязали, создавали прекрасные картины. За все эти годы человечество собирало по крупицам опыт искусных мастеров, передавая и совершенствуя его от поколения к поколению. Интерес к отдельным ремёслам то ослабевал, то вновь возрастал, немало появлялось ремёсел новых, а некоторые забывались навсегда.

     Предлагаемая программа построена так, чтобы дать школьникам представление о разных видах декоративно-прикладного искусства и его значение в жизни каждого человека.

    Творческое развитие школьников осуществляется через знакомство с произведениями декоративно-прикладного искусства, традициями народных ремесел, образцами дизайнерских разработок. Большое значение имеет обсуждение художественных выставок и работ одноклассников.

   

  Цель: овладение теоретическими знаниями и практическими навыками работы с различными материалами, направленными на воспитание художественно-эстетического вкуса.

   

  Задачи обучающие:

  - обучить практическим навыкам работы в различных техниках рукоделия;

  - формировать интерес к декоративно-прикладному творчеству;

  - развивать художественный вкус и ориентировать на качество изделий.

   

  Задачи воспитательные:

  - способствовать воспитанию творческой активности;

  -формировать чувство самоконтроля.

   

  Задачи развивающие:

  -способствовать развитию у обучающихся логического мышления;

  - содействовать формированию всесторонне развитой личности.

   

   

   

   

  Задачи мотивационные:

  - создавать комфортную обстановку на занятиях, а также атмосферу доброжелательности и сотрудничества;

  - развивать активную деятельность.

   

   

   

     В основу программы положено обучение, основанное на развитии интереса  и творческих возможностей школьников. Все объекты труда подбираются с таким расчётом, чтобы они были максимально познавательными с точки зрения  политехнического обучения, имели эстетическую привлекательность и давали представление о традиционных художественных видах обработки материалов.

    Программа « Обучение мастерству рукоделия» рассчитана на 17 часов. По содержательной направленности программа относится к художественно-эстетическим. Возраст обучающихся 11-12 лет. Занятия проводятся в группах по 10-12 человек.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся.

   

   

  Должны знать:

   

  1.     Начальные сведения о цветовом сочетании в изделиях.

  2.     Сведения о применяемых материалах в изделиях.

  3.     Технологию изготовления игрушек.

  4.     Иметь представление текстильного коллажа, аппликации.

   

  Должны уметь:

  1.     Пользоваться схематичным описанием рисунка.

  2.     Изготавливать разные игрушки.

  3.     Работать по шаблону.

  4.     Работать с тестом.

  5.     Создавать декоративное панно.

  6.     В процессе работы ориентироваться на качество изделий.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  ПРОГРАММА

  Вводное занятие (1 час)

  Содержание и задачи курса. Художественная обработка материалов. Основы дизайна. Знакомство с различными видами декоративно-прикладного искусства народов нашей страны. Использование при изготовлении предметов художественных промыслов повсеместно распространённых материалов: ткани, нитки, мех, тесто и др.

   

  Лепка из соленого теста.(6 часов)

  Лепка – это один из видов ДПИ, в котором из пластических материалов создаются объемные фигурки и целые композиции.

  Образовательное и воспитательное значение лепки огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребенка. Лепка расширяет кругозор, способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни, нравственных представлений.

  Занятия лепкой воспитывают художественный вкус, умение наблюдать, выделить главное, характерное, учат не только смотреть, но и видеть, ведь герои и сюжеты будущих работ находятся рядом с нами, идут по улице, живут в книгах и кинофильмах.

  Лепка воспитывает усидчивость, развивает трудовые умения и навыки, мышц пальцев, ловкость рук, воспитывает аккуратность и терпение.

  В лепке необходимо развивать такие движения рук, которые позволяли бы детям преобразовывать комок глины, пластилина, теста получать из него разнообразные формы, создавать изображения.

   

  Игрушечный мир (9 часов)

  Искусство изготовления игрушек – один из древнейших видов народного художественного творчества.

  Традиции народного искусства и сейчас продолжают жить и развиваться, современные игрушки отличаются яркостью цветов, смелыми авторскими решениями, но в них также остались образность, добродушность, радость, которую они несут людям.

   На занятиях « Игрушечный мир» учащиеся познакомятся с историей возникновения игрушки; научатся  работать  с тканью и мехом; научатся создавать  своими руками игрушки.

  У школьников в процессе работы формируются практические трудовые навыки, творческая активность, развивается фантазия, художественный вкус. Занятия не только сочетают различные виды практической деятельности, но способствуют приобщению учащихся к прекрасному, многообразному миру народного искусства, к миру гармонии и красоты.

   

  Учебно-тематический план.

   

  №	Тема занятий	Количество часов
  I	Вводное занятие	1 час
  II   1.   2.   3.	Лепка из соленого теста.   Технология изготовления соленого теста.   Фигурки из соленого теста.   Лепка декоративного панно. (Лепка, декорирование)	6 часов   1 час   2 часа   3 часа
  III   1.     2.   3.	Игрушечный мир   Материалы и инструменты. Цветовое решение. Виды швов. Процесс выполнения игрушки.   Изготовление мягких игрушек: «Кот»   Изготовление игрушки с каркасом: «Куклы»	9 часов   1 часа     4 часа    4 часа
  V	Итоговое занятие. Выставка	1 часа
  	Итого	17 часов

   

   

  Список литературы.

    1.Гурбина Е.А. Обучение мастерству рукоделия. Издательство «Учитель» 2007.- 137с.

    2.Городкова Т.В. Мягкие игрушки – мультяшки и зверушки. Ярославль: «Академия развития» 1997.-240 с.

      3. Костикова И.Ю. Школа лоскутной техники. Москва. Культура и тадиции.-1998.- 200с.

    4. Материалы журнала «Школа и производство» за 2010 г.

   

   

Краткое описание материала