Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока по географии «Ветер»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Конспект урока по географии «Ветер»

библиотека
материалов











Открытый урок географии в 6 А классе по теме «Ветер»



в рамках проведения методической недели.







Учитель географии

Гришакова Елена Александровна.













МАОУ Наро-Фоминская сош №1

2014год.



Урок по теме «Ветер».

Цель: формирование всесторонне и гармонично развитой личности посредством урока по географии по теме «Ветер».

Задачи:

Обучающая: изучить что такое ветер, его образование, виды ветров.

Развивающая: развитие логического мышления, воображения и познавательного интереса к предмету посредством использования межпредметных связей и краеведческого материала.

Воспитательная: формирование экологического воспитания.

Ход урока.

Организационный момент.

Проверка готовности к уроку учителя и обучающихся.

Актуализация знаний.

  1. Устный опрос у доски:

А) Что такое атмосферное давление и его измерение.

Б)Изменение атмосферного давления.

2. Задания на карточках: составление графика температур. (4 человека)

Изучение нового материала.

Прозрачен воздух и бесцветен,

Но всё же существует он.

Мы чувствуем движенье – ветер,

И знаем, воздух есть и он не сон.

В науке ветер – есть движенье

Невидимых воздушных масс

В горизонтальном направлении.

Он дует освежаю нас.

Причиною его возникновенья

Является различие на местности

Всех данных атмосферного…(давления)

Над разными участками поверхности.


Деятельность учителя и обучающихся.

Ребята, скажите, что мы сегодня будем изучать?







Ветер – это горизонтальное перемещение воздуха вдоль поверхности Земли.

Давайте подумаем из- за чего происходит движение воздуха? ( из-за наличия областей с высоким и низким давлением)

1.Свойства ветра:

А)ветер всегда дует из областей высокого давления в области низкого давления.

Б) направление: северное, северо-восточное, восточное, юго-восточное, южное, юго-западное, западное, северо-западное.

Направление определяется по той стороне горизонта, откуда дует ветер. Например: северо-западный дует на юго-восток.



Мы с вами уже умеем строить графики температуры, сегодня научимся как настоящие метеорологи строить графики по направлению ветра – розы ветров.

Роза ветров – диаграмма характеризующая режим ветров в данном месте. На ней отмечается число дней, втечении которых дул ветер того или иного направления.



В) Скорость, измеряется в м/с.

Скорость по шкале Бофорта:

Штиль- 0 баллов (Скорость 0-0,2м/с)

Тихий -1балл (0,3-1,5 м/с)

Лёгкий – 2 балла(1,6-3,3м/с)

Слабый – 3 балла(3,4-5,4м/с)

Умеренный -4 балла(5,5-7,9 м/с)

Свежий – 5 баллов(8-10,7 м/с)

Сильный - 6 баллов(10,8-13,8м/с)

Крепкий – 7 баллов(13,9-17,1м/с)

Очень крепкий – 8 баллов(17,2-20,7 м/с)

Шторм – 9 баллов(20,8-24,4 м/с)

Сильный шторм – 10 баллов (24,5-28,4 м/с)

Жестокий шторм – 11 баллов (28,5-32,6м/с)

Ураган – 12 баллов (более 32,7 м/с)



2.Виды ветра:

А)Постоянные – образуются из-за существования поясов постоянного атмосферного давления.

-пассаты: дуют от 30-х широт к экватору.

Чтобы было проще запомить ассоциируем с немецкой машиной. Что напоминает название?(Volkswagen Passat)

-ветра западного переноса: от тропиков к полярному кругу.

Б)Сезонные – только в определённое время года.

Эти ветра дуют у нас на Дальнем Востоке, по своему названию схожи с названием города, реки, заповедника и тигра(Уссурийск, Уссури, Уссурийский Заповедник и тигр)

-муссоны: на границе суши и моря. Два раза в год меняют своё направление.

Летом дуют с океана на сушу, зимой наоборот.

-бора: Зимой спускающийся с гор холодный ветер к морю.

В)Суточные – на границе суши и воды, меняется в течении суток.

-бриз.



3.Значение ветров.

«Ветер, ветер! Ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море,

Всюду веешь на просторе»



А) Порождают волны и течения.

Б)Меняют погоду.

В)Дают энергию



Домашнее задание.

Пересказ параграфа 39, записи в тетради, составит розу ветров на неделю.



Закрепление.

-что такое ветер?

- какие виды ветров вы узнали?

-что значит северный ветер?

-какой ветер зимой будет приносить нам потепление?

-что такое бора?

-от чего зависит ветер?

-какой ветер образуется на Дальнем Востоке?

-как дуют пассаты?

-значение ветра.



Выставление оценок.

Если остаётся время, то оно заполняется топонимичекой игрой – города мира, которая ведётся в течении года.


Постановка темы и цели урока. Запись темы урока на доске.



Запись в тетради.





Запись в тетради по ходу объяснения материала основанного на имеющихся знаниях обучающихся.



Составление «скелета» розы ветров





Составление розы ветров с помощью обучающихся. Запись на доске и в тетрадях.







































составление схемы образования постоянных ветров с помощью обучающихся.





Составление схемы образования муссонов с помощью обучающихся.



















Фронтальная работа в классе.

























Фронтальный опрос.

Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Материал был подобран специально для открытого урока в рамках проведения методической недели.

Использовались межпредметные связи с литературой, внутрипредметные связи.

Учитель опирается на уже имеющиеся знания обучающихся, проводя таким образом в течение всего урока, помимо изучения нового материала, постоянную актуализацию знаний, создавая ситуацию успеха у обучающихся и облегчённое усвоение материала.

Что соответственно способствует познавательному интересу обучающихся и активизации их внимания.

Так же представлена в закреплении игра - «города мира», к которой обучающиеся проявляют интерес, который повышается с каждым уроком, так как играют без атласов, ведётся учёт городов, которые повторять нельзя.

Автор
Дата добавления 16.02.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров417
Номер материала 30954021629
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх