Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по информатике 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Календарно-тематическое планирование по информатике 5 класс

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование 5 класс


п/п

Тема урока

Требование к уровню подготовки учащихся

Дата проведения

Домашнее задание

План

Факт

Компьютер для начинающих.(8 ч)

Вводный инструктаж. Техника безопасности и организация рабочего места. Информация. Компьютер. Информатика.

Иметь представление об информации и информатике.

Знать и соблюдать требования безопасности и гигиене в работе со средствами ИКТ.

Знать требования к организации компьютерного рабочего места.

Уметь набирать слова, используя клавиатуру.



§1.1, 2.2 Р.Т: №1,2 стр.3

Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажёр в режиме ввода слов.

Уметь набирать слова, используя клавиатуру.

Знать основные элементы компьютера и их назначение.



§2.1, 2.2,

РТ №1 стр.54

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Практическая работа №1: «Знакомимся с клавиатурой»

Иметь представление о способах введения информации в память компьютера.

Знать группы клавиш на клавиатуре, их назначение.



§2.3 (стр.

69-72), РТ:№6,

10,11 (стр.57-62)

Основная позиция пальцев на клавиатуре.

Знать принципы десятипальцевого набора текста.

Уметь набирать слова и фрагменты текста, используя клавиатуру.



§2.3 (стр.

72-75), РТ: №9, 12 (стр.60,

63)

Программы и файлы. Клавиатурный тренажёр в режиме игры.

Иметь представление о программах и файлах; графическом интерфейсе.

Уметь определять тип файлов по пиктограмме и расширению. Уметь набирать слова и фрагменты текста, используя клавиатуру.



§2.4,311, РТ: 5 (стр.57)

Рабочий стол. Управление мышью.

Практическая работа №2:

« Осваиваем мышь»

Знать элементы рабочего стола.

Уметь перемещать объекты, оперировать с окнами (открыть, закрыть, свернуть, восстановить, изменить размер, переместить)



§2.5,2.6, РТ: №13,15 (стр.64-65)

Главное меню. Запуск программ. Практическая работа №3: «Запускаем программы. Основные элементы окна программы»

Иметь представление о структуре главного меню.

Уметь запускать и закрывать программы и приложения.



§2.7, РТ: №16,17,22 б (стр.65-67)

Проверочная работа. Управление компьютером с помощью меню. Практическая работа №4: «Знакомимся с компьютерным меню».

Иметь представление о способах управления компьютером с помощью меню.

Уметь выполнять основные управляющие операции.



§2.8

Информация вокруг нас. (15 ч)

Действия с информацией. Хранение информации. Логическая игра (тренировка памяти)

Иметь представление об информации, ее видах, приемах обработки информации, информационных процессах.

Знать основные действия оперирования с информацией.



§1.2,1.3,РТ:№4

(стр.5)

Носители информации. Клавиатурный тренажёр в режиме ввода слов.

Знать основные виды носителей информации, схему передачи информации.

Иметь представление о канале связи между получателем и передающим.

Уметь сохранять информацию в виде файла или папки на различные носители информации.



§1.4,3.2,РТ:№3 (стр.4)

Передача информации. Клавиатурный тренажёр в режиме ввода предложений.

Знать основные виды носителей информации, схему передачи информации.

Иметь представление о канале связи между получателем и передающим.

Уметь сохранять информацию в виде файла или папки на различные носители информации.



§1.5, РТ:№6,7 (стр.12-14)



Кодирование информации.

Иметь представление о процессах кодирования и декодирования информации.

Уметь кодировать информацию, используя таблицу кодов



§1.6, РТ:№14-19 (стр.17-23)

Формы представления информации. Метод координат.

Знать формы представления информации.

Уметь читать информацию, представленную на координатной плоскости.



§1.7,1.8,РТ:№31-32,34 (стр.30-37)

Текст как форма представления информации.

Иметь представление о структуре и элементах текста, о табличной форме представления информации.

Знать основные элементы текста (слово, предложение, абзац, раздел, глава) и основные элементы таблицы (ячейка, строка, столбец).

Уметь определять элементы текста и представлять информацию в виде таблицы.



§1.9,РТ:№10-12 (стр.16),35 (стр.38)

Табличная форма представления информации.

Иметь представление о структуре и элементах текста, о табличной форме представления информации.

Знать основные элементы текста (слово, предложение, абзац, раздел, глава) и основные элементы таблицы (ячейка, строка, столбец).

Уметь определять элементы текста и представлять информацию в виде таблицы.



§1.10, РТ:№37,38 (стр.39)

Наглядные формы представления информации.

Проверочная работа на тему: «Информация вокруг нас».

Иметь представление о наглядных формах представления информации.

Уметь представлять информацию в виде графика, диаграммы, схемы.



РТ: №42 (стр.41)

Инструктаж по технике безопасности в кабинете информатики. Обработка информации. Практическая работа №5: «Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор» (часть 1)

Знать способы обработки текстовой, числовой информации. Уметь выполнять арифметические действия с целыми и дробными числами с помощью обычного режима Калькулятора.



§1.12, РТ: №37 (стр.73)

Обработка текстовой информации. Практическая работа №6: «Вводим текст»

Иметь представление о способах обработки текстовой информации.

Знать основные операции с текстом.

Уметь осуществлять ввод текстовой информации с клавиатуры в текстовом режиме.



§2.9 (стр.88-90), РТ:№38,39 (стр.74), №33 (стр.31)

Обработка текстовой информации. Практическая работа №7: «Редактируем текст»

Иметь представление о способах обработки текстовой информации. Иметь представление о редактировании текста Уметь редактировать текст (удаление символов, исправление ошибок, вставка символов)



§2.9 (стр.90), РТ:№40-43 (стр.75-77), №45 (стр.79)

Редактирование текста. Работа с фрагментами. Практическая работа №8: «Работаем с фрагментами текста»

( задания 1-5)

Иметь представление о способах обработки текстовой информации. Уметь редактировать текст (удаление символов и фрагментов текста, исправление ошибок, вставка, копирование и перемещение символов и фрагментов текста)



§2.9 (91-92), РТ:№46-48 (стр.79-81)

Редактирование текста. Поиск информации. Практическая работа №8: «Работаем с фрагментами текста».

(задания 6,7)

Уметь редактировать текст (удаление символов и фрагментов текста, исправление ошибок, вставка, копирование и перемещение символов и фрагментов текста)

Иметь представление о поиске информации, запросах для поиска информации.

Уметь составить простой запрос для поиска информации в базе данных.



§2.9 (стр.91-92), §1.13 (4-51), №7,8 на стр.52, 53 учебни-

ка, РТ:№44 (стр.78)

Изменение формы представления информации. Систематизация информации.

Знать формы представления информации; способы систематизации информации.

Уметь систематизировать информацию в виде плана, схемы, таблицы.



§1.13 (стр.48-49), РТ:№43,44-47 (стр.45-47)

Форматирование – изменение формы представления информации. Практическая работа №9: «Форматируем текст».

Иметь представление о форматировании текста.

Уметь форматировать слово, словосочетание, предложение, абзац, весь текст, используя формат абзаца и шрифта.



§2.9 (стр.92-93), РТ:№49,50 (стр.82-83)

Информационные технологии. (12 ч)

Кодирование как изменение формы представления информации. Компьютерная графика. Практическая работа №10: «Знакомимся с инструментами графического редактора».

Иметь представление о компьютерной графике; графическом изображении, рисунке.

Знать виды инструментов рисования.

Уметь запускать программу - графический редактор, устанавливать атрибуты, выбирать инструмент рисования в зависимости от задач по созданию графического объекта.



§1.13, 2.10 (стр.95-101), РТ: №51-52 (стр.84)

Инструменты графического редактора. Практическая работа №11: «Начинаем рисовать» (задания 1,4,5).

Знать виды инструментов рисования.

Уметь создавать рисунок, используя различные инструменты рисования и палитру.



§2.10 (стр.95-101), РТ: №55-56 на стр. 86-87

Обработка графической информации. Практическая работа №11: «Начинаем рисовать» (задания 2,3).

Знать виды инструментов рисования.

Уметь создавать рисунок, используя различные инструменты рисования и палитру.



§3.14 (стр.136)

Обработка текстовой и графической информации. Практическая работа №12: «Создаем комбинированные документы».

Уметь создавать комбинированные документы, содержащие текстовую и графическую информацию.

Иметь представление о структуре комбинированного документа.



§2.9, 2.10, РТ: №53 (стр.85)

Преобразование информации по заданным правилам. Практическая работа №5: «Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор» (часть 2).

Уметь выполнять арифметические действия, используя Калькулятор, и зная порядок действий.




§1.14 (стр.54-56), РТ: №49 (стр.49)

Преобразование информации путём рассуждений. Практическая работа №13: «Работаем с графическими фрагментами».

Уметь решать задачи методом рассуждений; работать с графическими фрагментами (выделять, удалять, копировать, перемещать)



§1.14 (стр. 56-57), §2.10 (стр.101-101), РТ: №39-40 (стр. 40), №57 (стр.87)

Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Переливашки».

Иметь представление о плане действий, программе, алгоритме. Уметь выделять операции в действии; составлять линейные алгоритмы, определять условие для разветвляющегося и циклического алгоритма.



§3.8 №9 (стр. 61-62), РТ:№53 (стр.52)

Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Переправа».

Иметь представление о плане действий, программе, алгоритме. Уметь выделять операции в действии; составлять линейные алгоритмы, определять условие для разветвляющегося и циклического алгоритма.



§1.14, 3.9, №10 (стр.62 учебника), РТ: №52,54 (стр. 51-53)

Контрольная работа №1 Создание движущихся изображений. Практическая работа №14: «Создаем анимацию на заданную тему».

Иметь представление о движении изображений.

Уметь в презентации задать анимацию объектов.



§2.11

Анализ контрольной работы. Создание движущихся изображений. Практическая работа №14: «Создаем анимацию на заданную тему».

Иметь представление о движении изображений.

Уметь в презентации задать анимацию объектов.



§2.11

34.

Итоговый мини-проект. Практическая работа №15: «Создаем анимацию на свободную тему».

Уметь в презентации задать анимацию объектов.



§2.11

35.

Итоговый мини-проект. Практическая работа №15: «Создаем анимацию на свободную тему».

Уметь в презентации задать анимацию объектов.



§2.11


6



Краткое описание документа:

"Описание материала:

В моем материале я описываю календарно-тематическое планирование для 5 класса. В современном мире очень много сталкиваемся с теми проблемами, которые у нас в повседней жизни, но при этом мы опускаем руки, а всегда идем вперед. В своем календарно-тематическом планировании я отобразила технику безопасности которую он должен знать перед тем как заходить в класс, что он должен работать на расстоянии 30-50 см, что осанка должна быть у него ровной. Должен различать виды информации: звуковая, обонятельная, зрительная, осязательная.

Автор
Дата добавления 03.03.2014
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров449
Номер материала 33181030356
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх