Предпросмотр материала:
МБОУ «Верхнеуратьминская основная общеобразовательная школа»
Нижнекамского муниципального района РТ
Обобщающий урок английского языка во 2-м классе по теме: «Игрушки»
Урок подготовила
учитель английского языка
Вахитова Эльза Нурулловна
2014
Тема: «Мои игрушки»
Цель: повторение лексики по теме: «Игрушки», использование глаголов действия и модального глагола Can в речи.
Задачи: 1) развитие навыков разговорной речи и письма
2) привитие интереса к предмету, развитие зрительной памяти и логического мышления
3) воспитание доброго отношения к одноклассникам
Оборудование: 1) небольшая коробка, платок, игрушки (7-8 штук)
2) кубики ( на гранях - английские буквы)
3) пазлы ( рисунок игрушки, поделенный на 8 частей. Формат А-4)
Ход урока:
Орг. момент. - Good morning! Sit down, please.
- Who is absent today?
Ответ дежурного.
Повторение глаголов действия в зарядке.
- Now listen to me. Stand up! ( далее следуют различные команды - глаголы движения и действия, класс выполняем их все вместе в походах между партами).
Можно воспользоваться таким набором: swim, fly, run, jump, go, sing, dance, sleep, read, write, draw.
- Thank you, sit down, please.
Игра « Что исчезло?»
Сначала повторяются названия животных – игрушек, которые будут участвовать в игре. Потом начинается сама игра. На парте выкладываются игрушки в произвольном порядке, накрываются платком. Затем следует команда: «Close your eyes!». Ученики закрывают глаза . Учитель убирает одну из игрушек в коробку.
-Open your eyes! (дети открывают глаза.)
-One! Two! Three! (открывается платок.)
-Who is absent? (следуют ответы детей) игрушка снова возвращается на парту.
Игра повторяется несколько раз. Можно проверить зрительную память и поднять настроение - в очередной раз ничего не убирать.
Игра с кубиками
На парте выкладываются кубики. Учитель называет буквы, ученик находит соответствующую букву на грани кубика и складывает из букв слово. Читаем вместе, затем ученик называет перевод слова.
Игра повторяется несколько раз. Можно складывать названия игрушек, глаголы действия и т.д.
Физкультминутка
Далее учитель раздает игрушки – животные (по одной каждому ученику). Ученик составляет устный рассказ по своей игрушке:
1) От первого лица
I am … (I am a cat.)
I can … (I can run. I can jump. I can sleep.
I … (I sing.)
2) От третьего лица
It is … (It is dog.)
It can … (It can run. It can jump.)
It … (It swims)
Составь пазлы.
Учитель раздает каждому ученику по одному комплекту пазлов - надо составить рисунок игрушки и назвать ее.
Подведение итогов урока.
Выставление оценок за урок.
Домашнее задание: нарисовать свою любимую игрушку.
"Описание материала:
В своем конспекте я постаралась совместить обучение и игру для повторения лексики и грамматики по теме «Игрушки». Виды деятельности легко и ненавязчиво сменяют друг друга, в процессе игры проверяются усвоенные знания и навыки, заполняются пробелы, благодаря многократным повторениям ранее изученных слов. В процессе игры подогревается интерес к самостоятельным действиям по составлению выражений и предложений. Ученики не боятся ошибаться и исправлять друг друга. При составлении конспекта занятия я попыталась обратить внимание на необходимость укрепления зрительной памяти и развития логического мышления.
"Описание материала:
В своем конспекте я постаралась совместить обучение и игру для повторения лексики и грамматики по теме «Игрушки». Виды деятельности легко и ненавязчиво сменяют друг друга, в процессе игры проверяются усвоенные знания и навыки, заполняются пробелы, благодаря многократным повторениям ранее изученных слов. В процессе игры подогревается интерес к самостоятельным действиям по составлению выражений и предложений. Ученики не боятся ошибаться и исправлять друг друга. При составлении конспекта занятия я попыталась обратить внимание на необходимость укрепления зрительной памяти и развития логического мышления.
Профессия: Преподаватель испанского языка
Профессия: Учитель иностранного языка
В каталоге 7 495 курсов по разным направлениям