1593197
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИЗО, МХКТестыИтоговая контрольная работа, 8 класс

Итоговая контрольная работа, 8 класс

Выберите документ из архива для просмотра:
библиотека
материалов
Итоговая контрольная работа ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО 8 КЛАСС Тема: « Дизайн...
Вступление для учителя : Накопленная оценка (Решение об успешном завершении к...
Планируемый результат -Ориентироваться в связях основ дизайна и архитектуры с...
Умение: Анализировать произведения архитектуры и дизайна, через понимание рол...
Задание № 1 (комплексное, базовый и повышенный уровень) автор: Старцева Марин...
Описание правильного ответа: автор: Старцева Марина Сергеевна Критерии достиж...
Задание № 2 (базовый уровень) автор: Старцева Марина Сергеевна задание изобра...
автор: Старцева Марина Сергеевна Описание правильного ответа: Критерии достиж...
Задание № 3 (повышенный уровенб) Изобразите схематично гармоничную композицию...
Задание № 4 базовый уровень) автор: Старцева Марина Сергеевна Базовый уровень...
Описание правильного ответа: автор: Старцева Марина Сергеевна Критерии достиж...
Задание № 5 (повышенный уровень) Выполните эскиз предмета мебели в стиле како...
Умение: -Творчески осмысливать образный язык конструктивных искусств и примен...
Задание № 6 (базовый уровень) автор: Старцева Марина Сергеевна задание Изобра...
Описание правильного ответа: автор: Старцева Марина Сергеевна Критерии достиж...
Задание № 7 (повышенный уровень) автор: Старцева Марина Сергеевна задание Изо...
Описание правильного ответа: автор: Старцева Марина Сергеевна Критерии достиж...
автор: Старцева Марина Сергеевна Задание № 8 (комплексное, базовый и повышенн...
Описание правильного ответа: автор: Старцева Марина Сергеевна Критерии достиж...
 конец автор: Старцева Марина Сергеевна

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Итоговая контрольная работа ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО 8 КЛАСС Тема: « Дизайн
Описание слайда:

Итоговая контрольная работа ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО 8 КЛАСС Тема: « Дизайн и архитектура в жизни человека». УМК-Неменский Б.М. На основе основных требований к знаниям, умения и навыкам обучающихся к концу 8 класса в соответствии Федеральному государственному образовательному стандарту с учётом примерной программы.   автор: Старцева Марина Сергеевна

2 слайд Вступление для учителя : Накопленная оценка (Решение об успешном завершении к
Описание слайда:

Вступление для учителя : Накопленная оценка (Решение об успешном завершении курса по ИЗО в основной школе принемаеться на основе суммировании результатов итоговой работы + оценок учебных достижение в течении учебного года(Портфолио учащихся)). автор: Старцева Марина Сергеевна

3 слайд Планируемый результат -Ориентироваться в связях основ дизайна и архитектуры с
Описание слайда:

Планируемый результат -Ориентироваться в связях основ дизайна и архитектуры с основами композиции - Сформировать знания о единстве функционального и художественно-образных начал и их социальную роль; - Познакомиться с основными этапы развития и истории архитектуры и дизайна; - Ориентироваться в тенденциях современного конструктивного искусства. - Понимать особенности образного языка конструктивных видов искусства; автор: Старцева Марина Сергеевна Умения - Анализировать произведения архитектуры и дизайна, через понимание роли и места конструктивных искусств в ряду пластических искусств, их общие начала и специфику; -Творчески осмысливать образный язык конструктивных искусств и применять научные знания в художественной деятельности. -Аргументированный самоанализ творческого продукта.

4 слайд Умение: Анализировать произведения архитектуры и дизайна, через понимание рол
Описание слайда:

Умение: Анализировать произведения архитектуры и дизайна, через понимание роли и места конструктивных искусств в ряду пластических искусств, их общие начала и специфику. 1 задание (комплексное) 2 задание (базовый уровень) 3 задание (повышенный уровень) 4 задание (базовый уровень) 5 задание (повышенный уровень) автор: Старцева Марина Сергеевна

5 слайд Задание № 1 (комплексное, базовый и повышенный уровень) автор: Старцева Марин
Описание слайда:

Задание № 1 (комплексное, базовый и повышенный уровень) автор: Старцева Марина Сергеевна Базовый уровень задание изображение понятие Соотнесите изображения и понятия (соединитестрелками). Разноплановая , закрытая композиция Цветовая доминанта Зрительное равновесие Фронтальная композиция Симметричная композиция Повышенный уровень Проанализируйте две образно- смысловыекомпозициюи(раскройте применённые правила композиции и идею автора).

6 слайд Описание правильного ответа: автор: Старцева Марина Сергеевна Критерии достиж
Описание слайда:

Описание правильного ответа: автор: Старцева Марина Сергеевна Критерии достижения планируемого результата: Базовый уровень: все понятия правильно соотнесены с изображениями, без пояснений. Повышенный уровень: а) все понятия правильно соотнесены с изображениями. б) при анализе композиций раскрыты все применённые композиционные основы и выявлена идея автора в работе.. изображение понятие Разноплановая , закрытая композиция Цветовая доминанта Зрительное равновесие Фронтальная композиция Симметричная композиция Закрытая композиция с применением цветовой доминанты Открытая, симметричная композиция с применением динамического равновесия

7 слайд Задание № 2 (базовый уровень) автор: Старцева Марина Сергеевна задание изобра
Описание слайда:

Задание № 2 (базовый уровень) автор: Старцева Марина Сергеевна задание изображение понятие Какими художественными средствами добился автор пейзажа динамичной композиции (выбери не более четырех варианта ответа):? А. Равновесие. Б.Асимметрия. В.Ритм. Г.Характер пятен, штрихов, мазков. Д.Диагональные линии. Е.Колорит.

8 слайд автор: Старцева Марина Сергеевна Описание правильного ответа: Критерии достиж
Описание слайда:

автор: Старцева Марина Сергеевна Описание правильного ответа: Критерии достижения планируемого результата: Правильно выбраны четыре художественных средства, которыми автор добился в пейзаже динамичной композиции (без пояснений). изображение понятие Б.Асимметрия. В.Ритм. Г.Характер пятен, штрихов, мазков. Д.Диагональные линии.

9 слайд Задание № 3 (повышенный уровенб) Изобразите схематично гармоничную композицию
Описание слайда:

Задание № 3 (повышенный уровенб) Изобразите схематично гармоничную композицию. Подпишите какие приёмы использовались? автор: Старцева Марина Сергеевна Описание правильного ответа: Критерии достижения планируемого результата: В полной мере выполнено описание схематичной изображённой композиции с применением следующих понятий: -симметрия и ассиметрия (динамическое равновесие) -движение и статика (глубинная и фронтальная, закрытая и открытая) -ритм (сгущенность и разреженность) -композиционный центр (доминанта) Ритмическая ,ассиметричная, глубинная, открытая композиция, различие в крупности планов за счет цветовой доминанты и размером объектов.

10 слайд Задание № 4 базовый уровень) автор: Старцева Марина Сергеевна Базовый уровень
Описание слайда:

Задание № 4 базовый уровень) автор: Старцева Марина Сергеевна Базовый уровень задание изображение ответ А) Из перечисленных вариантов укажите в каком произведении проявились характерные черты готического стиля (отметитьV). а) б) в) г) Повышенный уровень Б) Какой стране принадлежат следующие достопримечательности ? а) Пирамиды - б) Акрополь - в) Колизей - г) Эйфелева башня - е) Кремль и Красная Площадь -

11 слайд Описание правильного ответа: автор: Старцева Марина Сергеевна Критерии достиж
Описание слайда:

Описание правильного ответа: автор: Старцева Марина Сергеевна Критерии достижения планируемого результата: Базовый уровень: А)Б)Правильно выбрано изображение, без пояснения. . изображение понятие г)V а) Пирамиды - б) Акрополь - в) Колизей - г) Эйфелева башня - е) Кремль и Красная Площадь - Египет Греция Италия Франция Россия

12 слайд Задание № 5 (повышенный уровень) Выполните эскиз предмета мебели в стиле како
Описание слайда:

Задание № 5 (повышенный уровень) Выполните эскиз предмета мебели в стиле какой- либо эпохи (Античность, готика, барокко) с использованием художественных особенностей выбранного стиля. автор: Старцева Марина Сергеевна Описание правильного ответа: Критерии достижения планируемого результата: Форма изображённого предмета мебели стилизованна под какую- либо эпоху , использовано несколько декоративных элемента, соответствующих выбранной эпохи. На эскизе представлен предмет мебели , имеющих характерные признаки какой- либо эпохи (Античность, готика, барокко)

13 слайд Умение: -Творчески осмысливать образный язык конструктивных искусств и примен
Описание слайда:

Умение: -Творчески осмысливать образный язык конструктивных искусств и применять научные знания в художественной деятельности - Аргументированный самоанализ творческого продукта 6 задание (базовый уровень) 7 задание (повышенный уровень) 8 задание (комплексное, базовый и повышенный уровень) автор: Старцева Марина Сергеевна

14 слайд Задание № 6 (базовый уровень) автор: Старцева Марина Сергеевна задание Изобра
Описание слайда:

Задание № 6 (базовый уровень) автор: Старцева Марина Сергеевна задание Изображение Используя известные вам средства художественной выразительности создайте эскиз композициидля оформленияобложки сборника стихов «Весёлое утро» или « Грустный вечер» . Постарайтесь создать настроение , соответствующее выбранной теме. Изображение

15 слайд Описание правильного ответа: автор: Старцева Марина Сергеевна Критерии достиж
Описание слайда:

Описание правильного ответа: автор: Старцева Марина Сергеевна Критерии достижения планируемого результата: Создан эскиз отвечающий требованиям задания. Для передачи настроения использовано хотя бы одно известное средство художественной выразительности. В эскизе передано настроение , соответствующее выбранной теме. Настроение достигается с помощью композиции , смешения цветов, характера мазка , ритма.

16 слайд Задание № 7 (повышенный уровень) автор: Старцева Марина Сергеевна задание Изо
Описание слайда:

Задание № 7 (повышенный уровень) автор: Старцева Марина Сергеевна задание Изображение Используя все геометрические формы, колорит и композиционное построение создайте две абстрактныекомпозициидля оформления обложки сборника стихов «Смех» и Слёзы». Изображение

17 слайд Описание правильного ответа: автор: Старцева Марина Сергеевна Критерии достиж
Описание слайда:

Описание правильного ответа: автор: Старцева Марина Сергеевна Критерии достижения планируемого результата: Созданы две абстрактные композиции передающие контрастные настроения. Удачно использованы композиции, форма и цвет для создания для создания художественного образа. Созданы две абстрактные композиции, передающие контрастные настроения, соответствующие выбранной теме. Оценивается умение создавать художественный образ средствами нефигуративного искусства, грамотное использование приемов построения композиции, колорита. Например: «Смех» динамичная или симметричная, устойчивая композиция, чистые насыщенные цвета. Использование геометрических фигур округлой формы. «Слёзы»- холодный колорит с добавление серых оттенков, композиция ассиметричная, использование таких форм, как треугольники с острыми углами.

18 слайд автор: Старцева Марина Сергеевна Задание № 8 (комплексное, базовый и повышенн
Описание слайда:

автор: Старцева Марина Сергеевна Задание № 8 (комплексное, базовый и повышенный уровень) Базовый уровень задание Ответ Посмотрите внимательно на свою художественно-творческую работу и определите удалось ли передать изначально задуманную идею. Какими средствами художественно выразительности создан яркий образ и передано определённое настроение? Ответ-анализ

19 слайд Описание правильного ответа: автор: Старцева Марина Сергеевна Критерии достиж
Описание слайда:

Описание правильного ответа: автор: Старцева Марина Сергеевна Критерии достижения планируемого результата: Базовый уровень: Ученик видит и понимает тему и сюжет творческой работы. Раскрывает своё мнение, но не всегда применяет аргументы . Повышенный уровень: Ученик видит и понимает тему и сюжет творческой работы. Умеет анализировать свои наблюдения и делать обоснованные выводы. Рассматривается соответствие темы, сюжета и содержание работы. Определяется какими средствами художественной выразительности создается художественный образ. Выявляются знакомые и символические элементы и в соответствии с ними обогощается содержание художественного образа.

20 слайд  конец автор: Старцева Марина Сергеевна
Описание слайда:

конец автор: Старцева Марина Сергеевна

Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данная диагностика разработана в виде теста с применением информационно- коммуникативных технологий, что делает процесс подведения итогов наиболее оптимальным как для учителя, так для учащихся. Данная работа дает возможность дифференцировано подойти к вопросам оценивания учащихся, задания рассчитаны как на базовый, так и на повышенный уровень. В основе каждого задания графические изображение, которые создают единую систему проверки и позволяют свободно воспринимать информацию. При разработке данной формы проверки так же были учтены возрастные особенности учащихся.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.