Предпросмотр материала:
Проект открытого урока географии в 6,9 малокомплектном классе коррекции 8 вида
Дата проведения: 13.03.14 г.
|
6 класс |
9 класс |
|
|
Тема: Морские границы. Моря Северного Ледовитого океана. |
Тема: Россия – крупнейшее в Евразии государство |
|
|
Задачи урока: |
|
|
|
1. Продолжить формирование понятия «государственная граница»; 2. Формирование картографических умений (находить на физической карте России и показывать государственную границу, моря Северного Ледовитого океана); |
1. Формирование понятия «государственная граница»; 2. Формирование картографических умений (на физической карте России показывать крупные равнины, горы, реки, озера); |
|
|
3.Коррекция и развитие связной устной речи; 4. Коррекция и развитие памяти, обогащение словарного запаса |
|
|
|
5. Воспитание уважительного отношения к своей Родине; стремления познать ее с помощью учебника и карт. |
|
|
|
Оборудование |
|
|
|
1. Физическая карта России 2. Контурная карта, цветные карандаши 3. Ребус 4. Карточка со словами для запоминания |
1. Политическая карта мира 2. Физическая карта России 3. Контурная карта России 4. Пакеты карточек с названием пограничных государств 5. На доске записаны площади самых больших по площади государств Евразии |
|
|
1 этап: Организационно-подготовительный Цель: обеспечить включение учащихся в урок |
|
|
|
-Разгадываем ребус «Р 1 а» (Родина) Беседа: что такое Родина; отношение к Родине; зачем нужно изучать Родину? |
|
|
|
2 этап: основной Цель: выполнение главных задач урока |
|
|
|
|
Задание: В парах повторить названия пограничных с Россией государств в необходимой последовательности. После повторения выполнить задание из пакета. |
|
|
С учителем. Показ по физической карте России границы России; рассматриваем морскую границу, показываем. |
||
|
Задание: разложить карточки с названием пограничных государств без помощи карты |
|
|
|
Сам. работа . Прочитать текст «Моря Северного Ледовитого океана. Записать в тетрадь названия морей. |
С учителем: проверка выполнения задания. Оценивание. |
|
|
Беседа: что обозначает слово «крупнейшее» Сравниваем площади стран Китай – 9, 6 млн. кв. км; Индия – 3, 3 ; Монголия – 1, 6 млн. кв.км. Выясняем, какое государство имеет самую большую площадь среди стран Евразии, показываем страны на политической карте мира. |
|
|
|
Сам. работа: прочитать текст стр. 196-198. Составить «визитку» России и записать в тетрадь. |
|
|
|
С учителем. Работа с картой: Показать моря С.Л. О. Работа со словарными словами. Что такое айсберг, море, С.М.П., ледокол. Составление предложений с данными словами. |
|
|
|
Сам. работа. Запись домашнего задания (с доски): на контурной карте России подписать названия морей Северного Ледовитого океана. |
Проверка выполнения самостоятельной работы. Исправление неправильных записей. |
|
|
3 этап: заключительный Цель: подвести итоги урока |
|
|
|
Задание. Продумать, что нужно будет сделать на контурной карте. Задать вопросы на уточнение. |
Запись домашнего задания (с доски): заучить наизусть «визитку» России. |
|
|
Рефлексия: -Я сегодня на уроке узнал… -Меня удивило…. -Мне хотелось бы узнать… |
|
|
|
Оценивание, комментирование отметок |
|
|
Урок географии в 6,9 малокомплектном классе коррекции 8 вида по теме: «Морские границы России. Моря Северного Ледовитого океана (6 класс); Россия - крупнейшее государство в Евразии (9 классс». В конспекте указаны задачи урока: образовательные, воспитательные и коррекционные; этапы урока и цель каждого этапа; оборудование.Важным моментом является распределение времени между двумя классами, поэтому чередуются самостоятельная работа учащихся и работа с учителем. Трудность организации учебно-воспитательног процесса в том, что в каждом классе изучается новая тема, поэтому чередуются этапы: работа с учителем и самостоятельная работа. Новый материал изучается учащимися самостоятельно, но перед самостоятельной работой проводится подготовительная работа, а после нее- проверка качества усвоения и коррекции пробелов.
Урок географии в 6,9 малокомплектном классе коррекции 8 вида по теме: «Морские границы России. Моря Северного Ледовитого океана (6 класс); Россия - крупнейшее государство в Евразии (9 классс». В конспекте указаны задачи урока: образовательные, воспитательные и коррекционные; этапы урока и цель каждого этапа; оборудование.Важным моментом является распределение времени между двумя классами, поэтому чередуются самостоятельная работа учащихся и работа с учителем. Трудность организации учебно-воспитательног процесса в том, что в каждом классе изучается новая тема, поэтому чередуются этапы: работа с учителем и самостоятельная работа. Новый материал изучается учащимися самостоятельно, но перед самостоятельной работой проводится подготовительная работа, а после нее- проверка качества усвоения и коррекции пробелов.
Профессия: Специалист по качеству
Профессия: Педагог в сфере географического образования
В каталоге 7 451 курс по разным направлениям
Учебник: «География. Начальный курс», Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.
Тема: § 32. Ледники