• 

  1 слайд

  Открытый урок в 7 «А» классе
  Вид урока: комбинированный.
  Тип урока: литературно – музыкальная композиция с использованием правил правописания причастия.
  Тема лексическая: Море
  Грамматическая: Краткие страдательные причастия.
  Эпиграф: Море – вечная тема искусства многих стран и народов. В.Н.Флёров.
  Море - это все! Дыхание его чисто, животворно. В его безбрежной пустыне человек не чувствует себя одиноким, ибо вокруг себя он ощущает биение жизни. Жюль Верн
  

• 

  2 слайд

  Субкомпетенции
  Субкомпетенции:
  1.Обучающие:
  Систематизировать знания по теме «Образование действительных и страдательных причастий». Научить образовывать краткую форму страдательных причастий.
  2 Развивающие:
  Развить навыки употребления причастий в речи, как устной, так и письменной.
  3.Воспитывающие:
  Воспитать интерес описания к творчеству поэтов, музыкантов, маринистов в изображении моря в их творчестве.
  Поддержать интерес учащихся черпать знания о богатстве русской лексики с использованием в речи причастий как средства образной, поэтической речи.
  Оборудование: таблицы, репродукции, презентация в ПАУР ПОЙНТ,
  Музыка композитора Клода Дебюси.
  Виды работ:
  Иллюстративный метод, эвристический, использование фоновых знаний. Дидактическая игра, защита двучастного дневника индивидуальные сообщения, работа со словарём, работа с источником,
  работа в тетради, развитие монологической и диалогической речи, творческая работа, использование ТСО.
  

• 

  3 слайд

  Таблицы к уроку
  Таблица №1
  Действительные Обозначают признак активно действующего предмета
  Страдательные….
  Например: молотый, сорванный, утомленный,
  Задание:
  1.Рассмотрите таблицу и озаглавьте её, а затем восстановите в ней пробелы.
  2. Распределите причастия по 2 колонкам, как это сделано в таблице.
   волнующий, созданные, зажжённый, идущий, прерываемый, движимый, получаемая, посвящённый, наблюдаемое, различаемый, ушедший.
  Таблица №2
  Причастия < действительные: основа глагола настоящего времени +- ащ-(ящ-);настоящего -ущ-(-ющ-)
  < страдательные: глагола несов. вида наст.времени + -ем-(им-), -ом-
  Задания:
  1.Рассмотрите таблицу. Как её можно озаглавить?
   определять, понимать, агитировать, пропагандировать, существовать.
  2.Используя таблицу, попробуйте образовать причастия настоящего времени от глаголов:
  3. Обозначьте орфограммы в суффиксах причастий.
  Таблица №3
  Причастия < действительные: основа глагола прошедшего времени + -вш-,-ш-
  
  < страдательные: прошедшего времени +-енн-, -нн-, т-
  
  -Задания:
  1.Рассмотрите таблицу. Как ей можно озаглавить?
  2. Используя таблицу, попробуйте образовать причастия прошедшего времени от глаголов:
   описать, одеть, запретить, направить, существовать, чувствовать.
  3.Обозначьте орфограммы в суффиксах причастий.
  
  

• 

  4 слайд

  Иван Айвазовский
  

• 

  5 слайд

• 

  6 слайд

• 

  7 слайд

• 

  8 слайд

• 

  9 слайд

• 

  10 слайд

• 

  11 слайд

• 

  12 слайд

Краткое описание материала