- 26.03.2014
- 6798
- 5
Часовоярская общеобразовательная школаІ-ІІІст.№15
Артемовского городского совета
Донецкой области
2014г
Деловая игра "Компетентность" 8 класс
по теме «Виды сил»
Участники игры:
1) конкуренты – 2 команды по 4-6 чел.
2) наниматели - группа учащихся (1-5 чел), определяющие победителей;
3) болельщики – остальные учащиеся, которые задают команде сопернику вопросы и зарабатывают баллы для своей команды;
команда в течении игры может воспользоваться помощью болельщиков.
Цель игры:
-повторить и систематизировать знания по видам сил: силы тяжести, трения, упругости, веса тела; отработать умения и навыки решения задач, развивать информационную, коммуникативную и социальную компетентности, воспитывать целенаправленность, настойчивость в достижении цели.
Ход игры:
1. Арбитр (учитель) задает тему.
- Тема нашей игры "Виды сил ". Каждая команда конкурентов придумывает 5 заданий по данной теме, из которых 2 репродуктивных вопроса; 2 задачи и 1 творческое задание.
Команды поочередно задают вопросы команде соперника и в течении 2, 3 мин. обдумывают и отвечают. Если соперник не справляется, то может воспользоваться (1 раз) помощью болельщиков или же задающая команда сама на него отвечает.
"Фирма – наниматель" оценивает каждое задание по 5 бальной системе, а ответ по 10 бальной.
Итак, начнем игру:
Слово предоставляется 1 команде
1.Почему осенью у трамвайных линий, проходящих в районах парков вывешивают надписи "Осторожно, листопад!"Почему осенью во время листопада ехать по шоссе с большой скоростью опасно?
Ответ 1 команды. /Потому что лист на рельсах (шоссе) уменьшает трение и может помешать торможению./
Вопрос задает 2 команда:
1.Действует ли сила тяжести на деревянный шар, плавающий на поверхности воды?
Ответ 1 команды./Да, действует, т.к шар находится на земной поверхности, где на все тела действует сила тяжести./
Вопрос 1 команды:
2. Барон Мюнхаузен, герой известной повести Распе, "привязав" конец веревки к Луне, спускался по ней на Землю. В чем главная физическая несуразность такого передвижения?
Ответ 2команды:
2. Герой рассказа никак не мог бы скользить по веревке к Земле, этому препятствовала бы сила притяжения его к Луне.
Вопрос 2 команды:
2. В начале подъема в лифте человек ощущает, что его "прижимает" к полу лифта. Что меняется при этом?
Ответ 1 команды:
2. При движении в лифте масса человека, сила тяжести не изменяется, а изменяется вес тела, потому что вес – это сила с которой тело давит на опору или подвес
Вопрос 1 команды:
3. Найти силу тяжести, действующую на 20 л воды.
Ответ 2 команды:
3. Т.к. 20л=20 дм
=0,02 м³, то масса 0,02*1000=20 кг, значит
сила тяжести 200Н.
Вопрос 2 команды:
3. Определите вес соснового бруска а=50см, в=30см, с=10см, ρ=0,4г/см³
Ответ 1 команды:
3.Объем соснового бруска 50*30*10=1500см³, тогда масса 1500*0,4=600г=0,6 кг, а вес Р=0,6*10=6Н
Вопрос 1 команды:
4. Вагонетка с грузом весит 3 кН. Какая сила необходима для равномерного движения вагонетки, если сила трения составляет 0,005 веса вагонетки с грузом?
Ответ 2 команды:
4. Если Fтр =0,005*N, аN=P т.к. горизонтальная поверхность. Значит сила необходимая для равномерного движения =0,005*3000 Н=150Н- это сила тяги = силе трения.
Вопрос 2 команды:
4. Брусок тянут по столу, прикладывая горизонтальную силы 1Н. какова масса бруска, если он движется равномерно и коэффициент трения между бруском и столом 0,2?
Ответ 1 команды:
4. F=µN=µmg m=F/µg m=1/0,2*10=0,5 кг
Вопрос 1 команды:
5.Изменится ли плотность воздуха в кабине космического корабля в состоянии невесомости?
Ответ 2 команды:
5. Нет, т.к ρ=m/V. А масса тела при малых скоростях ( намного меньше скорости света) не зависит от характера его движения и объем кабины, в котором находится воздух не изменился.
Вопрос 2 команды:
5. По Луне легко ходить, но астронавты часто теряют равновесие, т.к. даже при легком наклоне вперед можно упасть. Почему?
Ответ 1 команды:
5. Устойчивость ходьбы определяется силой трения между подошвой обуви и почвой. Т. к. сила тяжести на луне в 6 раз меньше, чем на земле, то там при ходьбе возникает и малая сила трения.
Арбитр: Прослушали последний ответ и наниматели определяют, кого из конкурентов они берут на работу.
А мы в это время разберем допущенные ошибки.
Слово предоставляется нанимателям, прослушаем их вердикт.
Окончилась наша деловая игра и вы можете оценить свое настроение и удовлетворенность проведенным уроком, подняв сигнальные карточки.
Приложение 1.
Вопросы 1 команды:
1.Почему осенью у трамвайных линий, проходящих в районах парков вывешивают надписи "Осторожно, листопад!"Почему осенью во время листопада ехать по шоссе с большой скоростью опасно?
2. Барон Мюнхаузен, герой известной повести Распе, "привязав" конец веревки к Луне, спускался по ней на Землю. В чем главная физическая несуразность такого передвижения?
3. Найти силу тяжести, действующую на 20 л воды.
4. Вагонетка с грузом весит 3 кН. Какая сила необходима для равномерного движения вагонетки, если сила трения составляет 0,005 веса вагонетки с грузом?
5.Изменится ли плотность воздуха в кабине космического корабля в состоянии невесомости?
Ответы 2 команды:
1.Потому что лист на рельсах (шоссе) уменьшает трение и может помешать торможению.
2. Герой рассказа никак не мог бы скользить по веревке к Земле, этому препятствовала бы сила притяжения его к Луне.
3. Т.к. 20л=20 дм=0,02 м³, то масса 0,02*1000=20 кг, значит
сила тяжести 200Н.
4. . Если Fтр =0,005*N, а N=P т.к. горизонтальная поверхность. Значит сила необходимая для равномерного движения =0,005*3000 Н=150Н- это сила тяги = силе трения.
5. . Нет, т.к ρ=m/V. А масса тела при малых скоростях ( намного меньше скорости света) не зависит от характера его движения и объем кабины, в котором находится воздух не изменился.
Вопросы 2 команды:
1.Действует ли сила тяжести на деревянный шар, плавающий на поверхности воды?
2. В начале подъема в лифте человек ощущает, что его "прижимает" к полу лифта. Что меняется при этом?
3. Определите вес соснового бруска а=50см, в=30см, с=10см, ρ=0,4г/см³
4. Брусок тянут по столу, прикладывая горизонтальную силы 1Н. какова масса бруска, если он движется равномерно и коэффициент трения между бруском и столом 0,2?
5. По Луне легко ходить, но астронавты часто теряют равновесие, т.к. даже при легком наклоне вперед можно упасть. Почему?
Ответы 1 команды:
1.Да, действует, т.к шар находится на земной поверхности, где на все тела действует сила тяжести.
2. При движении в лифте масса человека, сила тяжести не изменяется, а изменяется вес тела.
3.Объем соснового бруска 50*30*10=1500см³, тогда масса 1500*0,4=600г=0,6 кг, а вес Р=0,6*10=6Н
4. F=µN=µmg m=F/µg m=1/0,2*10=0,5 кг.
5. Устойчивость ходьбы определяется силой трения между подошвой обуви и почвой. Т. к. сила тяжести на луне в 6 раз меньше, чем на земле, то там при ходьбе возникает и малая сила трения.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Разработка обобщающего урока «Компетентность» по теме «Виды сил» в 8 классе.Урок - игра, который можно провести как внеклассное мероприятие, после изучения темы. Цель игры: повторить, обобщить и систематизировать знания учащихся по видам сил: тяжести, трения, упругости, веса тела; отработать умения и навыки решения задач, развивать информационную, коммуникативную и социальную компетентности, воспитывать целенаправленность, настойчивость, стремление в достижении цели.На данном уроке класс делится на группы, так чтобы с максимальной эффективностью могли реализовать свои возможности.Учитывается и оценивается выполнение задания каждым членом группы.
6 664 075 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Беззабарная Елена Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.