Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация урока литературы в 9 классе. А.П.Чехов. Рассказ «Тоска» (применение технологии РКМЧП)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация урока литературы в 9 классе. А.П.Чехов. Рассказ «Тоска» (применение технологии РКМЧП)

Выбранный для просмотра документ Презентация урока литературы в 9 классе. А.П.Чехов. Рассказ Тоска. (применение технологии РКМЧП).pptx

библиотека
материалов
Урок литературы по рассказу А.П.Чехова «Тоска». 9 класс.
Теория Этапы урока Приемы РКМЧП Вызов Обращение к личному опыту учащихся; «Ко...
« Кому повем печаль мою?..» Цели урока: прочитать рассказ «Тоска»; найти клю...
Стадия вызова: «В какой ситуации (когда) меня не слышат другие люди?» ( прием...
Осмысление содержания « Как эту проблему, проблему людской глухоты, решает А....
III остановка (До слов «Иона видит дворника с кульком и решает заговорить с н...
Стадия Рефлексии Обращаемся к эпиграфу урока «Кому повем печаль мою?..» Как в...
Стих благоразумного Иосифа Прекрасного Кому повем печаль мою, Кого призову к...
Оглянитесь вокруг…
Материал подготовила: Манухина Л.В. – учитель русского языка и литературы Ачи...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок литературы по рассказу А.П.Чехова «Тоска». 9 класс.
Описание слайда:

Урок литературы по рассказу А.П.Чехова «Тоска». 9 класс.

№ слайда 2 Теория Этапы урока Приемы РКМЧП Вызов Обращение к личному опыту учащихся; «Ко
Описание слайда:

Теория Этапы урока Приемы РКМЧП Вызов Обращение к личному опыту учащихся; «Корзина идей». Осмыслениесодержания «Чтение с остановками»; Прогнозирование. Рефлексия 1. Эссе.

№ слайда 3 « Кому повем печаль мою?..» Цели урока: прочитать рассказ «Тоска»; найти клю
Описание слайда:

« Кому повем печаль мою?..» Цели урока: прочитать рассказ «Тоска»; найти ключевые слова, определяющие душевное состояние героя; понять замысел автора; соотнести замысел автора с личным опытом; написать эссе.

№ слайда 4 Стадия вызова: «В какой ситуации (когда) меня не слышат другие люди?» ( прием
Описание слайда:

Стадия вызова: «В какой ситуации (когда) меня не слышат другие люди?» ( прием «корзина идей»). не интересно; думают о своем; не считаются с моей точкой зрения; игнорируют сознательно; не хотят слушать; ….. ВЫВОД: «Люди глухи!»

№ слайда 5 Осмысление содержания « Как эту проблему, проблему людской глухоты, решает А.
Описание слайда:

Осмысление содержания « Как эту проблему, проблему людской глухоты, решает А.П.Чехов в рассказе «Тоска»? (чтение произведения с остановками, поиск ключевых слов, выражений). Учащиеся заранее не читают произведение. I остановка (в конце первого абзаца): Почему в таком состоянии мы видим Иону Потапова? II остановка (до слов «По тротуару, громко стуча калошами и перебраниваясь, проходят трое молодых людей…»): Как автор передает состояние Ионы? В чем причина горя, тоски? Как реагирует военный на рассказ Ионы о смерти сына? Слышит ли? Почему?

№ слайда 6 III остановка (До слов «Иона видит дворника с кульком и решает заговорить с н
Описание слайда:

III остановка (До слов «Иона видит дворника с кульком и решает заговорить с ним): Усиливает ли автор состояние тоски, горя? Стало ли легче Ионе после разговора с военным? Кто следующие пассажиры? Что отвечают молодые люди, когда извозчик заговорил о сыне? Почему они так говорят? Стали ли они слушать дальше? IV остановка (До слов «Пойти лошадь поглядеть, - думает Иона»): К кому еще обращается Иона? Почему они не слушают его? Зачем А.П.Чехов «заставляет» молодого извозчика пить воду? Вопрос-прогноз: Как вы думаете, кому всё-таки рассказал свою историю Иона Потапов? Почему? (после обсуждения текст дочитывается до конца).

№ слайда 7 Стадия Рефлексии Обращаемся к эпиграфу урока «Кому повем печаль мою?..» Как в
Описание слайда:

Стадия Рефлексии Обращаемся к эпиграфу урока «Кому повем печаль мою?..» Как вы понимаете смысл данной фразы? Затем обращаемся к «корзине идей» и выбираем наиболее точный ответ из списка. не хотят слушать. А когда вас не хотят слушать, какое чувство тогда возникает? тоска. Понятен ли вам замысел автора? Написать эссе на тему «Можно ли считать рассказ важным и для нашего времени?

№ слайда 8 Стих благоразумного Иосифа Прекрасного Кому повем печаль мою, Кого призову к
Описание слайда:

Стих благоразумного Иосифа Прекрасного Кому повем печаль мою, Кого призову к рыданию, Токмо Тебе, Владыко мой, Известна тебе печаль моя, Моему Творцу Создателю, И всех благих подателю, И буду просить я милости, От всея своея я крепости, Кто бы мне дал, от очей своих слёзы, Плакал бы я день и нощь, Рыдал бы я о грехах своих, Пролил бы я слезы от очей своих Аки реки едемския Погасил бы я гиенский огонь. Аминь.

№ слайда 9 Оглянитесь вокруг…
Описание слайда:

Оглянитесь вокруг…

№ слайда 10 Материал подготовила: Манухина Л.В. – учитель русского языка и литературы Ачи
Описание слайда:

Материал подготовила: Манухина Л.В. – учитель русского языка и литературы Ачинского кадетского корпуса.

Краткое описание документа:

Данная презентация уникальна своей легкостью в применении: хорошее подспорье учителю, чтобы освоить новую «надпредметную» технологию развития критического мышления через чтение и письмо; вызвать интерес учащихся на уроках литературы, дать возможность каждому ученику выразить свою точку зрения, предположения в новой, непривычной для ученика форме, используя различные приемы технологии РКМЧП; «оживить» ход урока, сделать его запоминающимся для всех участников образовательного процесса;мотивировать детей на чтение художественной литературы.
Автор
Дата добавления 26.03.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров2845
Номер материала 39178032649
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх