Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Итоговый тест по литературе в 7 классе по программе «2100» В.Бунеева
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Итоговый тест по литературе в 7 классе по программе «2100» В.Бунеева

библиотека
материалов
  1. МАОУ СОШ №17 г.Липецка

  2. Черенкова Наталья Валерьевна

  3. Литература

  4. 7 класс

  5. Программа «2100» В.Бунеева.

  6. Тема урока «Внимательное чтение»

Итоговый тест по литературе в 7-ом классе по программе В.Бунеева («2100»)

  1. Цели теста: проверить знания по литературу за курс 7-ого класса, обобщить и систематизировать изученный материал, научить выбирать правильный вариант ответа для постепенной подготовки к ЕГЭ.

  2. Оборудование: листы с тестами.

  3. Описание теста: даётся 4 варианта различных заданий с выбором соответствующих букв, для учителя – ответы и примерная шкала ответов по количеству набранных баллов.

Итоговый тест по литературе за курс 7-го класса по программе ― 2100


Вариант 1

1. Какое из приведенных высказываний говорит о роли чтения в жизни человека?

А) Моим лучшим другом является тот, кто дал мне книгу, которую я ещё не читал. (А.Линкольн, 16-й президент США)

Б) Дни нашего детства, проведённые с любимой книгой, были прожиты с такой полнотой. (Марсель Пруст, французский писатель)

В) Хочешь быть философом - пиши романы. (А.Камю, французский писатель)

Г) Чтение – это окошко, через которое дети видят мир и познают себя. (В. Сухомлинский, педагог-новатор)


2. Какое из названных произведений было создано раньше остальных?

а) В.Г.Распутин «Уроки французского»

б) М.Горький «Детство»

в) А.С.Пушкин «Капитанская дочка»

г) А.Грин «Алые паруса»


3. Определите жанр произведения К.М.Шукшина «Крепкий мужик»

а) очерк

б) рассказ

в) повесть

г) мемуары


4. Как называются записки, составленные данным лицом о событиях своей внешней и внутренней жизни?


5. Соотнесите произведение и героя. В ответе в каждом случае записывайте цифру из первого столбца и рядом соответствующую цифру из второго.

А) «Судьба человека» 1) Лена Бессольцева

Б) «Чучело» 2) Цыганок

В) «Уроки французского» 3) Птаха

Г) «Детство» 4) Андрей Соколов


6. Что помогло Петру, герою повести В.Г.Короленко «Слепой музыкант», вернуться к полноценной жизни?  

       

   А) любовь близких

   Б) человеческое участие

   В) милосердие окружающих

   Г) собственная воля


7. Какое словосочетание пропущено в рассказе Эгля?

Ты будешь большой, Ассоль. Однажды утром в морской дали под солнцем сверкнет... Сияющая громада … белого корабля двинется, рассекая волны, прямо к тебе. Тихо будет плыть этот чудесный корабль, без криков и выстрелов; на берегу много соберется народу, удивляясь и ахая: и ты будешь стоять там. Корабль подойдет величественно к самому берегу под звуки прекрасной музыки; нарядная, в коврах, в золоте и цветах, поплывет от него быстрая лодка. - "Зачем вы приехали? Кого вы ищете?" - спросят люди на берегу. Тогда ты увидишь храброго красивого принца; он будет стоять и протягивать к тебе руки. (А.Грин «Алые паруса»)


8. В каком размере написано стихотворение А.С.Пушкина «Дар напрасный, дар случайный»?

Дар напрасный, дар случайный,
Жизнь, зачем ты мне дана?
Иль зачем судьбою тайной
Ты на казнь осуждена?

Кто меня враждебной властью
Из ничтожества воззвал,
Душу мне наполнил страстью,
Ум сомненьем взволновал?..

Цели нет передо мною:
Сердце пусто, празден ум,
И томит меня тоскою
Однозвучный жизни шум.

26 мая 1828год

  1. ямб

  2. хорей

  3. анапест

  4. дактиль


9. Слово «празден» означает

А) Весел

Б) Увеличен

В) Свободен

Г) Уменьшен


10. Определите вид рифмы

А) парная

Б) перекрестная

В) опоясывающая


11. Назовите изобразительно-выразительное средство «дар напрасный», «дар случайный»

А) эпитет

Б) олицетворение

В) гипербола

Г) синонимы


Прочитайте текст и выполните задания 12-15

- Акулина Ивановна, сделай милость, пройдись разок! Как, бывало, с Максимом Савватеевым хаживала. Утешь!

Что ты, свет, что ты, сударь, Григорий Иваныч? — посмеиваясь и поеживаясь, говорила бабушка. — Куда уж мне плясать! Людей смешить только...

Но все стали просить ее, и вдруг она молодо встала, оправила юбку, выпрямилась, вскинув тяжелую голову, и пошла по кухне, вскрикивая:

А смейтесь, ино, на здоровье! Ну-ка, Яша, перетряхни музыку-то!

Дядя весь вскинулся, вытянулся, прикрыл глаза и заиграл медленнее; Цыганок на минуту остановился и, подскочив, пошел вприсядку кругом бабушки, а она плыла по полу бесшумно, как по воздуху, разводя руками, подняв брови, глядя куда-то вдаль темными глазами. Мне она показалась спешной, я фыркнул; мастер строго погрозил мне пальцем, и все взрослые посмотрели в мою сторону неодобрительно.

Не стучи, Иван! — сказал мастер, усмехаясь; Цыганок послушно отскочил в сторону, сел на порог, а нянька Евгенья, выгнув кадык, запела низким приятным голосом:

- Всю неделю, до субботы, Плела девка кружева,

Истомилася работой,— Эх, просто чуть жива!

Бабушка не плясала, а словно рассказывала что-то. Вот она идет тихонько, задумавшись, покачиваясь, поглядывая вокруг из-под руки, всё ее большое тело колеблется нерешительно, ноги щупают дорогу осторожно. Остановилась, вдруг испугавшись чего-то, лицо дрогнуло, нахмурилось и тотчас засияло доброй, приветливой улыбкой. Откачнулась в сторону, уступая кому-то дорогу, отводя рукой кого-то; опустив голову, замерла, прислушиваясь, улыбаясь всё веселее, — и вдруг ее сорвало с места, закружило вихрем, вся она стала стройней, выше ростом, и уж нельзя было глаз отвести от нее — так буйно красива и мила становилась она в эти минуты чудесного возвращения к юности!

А нянька Евгенья гудела, как труба:

- В воскресенье от обедни

До полуночи плясала,

Ушла с улицы последней,

Жаль, — праздника мало!

Кончив плясать, бабушка села на свое место к самовару; все хвалили ее, а она, поправляя волосы, говорила:

А вы полноте-ка! Не видали вы настоящих-то плясуний. А вот у нас в Балахне была девка одна, — уж и не помню чья, как звали, — так иные, глядя на ее пляску, даже плакали в радости! Глядишь, бывало, на нее, — вот тебе и праздник, и боле ничего не надо! Завидовала я ей, грешница!


12. Почему Алёше казалось, что "бабушка не плясала, а словно рассказывала что-то"?

  1. Акулина Ивановна знала много песен, говорила понятно и красиво.

  2. Она могла дать совет и поддержать в любой ситуации.

  3. Через танец героиня передавала свою душу.

  4. В ее словах всегда слышались ласка и любовь.


13. О том, что пляска изменила Акулину Ивановну, говорит следующий факт, упомянутый во фрагменте

1) глаза засияли доброй, приветливой улыбкой

2) она стала стройней, ниже ростом

3) становилась буйно-красива и мила

4) большое тело колеблется решительно


14. Как называется фольклорный жанр произведений, которые исполняет нянька Евгенья во время танца Акулины Ивановны?

1) присказка

2) песня

3) пестушка

4) частушка


15. Возможно более одного правильного ответа.

Какие художественные средства позволяют не только увидеть описываемую картину, но и почувствовать состояние героини?

1) «плыла по полу бесшумно, как по воздуху» (сравнение)

2) «Вот она идет тихонько, задумавшись, покачиваясь, поглядывая вокруг из-под руки» (деепричастные обороты)

3) «лицо дрогнуло, нахмурилось и тотчас засияло доброй, приветливой улыбкой» (метафора)

4) «А смейтесь, ино, на здоровье! Ну-ка, Яша, перетряхни музыку-то!» (разговорная лексика)


16. Укажите портрет автора строк «Я встретил вас - и все былое…»


1) hello_html_m7ed41d1f.png 2) hello_html_453a183e.png

3) hello_html_m45beafe8.png 4) hello_html_m1d2cd59c.png

1

Г

2

В

3

Б

4

Дневник (дневниковые записи)

5

А-4; Б-1; В-3; Г-4

6

Г

7

Алые паруса

8

2

9

В

10

Б

11

А

12

3

13

3

14

4

15

1, 3

16

4


Краткое описание документа:

Итоговый тест по программе «2100» В.Бунеева рассчитан на один урок (45 минут), проводится в конце учебного года. Его назначение - проверить знания учащихся по литературе за курс 7 класса. Учащиеся должны выбрать цифру или букву, записать в специально отведенную графу. Для учителя есть примерная шкала оценивания результатов.Структура КИМа соответствует структуре материалов ЕГЭ, а это позволяет совершить поэтапную подготовку учащихся к предстоящему выпускному экзамену по литературе в 11 классе и избежать неудовлетворительный результатов.
Автор
Дата добавления 26.03.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров3912
Номер материала 39271032605
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх