Татар теленнән чыгыш «Укучыларның бәйләнешле сөйләмен үстерүдә коммуникатив күнегүләр куллану»

DOCX

Тема: Укучыларның бәйләнешле сөйләмен үстерүдә коммуникатив

күнегүләр куллану.

Коммуникатив принцип нигезендә татар телендә ачык,аңлаешлы,иркен сөйләшергә,аралашырга өйрәтү ята.Коммуникатив компетенция-аралашу максаты һәм сферасыннан чыгып ,үз сөйләмеңне булдыру өчен кирәк булган белем һәм күнекмәләргә ия булу дигән сүз ул.

Рус балаларына татар теле өйрәтүнең төп максаты-аларны бу телдә сөй-

ләшергә өйрәтү.Шуңа күрә ,яшь үзенчәлекләрен искә алып һәм дәресне оештыруның төрле алымнарын кулланып,укучыларны мөмкин кадәр активрак сөйләмгә тартырга кирәк.Икенче телдә аралашу алу өчен,укучылар түбәндәге күнекмәләргә ия булырга тиеш:1)аралашу шартларын белү; 2)сөйләмне дөрес оештыра алу; 3)тел берәмлекләреннән урынлы файдалану; 4)кире бәйләнеш булдыру. Хәзерге көндә мәктәптә рус телле укучыларда бәйләнешле сөйләм телен үстерү,камилләштерү бик мөһим мәсьәлә.Укучылар 11 нче сыйныфны тәмамлаганда татарча бәйләнешле сөйләм төзи алсыннар өчен укытучыга күп көч куярга,күп эзләнергә туры килә.Мин 2,4,6,9 нчы сыйныфларда эшлим.Һәрбер сыйныфның үз үзенчәлеге.Һәр сыйныфта 12-15% кадәр материал бәйләнешле сөйләм үстерүгә бирелә.

Программада һәр сыйныфта бәйләнешле сөйләм үстерү өчен аерым эш төрләре һәм темалар тәкъдим ителә.Укытучы укучылардан сүзлек булдыруларын һәм өйрәнелә торган сүзләрне махсус дәфтәргә язып баруларын таләп итәргә тиеш.Еш кына шул сүзләр белән сүзтезмә һәм җөмләләр төзетү,аларны диалог һәм монологлар төзүдә файдалану укучыларның сүз байлыгын арттырачак, бәйләнешле сөйләм оештыруга ярдәм итәчәк.

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү,сүз байлыгын арттыру төрле язма эшләр үтәгән вакытта да алып барыла.Сүзлек һәм аңлатмалы диктантлар,укытучы биргән җөмләләрне,текстны күчереп язу,матур язу күнегүләре кебек эшләр дә ярдәм итә.

Татар телен чит тел буларак өйрәтү процессында уеннардан файдалану укучыны белем алуга,укуга дәртләндерә,анда фән белән кызыксыну уята. Санап чыккан күнегү төрләреннән эзлекле һәм системалы файдалану укучыларның диалогик һәм монологик сөйләм күнекмәләрен камилләштерергә,аларны ирекле аралашуга күнектерергә мөмкинлек бирә.

Краткое описание материала

Кеше, табигате буенча социаль зат буларак,башка кешеләр белән бәйләнешкә кермичә яши алмый.Ул үз фикерләрен,хисләрен,теләкләрен,ниятләрен башкаларга җиткерергә,алар белән киңәшергә омтыла.Шуңа күрә ул аралашырга мохтаҗ була. Төп аралашу ысулы булып сөйләм,ә иң борынгы аралашу коралы булып тел санала.

Рус балаларына татар теле өйрәтүнең төп максаты-аларны бу телдә сөйләшергә өйрәтү.Шуңа күрә, яшь үзенчәлекләрен искә алып һәм дәресне оештыруның төрле алымнарын кулланып,балаларны мөмкин кадәр активрак сөйләмгә тартырга кирәк.

Коммуникатив метод телне аралашу чарасы буларак үзләштерү максатын куя.Бу максатка ирешү өчен,укучыларда коммуникатив компетенция формалаштыру бурычы куела.Коммуникатив компетенция-аралашу максаты һәм сферасыннан чыгып,үз сөйләмеңне булдыру өчен кирәк булган белем һәм күнекмәләргә ия булу дигән сүз ул.

Татар теленнән чыгыш «Укучыларның бәйләнешле сөйләмен үстерүдә коммуникатив күнегүләр куллану»

Физическая культура

Конспекты

26.03.2014

1448

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Нигаматуллина Альфия Раисовна

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 3129
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

3129
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Нигаматуллина Альфия Раисовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.