Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по литературе 7 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по литературе 7 класс

библиотека
материалов

Урок № 51.

Класс: 7.

Дата: 21.03.14 г.

Тема урока: М.Горький «Старуха Изергиль» Легенда о Данко.

Цели урока: познакомить с содержанием легенды, определить основную мысль, работать над выразительностью чтения вслух; отметить готовность героя легенды на самопожертвование.


Ход урока

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и целей урока.

1. Слово учителя.

Среди рассказов Горького есть реалистические и романтические произведения.

Вспомните, какие произведения называются реалистическими? романтическими? (Романтизм, романтический – направление в литературе, проникнуты стремлением показать в ярких образах высокое назначение человека.

Реализм, реалистический – творческий метод, положивший в основу художественного мира литературных произведений познание социальных связей человека и общества, правдивы, исторически конкретное изображение характеров и обстоятельств в их многосторонней взаимообусловленности.)

К каким произведениям – романтическим, реалистическим – относятся повесть «Детство» и рассказ «Старуха Изергиль»?

Реалистические произведения – изображение типических характеров в типических обстоятельствах при верности деталей.

Романтические произведения – изображение событий с субъективной позиции автора, что ведет к выдвижению на первый план исключительных характеров или сюжетов, то есть, «как в книге», а не как в жизни.

К каким произведениям относятся повесть «Детство» и рассказ «Старуха Изергиль»?

Вывод. Рисуя романтических героев, писатель выражает свое субъективное отношение к ним. Они служили, служат и будут служить «призывом гордым к свободе, к свету». «Пускай ты умер, но капли крови твоей горячей, как искры, вспыхнут во мраке жизни и много смелых сердец зажгут безумной жаждой свободы, света.

Безумству храбрых поем мы славу».

2. Анализ легенды о Данко.

Где происходят события легенды?

Задание: близко  к  тексту  рассказать  описание  леса,  состояние людей.

«Не своротить камня с пути думою».

Как понимать? (Чтобы человек мог решить какой-то вопрос, нужно действовать. «Под лежачий камень вода не течет».)

Задание: зачитать описание пути. Описание грозы над лесом. Подчеркнуть поэтичность языка (сравнения, метафоры, эпитеты).

Чем отличается Данко от окружающих его людей? (Решительностью, смелостью, выносливостью, упорством в достижении цели – пройти через весь лес.)

В чем, по мнению людей, вина Данко?

Почему в его сердце вскипевшее на них негодование угасло? («…От жалости к людям…».)

Что сделал для людей Данко? Что изумило их? (Сравнения: сердце – солнце, люди – камни.)

Как велика благодарность людей Данко? («…Люди… не заметили смерти… наступил на гордое сердце ногой…».)

Какова тема отрывка? (Тема любви к людям, самопожертвования во имя жизни других.)

Какова основная мысль. (В жизни всегда есть место подвигу. Гимн смелым и бесстрашным людям.)

Отражена ли главная мысль легенды в иллюстрации?

3. Выразительное чтение отрывка из легенды (от слов – «Что сделаю я для людей…» до конца).

3. Подведение итогов урока.

Кому из горьковских героев вы хотели бы поставить памятник и каким вы его себе представляете?

4. Домашнее задание.

Выразительное чтение стр.84-87.

 







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Тема урока: М.Горький «Старуха Изергиль» Легенда о Данко. Цели урока: познакомить с содержанием легенды, определить основную мысль, работать над выразительностью чтения вслух; отметить готовность героя легенды на самопожертвование.Ход урока1. Организационный момент.2. Сообщение темы и целей урока.1. Слово учителя.Среди рассказов Горького есть реалистические и романтические произведения.– Вспомните, какие произведения называются реалистическими? романтическими? (Романтизм, романтический – направление в литературе, проникнуты стремлением показать в ярких образах высокое назначение человека.Реализм, реалистический – творческий метод, положивший в основу художественного мира литературных произведений познание социальных связей человека и общества, правдивы, исторически конкретное изображение характеров и обстоятельств в их многосторонней взаимообусловленности.)– К каким произведениям – романтическим, реалистическим – относятся повесть «Детство» и рассказ «Старуха Изергиль»?Реалистические произведения – изображение типических характеров в типических обстоятельствах при верности деталей.Романтические произведения – изображение событий с субъективной позиции автора, что ведет к выдвижению на первый план исключительных характеров или сюжетов, то есть, «как в книге», а не как в жизни.– К каким произведениям относятся повесть «Детство» и рассказ «Старуха Изергиль»?Вывод. Рисуя романтических героев, писатель выражает свое субъективное отношение к ним. Они служили, служат и будут служить «призывом гордым к свободе, к свету». «Пускай ты умер, но капли крови твоей горячей, как искры, вспыхнут во мраке жизни и много смелых сердец зажгут безумной жаждой свободы, света.Безумству храбрых поем мы славу».2. Анализ легенды о Данко.– Где происходят события легенды?Задание: близко  к  тексту  рассказать  описание  леса,  состояние людей.«Не своротить камня с пути думою».– Как понимать? (Чтобы человек мог решить какой-то вопрос, нужно действовать. «Под лежачий камень вода не течет».)Задание: зачитать описание пути. Описание грозы над лесом. Подчеркнуть поэтичность языка (сравнения, метафоры, эпитеты).– Чем отличается Данко от окружающих его людей? (Решительностью, смелостью, выносливостью, упорством в достижении цели – пройти через весь лес.)– В чем, по мнению людей, вина Данко?– Почему в его сердце вскипевшее на них негодование угасло? («…От жалости к людям…».)– Что сделал для людей Данко? Что изумило их? (Сравнения: сердце – солнце, люди – камни.)– Как велика благодарность людей Данко? («…Люди… не заметили смерти… наступил на гордое сердце ногой…».)– Какова тема отрывка? (Тема любви к людям, самопожертвования во имя жизни других.)– Какова основная мысль. (В жизни всегда есть место подвигу. Гимн смелым и бесстрашным людям.)– Отражена ли главная мысль легенды в иллюстрации?3. Выразительное чтение отрывка из легенды (от слов – «Что сделаю я для людей…» до конца).3. Подведение итогов урока.– Кому из горьковских героев вы хотели бы поставить памятник и каким вы его себе представляете?4. Домашнее задание.Выразительное чтение стр.84-87.  

Общая информация

Номер материала: 49579033001

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"