Урок географии. 7
класс
Новая тема: Китай п 28 с. 111
- 112
Цель урока: знать физико-географические,
природные особенности Китая.
Задачи урока:
1) ознакомить
учащихся с разнообразием и особенностями Китая, создать географический образ
страны, показать своеобразие природы, особенности состава населения, все
интересное о Китае;
2) Развивать
логическое мышление, навыки работы с текстом учебника, картой, рисунками,
расширить кругозор, активность и познание окружающего мира;
3) Воспитывать самостоятельность,
ответственность, любовь к прекрасному, стремление к познанию окружающего мира.
Урок – по
сообщению новых знаний
Форма – групповая
Метод – проблемный
Приемы - беседа,
работа по тексту учебника.
Оборудование: политическая
и физическая карта мира, иллюстрации учебника,
Модульный
процесс урока.
I.
Орг. момент: ознакомление с целью урока, создаем 3
группы: Пекин, Тибет, Хуанхэ.
Сегодня мы с вами путешествуем с Волли (герой иллюстрированного журнала). Совершим
путешествие в Китай.
II.
Модуль первичного закрепления.
Волли: - Загадочна и неповторима наша планета
Земля. Природа каждого региона имеет характерные черты, соответствующие
особенностям их географического положения. Поэтому на примере древнего государства
Китай, расположенного на Центральной и Восточной Азии имеющего тысячелетнюю
историю, мы более подробно познакомимся с эти регионом.
Слайд 1. Китайская Демократическая Республика.
Китай
– высокоразвитая цивилизация древнего мира, в Китае удивительная природа,
редкие животные, есть стена, которую можно обойти за 6 месяцев, гениальные
идеи, изобретения китайцев. Одним словом узнаете, что Китай – такой разный.
III.
Модуль изучения нового материала. Вывешивают
на доске готовые эссе.
1) Выступление группы Пекин. Защита эссе: «Все интересное о стране»
1.
Площадь Китая – 9 560 780 кв. км (3 место, после России и Канады)
2.
Население (2010 г.) – 1 млрд 330 млн человек
3.
Столица – Пекин – 7 336 000 человек
4.
Основные языки – китайский (стандартный), диалекты: у, катонский, сянь, гань,
хакка, юэ, минь.
5.
Денежная единица – юань.
6.
Основные религии – традиционные китайские верования, даосизм, конфуцианство,
буддизм.
7.
Здесь находятся грандиозные памятники зодчества - Великая Китайская стена
(протяженностью более 4 тыс. км), буддийские храмы, монастыри, парадные дворцы
императоров.
8.
Во всем мире известны китайский театр, музыка, шелк, изделия кустарного
производства.
Волли - вопросы группе Пекин. Спасибо за
выполненную работу.
2)
Выступление группы Тибет. Защита эссе: «Западный Китай».
Территория
Китая делится на Западный и Восточный Китай. «Желтый Китай» выращивают пшеницу
и кукурузу. Климат Западного Китая – резко – континентальный, Годовое
количество осадков 100 мм. Большую территорию занимают пустыни и полупустыни.
В
высокогорных районах проживают тибетцы. Горные пустыни и степи резко сменяются
снегами и ледниками. Даже летом выпадает снег. Но и там выращивают пшеницу,
рожь, ячмень, приручили диких яков.
В
пустынно – полупустынных районах проживают китайцы, уйгуры, казахи, дунгане.
Волли - вопросы группе Тибет. Спасибо за
выполненную работу.
3) Выступление группы Хуанхэ. Защита эссе «Восточный Китай»
Восточный
Китай главный промышленный район Китая. 90% населения. Развиты традиционные
отрасли производства и производство современной техники. Памятники зодчества.
При достаточном увлажнении и высокой температуре во многих районах Восточного
Китая можно получать урожай 2 – 3 раза в год.
Волли - вопросы группе Хуанхэ. Спасибо за выполненную работу.
IV Мотивационный модуль.
А
знаете ли вы, что… (Волли сообщает интересные сведения).
Учащиеся
соглашаются или нет.
Волли – Вот это да!
Китай
– страна властных императоров, вкуснейших блюд, удивительных изобретений. Почти
настоящими драконами и очень необычными медведями.
V Модуль изучения нового материала.
Работа
по плану. Стр. 234.
VI. Модуль углубленного закрепления:
1.
Подумай и ответь.
2.
Чтобы это значило?
3.
Составить справку на слово: « К
И
Т
А
Й».
Каждое
предложение должно начинаться на указанные буквы.
А вы ребята тоже хорошо поработали. Давайте подведем итоги.
ВРЕДНО:
ВАЖНО:
ПОЛЕЗНО:
Выставление
оценок.
IV.
Д/з п. 38
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.