- 31.03.2014
- 613
- 0
Урок.
Размножение покрытосеменных. Класс двудольные.
7 класс.
Цель: создать условия для эффективного усвоения знаний об особенностях строения цветка, особенностях полового размножения покрытосеменных и признаках растений класса двудольных.
Обучающие задачи: сформировать и закрепить знания учащихся о строении цветка, особенностях растений класса двудольных, о половом размножении у покрытосеменных. Выработать умения находить главные части цветка, узнавать растения класса двудольных.
Развивающие задачи: продолжить развивать учебно-интеллектуальные умения (выделять главное, сравнивать, делать выводы), развивать правильную биологическую речь.
Воспитывающие задачи: формировать познавательный интерес к предмету, развивать коммуникативные компетенции учащихся через совместную работу по изучению строения цветка, признаков растений класса двудольных, этапов полового размножения у цветковых растений.
Методы: словесно-наглядные
Частично-поисковые
Тип урока: КСО
Оборудование: проектор, таблица «Оплодотворение у цветковых растений», модели цветков, гербарии растений, раздаточный материал: карточки с вопросами и рисунками, презентация.
Ход урока.
1. Учащимся, которые отсутствовали на уроках по болезни предложить задания на дом для ликвидации пробелов в знаниях.
Задание для проверки домашнего задания .
Прочитай текст на странице 76 и выпиши в тетрадь характерные признаки покрытосеменных растений и их классов.
Страница 78-79
Закончить предложения:
Основные части тела покрытосеменных растений - ……..
Корни бывают - ……….
Побеговая часть растения включает - ………..
Древесный стебель состоит из следующих слоев (рисунок): 1.
2.
3.
4. 5.
Листья бывают - ………
2. Тему урока: Размножение покрытосеменных. Класс двудольные.
Цели урока: - Изучить строение цветка
- Познакомиться с основными признаками растений класса двудольных
- Изучить двойное оплодотворение у цветковых растений.
Этапы урока: Индуктор (творческое начало)
Работа с материалом
Рефлексия
3. ИНДУКТОР (мотивирующее начало) «Мифы и быль о цветах»
На экране фотографии цветов.
-В честь этого весеннего цветка во Франции ещё в начале ХХ века устраивали праздник, а П.И.Чайковский посвятил ему свою музыку. (Ландыш).
-Этот цветок по древнегреческим мифам появился из морской пены вместе с богиней красоты Афродитой (Роза).
-Этот цветок связан с эмблемой революции (Гвоздика).
-Название этого цветка связано с легендой о самовлюбленном юноше (Нарцисс).
-По латыни этот цветок называется «меч» (Гладиолус).
-По греческим сказаниям этот цветок является цветком бога сна (Мак).
РАБОТА С МАТЕРИАЛОМ.
Учащимся предлагается рассчитаться на первый и второй. Первые номера будут работать с первыми вопросами, а вторые – со вторыми. Класс разбит на три группы (1,2,3 ряд).
1 группа изучает строение цветка.
Карточка.
ГРУППА 1
Рассказать о строении цветка.
1. Учебник страница 80, второй абзац – строение цветка (ключевые слова: цветоножка – 1, цветоложе – 2, чашелистики – 3, чашечка, лепестки – 4, венчик, пестик – 5 состоит из рыльца, столбика и завязи, тычинки – 6 состоят из тычиночной нити и пыльника).
2. Страница 80. Выделить главное в абзацах 1 и 3 ( цветок, обоеполые цветки, тычиночные и пестичные цветки, соцветия)
Подготовить один вопрос для закрепления материала
Приложение 1
2 группа изучает признаки растений класса двудольных.
Карточка.
ГРУППА 2
Рассказать о признаках растений класса двудольных
1. Учебник страница 83 первый абзац. Рассказать о признаке 1 и 2 .
2. Страница 83 первый абзац. Рассказать о признаках 3 и 4.
Подготовить один вопрос для закрепления материала.
Приложение 2.
3 группа изучает двойное оплодотворение у цветковых растений.
Карточка.
ГРУППА 3
Двойное оплодотворение у цветковых растений.
1. Учебник страница 80 предпоследний абзац. Ответить на вопросы.
- Что развивается в пыльниках?
- На какие клетки делится ядро пыльцевого зерна?
- Что образуется из генеративной клетки?
- Что образуется из вегетативной клетки?
2. Учебник страница 80 последний абзац и страница 81. Ответить на вопросы и закончить предложения.
- Сколько клеток образуется в зародышевом мешке?
- Одна клетка из восьми женская гамета - ………, а одна образуется в центре из двух - ………..
- Один спермий сливается с ……… и образуется …….., а другой спермий сливается с …….. и образуется запас питательных веществ.
- Как называется данный способ оплодотворения и кто его открыл.
Подготовить один вопрос для закрепления материала
Приложение 3.
РЕФЛЕКСИЯ.
Самооценка каждого по изученному вопросу. Взаимообучение с взаимооценкой в парах по изученному материалу. (Оценки выставляются на маленьких листочках).
Ученики одной группы обучают учеников из других групп с использованием наглядностей, которые лежат у каждого на столе.
4. Выводы: Ученикам предлагается сделать выводы по изученному материалу исходя из поставленных целей.
5. Итог урока: Учитель собирает листочки с оценками, комментирует оценки за самопроверку и взаимопроверку, оценивает работу учащихся на уроке с учетом их самооценок и взаимооценок, выставляет оценки.
6. Домашнее задание: С. 80-81 изучить материал и ответить на вопросы 1,2,3.(базовый уровень)
Индивидуально – составить 5 тестов по теме (несколько учеников).
Творческое задание – Сообщение «Семейство розоцветных», изготовить разборную модель цветка из цветного картона.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок разработан по программе В.Б. Захарова, Н.И.Сонина для 7 класса по учебнику: Биология. Многообразие живых организмов. Форма урока - КСО. Урок включает повторение предыдущей темы, индуктор, работу с материалом, рефлексию, выводы и подведение итогов. Ученики на уроке работают самостоятельно, группами. Затем обучают ребят других групп. Задают вопросы для проверки усвоения материала, проводят самооценку и взаимооценку. Такой урок позволяет не только эффективно изучить новый материал, но и оценить каждого. Такая форма проведения развивает интерес к предмету, формирует чувство коллективизма, взаимопомощи, коммуникативные компетенции. Данную форму можно использовать и при проведении других уроков.
6 672 748 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Симьян Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.