Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Выступление на семинаре «Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках географии»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Выступление на семинаре «Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках географии»

библиотека
материалов

Город Москва, ГБОУ СОШ № 1137

Ильязова Ольга Николаевна учитель географии, экологии

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ
Современный человек чтобы чувствовать себя в мире комфортно, должен учиться постоянно, учёба для него должна стать естественным и интересным делом. В последние годы система образования в нашей стране направлена не столько на усвоение суммы готовых знаний, сколько на формирование интеллектуальных умений, умений самостоятельной познавательной деятельности.

Выпускник XXI века живет в мире компьютеров, в международном информационном обществе, и умение пользоваться информационными технологиями во многом определяет его жизненный успех. Поэтому важно уже сейчас превратить информационное пространство школы в среду, которая обогатит ученика, сформирует у него необходимые качества. Применение информационных компьютерных технологий на уроках не только облегчает усвоение учебного материала, но и представляет новые возможности для развития творческих способностей учащихся:

- повышает мотивацию учащихся к учению;

- активизирует познавательную деятельность;

- развивает мышление и творческие способности ребёнка;

- формирует активную жизненную позицию в современном обществе.

С чем сталкиваются педагоги, пытающиеся использовать информационно-коммуникативные технологии в своей педагогической деятельности:

  • во-первых, учитель-предметник, должен иметь достаточную подготовку в области информатики, знать возможности компьютерной техники, испытывать к ней доверие;

  • во-вторых, все школьные кабинеты должны быть оборудованы компьютерами и мультимедийными проекторами;

  • в-третьих, имеется и соответствует всем потребностям учебного плана
    и преподавателя программный продукт;

  • в-четвертых, наличие пособий для преподавателей по программному обеспечению, где была бы представлена современная целостная методика диалогово-проблемного компьютерного освоения тем, разделов, которая бы охватывала все виды работ от составления плана до итоговых выводов.

Три основные формы работы с ИКТ на уроках :

1. Во-первых, непосредственное применение в учебном процессе.

2. Во-вторых, это применение ИКТ для организации самостоятельной работы учащихся по географии вне школьных занятий.

3. И, в-третьих, это применение информационных технологий для обеспечения познавательного досуга.

Применение в учебном процессе.

1.В зависимости от целей и задач урока информационные технологии применяю на уроке изучение нового материала, для обобщения и систематизации заданий, при выполнении практических работ, творческих заданий, при контроле знаний и умений, подготовке к ЕГЭ. С помощью мультимедиа, карт и иллюстраций, более ярко отображается природа изучаемой территории, демонстрируется на экран. Мультимедийные интерактивные средства (проектор и экран) позволяют проводить обучение учащихся с безусловным соблюдением санитарных норм использования компьютерной техники, поскольку отсутствует ее вредное воздействие на учеников. Уроки с использованием ИКТ организую на основе работы со специализированными обучающими программными средствами, которые в доступной, яркой, наглядной форме представляет учащимся теоретический материал. Работа на уроках с электронными учебниками в 6,7,8 класса и пособиями в 10-11 классах, которые разработаны в соответствии с учебниками, по которым мы работаем. Эти учебники содержат кроме теоретического материала и практические задания и тесты для закрепления.

Образовательные программы имеют в своём составе видео фрагменты, которые позволяют продемонстрировать на уроке видеосюжет, представляющий изучаемое явление с комментарием диктора. Ученики являются свидетелями происходящего на экране землетрясения, движение планет Солнечной системы или движение нашей Галактики.

2. Уроки географии должны быть яркими, формирующими познавательный интерес. Фрагменты урока нуждаются в иллюстративном материале в виде слайдов. Очень часто на уроках географии возникает потребность в частой смене карт, в использовании наглядно-иллюстративного материала по теме, в использовании дополнительного материала, выходящего за рамки учебника и т.д. В этом случае очень хорошим подспорьем становятся интерактивные карты и электронная презентация. Так при изучении раздела «Особенности природы России» в 8 классе можно представить электронные презентации, иллюстрирующие памятники природы России, такие как «Долина гейзеров на Камчатке», «Карелия - край озер и лесов», «Телецкое озеро - жемчужина Алтая», «Чудо природы - Байкал» и другие. Такие презентации позволяют создать образ описываемой территории, показывают ее красоту, уязвимость, что побуждает школьников высказывать свои мысли о значимости таких мест для человека, о необходимости их охранять, беречь.

Применение ИКТ для организации самостоятельной работы учащихся по географии вне школьных занятий.

Однако, если использовать компьютер как наглядное пособие, то это через время не приносит результата. Из такой ситуации есть выход: нужна деятельность учащихся, а не содержание готового продукта. И лучше всего проектная. Ученики сами вне урока создают презентации. Даже сопровождают презентацией подготовленный доклад, сообщение. Так, например, ученики 8-го класса подготовили для защиты проектов «Природные зоны России» презентации «Полупустыни и пустыни», «Степи», «Тундра», а ученики 7-го класса при изучении темы «Америка» презентации о «Бразилии», «Путешествие по Америке» и т. д. Таким образом, демонстрация на уроке материалов: карт, иллюстраций ландшафтов, географических объектов из источников, не доступных всем ученикам, позволяет учащимся успешно изучать новый материал, так как с помощью мультимедиа, карт и иллюстраций, более ярко отображается природа изучаемой территории, демонстрируется на экран.

Основное внимание уделяется разработке, апробации и использованию эффективных цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), ИКТ-компетентность учителя является ключевым звеном процесса информатизации и внедрения его в образовательный процесс. Центральным хранилищем является Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов – ФЦИОР http://eor.edu.ru.

Полноценное внедрение ЦОР в учебный процесс позволяет осуществлять:

  • различные подходы к изучаемой теме

  • усиление мотивации обучения за счет использования различных видов деятельности и источников информации

  • активизацию деятельности учащихся

  • развитие логического, аналитического, пространственного, наглядно-образного, творческого мышления

  • формирование умения ориентироваться в проблеме и искать пути решения

  • повышать эффективность познавательной деятельности

  • контроль с обратной связью

  • постоянную методическую поддержку

  • создание ситуации успеха для каждого

  • формирование коммуникативной компетентности учащихся, так как ученики становятся активными участниками урока.

Таким образом, использование современных информационно-коммуникационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности - это не дань моде, а необходимость, позволяющая учащимся и учителю более эффективно решать стоящие перед ними задачи.


Краткое описание документа:

в данной работе отражены направления деятельности учителя географии в применении ИКТ на уроках географии, для развития новых творческих способностей мультимедийными средствами, которые повышают мотивацию учащихся, развивают творческие способности ребенка, формируют активную жизненную позицию и познавательную деятельность.Цифровые образовательные ресурсы позволяют осуществлять развитие логического, аналитического мышления, формировать умения ориентироваться в поставленной задаче и искать пути решения.
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров506
Номер материала 51146033150
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх