Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект урока

библиотека
материалов



Конспект урока немецкого языка

Учитель: Жаркова Юлия Николаевна

Класс: 5

Предмет: немецкий язык

Учебник: Deutsch

Автор: И. Л. Бим

Тема учебного занятия: «Die ökologische Projekte»

Продолжительность учебного занятия: 45 минут

Тип урока: урок закрепления знаний

Вид урока: смешанный

Цель урока: Развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме) на основе применения полученных знаний.

Задачи:

Образовательные:

- активизация ЛЕ в речи

-формирование коммуникативных умений и речевых навыков, обеспечивающих познавательно-коммуникативные потребности учащихся;

- совершенствование умений и навыков аудирования;

- совершенствование умений чтения.

Развивающие:

- развитие интеллектуальных и познавательных способностей;

- развитие общеучебных умений и навыков, в том числе учебно-организационных, учебно-интеллектуальных, учебно-коммуникативных и учебно-информационных;

- формирование познавательной активности учащихся;

Воспитательные:

- воспитание бережного отношения к природе и стремления помочь в защите окружающей среды;

- воспитание потребности в практическом использовании немецкого языка;

- воспитание этики межличностного общения;

-расширение кругозора учащихся, культуроведческое обогащение за счет сведений о детских проектах по охране окружающей среды в стране изучаемого языка

Оборудование урока

- Компьютер, интерактивная доска/видеоматериал, аудиоматериал, интерактивные задания, УМК И.Л. Бим «Deutsch»



Технологическая карта урока

Этап урока и его цели

Результаты

(Предметные, УУД, личностные)

Содержание деятельности

(взаимодействие)

Комментарий

Действия педагога

Действия обучающихся

1.Организационный момент (мотивация к учебной деятельности)

Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне



личностные,

коммуникативные УУД


Учитель приветствует обучающихся. Знакомится.


- Guten Tag,Jungs und Mädchen!

Schönes Wetter heute, nicht wahr?

Ihr seid guter Laune. Oder?

В ситуации общения учитель погружает учащихся в атмосферу иноязычного общения.

Обучающиеся приветствуют учителя.


-Guten Tag!

Ja,das Wetter ist schön.





Обучающиеся погружаются в языковую атмосферу урока, отвечают на вопросы учителя.

1-2 мин.

2. Фонетическая зарядка. Актуализация знаний

Цель этапа: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося

Предметные

УУД










Sagt,bitte,der wievielte ist heute?

April,April

Er macht was er will!

Sprecht mir nach!

Gut!Es freut mich! Welche Jahreszeit ist jetzt?

Der Frhuling kommt. Bald wird es so schön im Freien! Seht das Bild an und beschreibt es.

Учитель предлагает описать картину, представленную на интерактивной доске.(1 слайд)

Heute ist der 1 Аpril.


Ученики повторяют рифмовку.


Ученики описывают погоду за окном




Учащиеся описывают картину.

Данный этап урока построен на хорошо известном материале, учащиеся владеют РО и активно описывают погоду за окном и картину, что настраивает их на успешность.



3 мин.

3.Основная часть.

Цель: 1) формулировка темы урока. Целеполагание

2) систематизация знаний обучающихся в употреблении лексических единиц по теме «Охрана окружающей среды»;

3) ознакомление со школьными экологическими проектами в Германии.



Предметные,

коммуникативные и регулятивные УУД

познавательные УУД

личностные.

На доске появляется картина природы, но на поляне мусор (2 слайд)

Was is los?! Hier ist nicht so schön? Es gibt zu viel Müll.

Aber bei uns gibt es auch diese Probleme. In Notshka, in Stolipino, in Nikolsk kann man auch viel Müll sehen.

Haben wir über ökologische Probleme gesprochen?

На доске появляется слайд SOS(3 слайд)

Warum? Ist dieses Problem aktuell? Ist das ein internationales Problem?

Что же делать? Как каждый из нас может помочь решить эту проблему?

Учитель подводит учащихся с помощью вопросов к возможности работы над экологическим проектом.

Ich bin einverstanden. Dort können wir an ökologischen Projekten arbeiten. Also, wie heiβt das Thema der Stunde?

Das Thema heiβt «Unsere ökologische Projekte»

Учитель записывает тему на доске.

Как нам лучше организовать нашу работу? Что нам повторить и сделать, чтобы работа над проектом была успешной?

На доске слова по теме «Охрана окружающей среды» и их перевод. (4 слайд)

Was past zusammen?


Работа с карточками в парах.

Рефлексия на данном этапе урока: учитель предлагает оценить работу друг друга в парах, поменявшись карточкой с соседом по парте.

Gabi und Markus möchten an ökologischen Projekten arbeiten. In Deutschland so viele Kinder nehmen in einige Umweltschuztprojekte teil. Seht eine Video jezt

Вниманию учащихся предлагается видеофильм об экологических проектах в немецких школах.(5 слайд)

-Что же ребята делают для реализации экологических проетов? А Габи и ее друзья,что они делают? Möchtet ihr wissen?

Lesen wir! Стр.167 упр.6

Nun mochtet ihr auch an ökologischen Projekten teilnehmen? Was machen wir?









Ja, wir haben über ökologische Probleme gesprochen.



Ja, dieses Problem ist aktuell. Das ist ein internationales Problem.



Дети предлагают ,что можно сделать.












повторить слова, ответить на вопросы, почитать текст, работать в группах,..




Дети находят соответствия


Учащиеся повторяют слова, работают в парах, оценивают работу друг друга.









Дети просматривают видеофильм


Отвечают на вопросы учителя



Читают текст упражнения.

Отвечают на вопрос учителя с помощью предложений из упражнения.















2мин

















2 мин








2 мин



3мин








3 мин

Обучающиеся с интересом будут смотреть видеофильм, что позволит им расширить свой кругозор

5мин







5 мин.

4.Физкультминутка

Цель: релаксация обучающихся

личностные,

УУД

Ich sehe, ihr seid müde. Ihr seid in Gefahr. Wir müssen für unsere Gesundheit sorgen.Stimmt das? Ich habe eine Idee. Spielen wir, führen eine Reinemachen durch. Нужно сложить мусор в контейнер.

Интерактивное задание. (6 слайд)

Обучающиеся выстраиваются в линейку и по очереди выполняют интерактивное задание.

Обучающиеся с удовольствием будут выполнять действия.

2 мин

5. Организация тренировки грамматического навыка, аудирование.

Цель: активизация употребления РО с глаголом brauchen , ЛЕ по теме «Школьные принадлежности»

предметные,

коммуникативные УУД








- Wir beginnen an unseren Projekten zu arbeiten.

Hört bitte eine Reime!

Учитель предлагает материал для аудирования.(7 слайд)

Was brauchen wir für unsere Projekte?

Учитель демонстрирует интерактивное задание на доске(7слайд)


Обучающиеся слушают рифмовку и повторяют за диктором, читают самостоятельно.


Дети используя РО указанные на доске

Ich brauche

«Сильные» учащиеся сразу поймут рифмовку, остальные учащиеся после повторения.

1-2 мин


5 мин

6. Работа над проектом.

Цель: мотивировать учащихся на использование немецкого языка в различных ситуациях.



Учитель предлагает учащимся выбрать ленточки двух цветов, таким образом делит на команды.

Arbeiten in Gruppen. Organisieren wir zwei Arbeitsgemeinschaften.

Jede Gruppe macht einige Plakate oder Losungen

Nun sagt was braucht sie da für.

Nehmt bitte alles Nötige!

Учитель предоставляет учащимся возможность взять все необходимое на столе.

Учащиеся выбирают ленты, делятся на команды.


Обучающиеся говорят, что им нужно.

Wir brauchen Papier,eine Schere,..

Берут на столе необходимые принадлежности. Работают над плакатами, лозунгами.

деление на команды происходит произвольным способом.





Дети работают над плакатами, лозунгами.

5-7 мин.

7. Заключительная часть.

Домашнее задание.


Учитель предъявляет и объясняет способы выполнения домашнего задания. В качестве домашнего задания обучающимся предлагается составить защиту проекта, каждый напишет столько предложений, сколько может, а потом в группе составят рассказ.

Давайте составим план рассказа.

Учитель записывает план на доске.

Plan:

1ökologische Problemе 2 unsere Ideen 3 Meinungen

Обучающиеся записывают домашнее задание в дневники.


Задание дифференцированно, поэтому учащиеся справятся с ним успешно, в группах «сильные» учащиеся будут координировать работу «слабых»







2мин.

8. Подведение итогов. Рефлексия.


Учитель подводит итоги урока и предлагает обучающимся оценить работу на уроке (

Kinder, Ich bin mit ihrer Arbeit zufrieden.
Seht an die Tafel, es ist so schön!.
А сейчас чтобы сделать пейзаж еще красивее, украсим вот этими яркими звездочками. Каждый подойдет и поставит одну звездочку на картину, если вы считаете, что поработали сегодня очень хорошо на уроке, ставите красную звездочку, если думаете, что где то не доработали – желтую, кто считает, что недостаточно работал, на уроке ставит – синюю.

Учитель ставит оценки, благодарит обучающихся за работу, и прощается с ними.

-Unsere Stunde ist zu Ende. Danke schön für ihre Arbeit! Auf Wiedersehen!

Обучающиеся оценивают свою работу























Auf Wiedersehen!

Обучающимся будет интересно оценить свою работу

2 мин..



Приложение1
Карточки для повторения и систематизации ЛЕ.

Раздели слова по темам «Die Umweltschuzt» «die Schulsachen»

Farben, Weg mit den Mull, verschmutzen, Bleischtifte, die Umwelt, eine Schere, ein Radiergummi, schutzen, ein Spitzer, in Gefahr sein, ein Blatt Papier, der Boden, ein Filzstift, ein Zirkel, ein Klebstoff





Краткое описание документа:

Конспект урока немецкого языка в 5 классе по теме «Die ökologische Projekte»  Урок закрепления материала раздел «Groβes Reinemachen in der Stadt. Eine tolle Idee! Aber…«Данный урок проводится в системе уроков в 5 классе по программе, разработанной к предметной линии учебников И. Л. Бим . Работа предназначена для учителей, работающих на ИД elite Panaboard.Оборудование урока - Компьютер, интерактивная доска/видеоматериал, аудиоматериал, интерактивные заданияЖелающие могут обратиться ко мне за необходимым видео и аудиоматериалом.
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров406
Номер материала 51731033148
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх