Предпросмотр материала:
Поурочный план по технологии на основе новых подходов
к обучению.
Занятие № Класс: 5 число
Тема: «Терминология, применяемая при выполнении ручных работ ».
Ожидаемый результат: используя критическое мышление (мнемонику) усвоить терминологию ручных работ
Знать: названия инструментов и их назначение; ПТБ при выполнении ручных работ;
Понимать: для чего необходима правильная посадка во время работы;
Уметь: отличить графически и на слух термины для ручных работ
Тип урока: формирование новых знаний и способов деятельности
Форма организации: использование модулей 1, 2, 3, 4, 5, 6,7
Дидактическое обеспечение: ИКТ – демонстрация слайдов с ручными инструментами и их назначением, образцы ручных швов, инструкционные карты, учебник, таблица соответствия для закрепления знаний
Ход урока.
1. Организационный момент: приветствие, проверка отсутствующих
2. Актуализация — Мозговой штурм: М 2,6
· Парная работа: определи соответствие названия ткани и ее лицевой или изнаночной стороны: (взаимопроверка на экране)
|
№ |
Ткань |
№ |
Лицевая сторона |
|
1 |
напечатанная |
А |
длинный ворс |
|
2 |
ворсовая |
Б |
рисунок одинаковый с обеих сторон |
|
3 |
пестротканная |
В |
Однотонная, без узлов и шероховатостей |
|
4 |
гладкокрашенная |
Г |
яркий и четкий рисунок |

· Вы загадки отгадайте и скорее догадайтесь, о чем пойдет речь на уроке….(игла с ниткой, наперсток, ножницы, утюг)
*Держится подружка за мое за ушко, стежкою одною век бежит за мною
(игла с ниткой)
*На пальце одном ведерко вверх дном (наперсток)
*Два конца, два кольца , а по середине гвоздик (ножницы)
3. Деление на группы: М2
Группа… по инструментам соберись… Собрать картинку – нитки, иголки, ножницы, сантиметровая лента


4. Формирование новых знаний:
ГР – Мини-сценка – «Правильная посадка во время работы».
Чтение текста на стр.27, быстрое обсуждение и демонстрация
правильной посадки (оценка класса)
ГР – просмотр слайд шоу-по ходу просмотра написать
названия инструментов, которые видят и их назначение:
иглы, игольница. Ножницы, наперсток, сантиметровая лента,
манекен, булавки, мелки, резак

ГР - метод мозаики: стр.31 – ПТБ – закрепить правила ТБ при выполнении ручных работ (учебник или карточка по правилам ИКТ) по очереди девочки четко читают правила по технике безопасности при выполнении ручных работ
ГР – отработка терминов применяемых при ручных работах + содержание работы + графическое изображение + опорный сигнал
ГР – глоссарий:
ПТБ
ОРМ
Сметать ( с - - -)
Наметать (на - - -)
Заметать (за - - -)
Пришить
Графическое изображение
М5 - Задания для одаренных детей
· Работа в качестве консультантов
5. Подведение итогов урока.
Трехминутная пауза. Я узнал больше о.., было интересно…
6. Оценивание.
- Учащиеся сдают листки оценивания с пояснением…
7. Задание на дом вариативное. Трем одаренным детям: работа в качестве учителя (принять зачет - по словам глоссария)
Рефлексия: «Кто быстрее… » - по сигнальным карточкам определить термин шва, значение опорного сигнала


урок по технологии построенный на интегрировании приемов и методов 7 модулей программы (модули: новые подходы в преподавании и обучении;критическое мышление; оценивание для обучения и оценивание обучения; ИКТ в преподавании и обучении;обучение талантливых и одаренных; учет возхрастных особенностей учеников; управление и лидерство). Данный урок является логическим продолжением предыдущего «Определение лпцевой и изнаночной стороны ткани». Урок был запланирован по схеме современного урока: орг. момент, актуализация знаний, формирование новых знаний и способов действий, применение знаний, информация о домашнем задании, подведение итогов и рефлексия.
урок по технологии построенный на интегрировании приемов и методов 7 модулей программы (модули: новые подходы в преподавании и обучении;критическое мышление; оценивание для обучения и оценивание обучения; ИКТ в преподавании и обучении;обучение талантливых и одаренных; учет возхрастных особенностей учеников; управление и лидерство). Данный урок является логическим продолжением предыдущего «Определение лпцевой и изнаночной стороны ткани». Урок был запланирован по схеме современного урока: орг. момент, актуализация знаний, формирование новых знаний и способов действий, применение знаний, информация о домашнем задании, подведение итогов и рефлексия.
Профессия: Учитель труда (технологии)
Профессия: Главный бухгалтер
В каталоге 7 493 курса по разным направлениям