121546
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыЛ.Н. Андреев. Нравственные проблемы рассказа «Кусака»

Л.Н. Андреев. Нравственные проблемы рассказа «Кусака»

Выбранный для просмотра документ Леонид Николаевич Андреев.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Леонид Николаевич Андреев

Нравственные проблемы в рассказе «Кусака».

Эпиграф: Внимательней вглядитесь, люди, в глаза покинутых собак! (О.Высотская)


Цели:

  1. Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Л.Н. Андреева;

  2. Используя текст, поразмышлять со школьниками над теми проблемами, которые автор обозначил в своём произведении.

Оборудование: доска, мел, проектор, компьютер, фотографии собак, портрет Л.Н. Андреева, стихи Д. Орлова «Бездомный пёс» и Э. Асадова «Дачники».

Ход урока:

-Здравствуйте, садитесь. Сегодня на уроке мы познакомимся с произведением Л.Н. Андреева «Кусака». Этот автор уже известен нам, давайте вспомним, какое его произведение мы уже читали? («Петька на даче» 6 класс)

-Но прежде, чем мы обратимся к рассказу, давайте познакомимся с его биографией подробнее. (Презентация «Жизнь и творчество Л.Н. Андреева», подготовленный заранее ученик.- См. Приложение №1).

- А сейчас послушайте стихотворение Эдуарда Асадова «Дачники» (чтение учителем стихотворения. -См. Приложение№2). Как вариант здесь можно показать небольшой репортаж о брошенных на зиму на дачах собаках.

-Как вы думаете, для чего я прочитала вам это стихотворение? \ Показала репортаж? (они повторяют сюжет рассказа, тем самым подтверждая, что этот случай не единичный, а скорее напротив, это частое явление, поэтому Л.Н. Андреев еще раз в произведении «Кусака» поднимает тему брошенных животных и безответственности людей ).

Анализ текста по вопросам:

- Какой мы видим Кусаку впервые, опишите её, используя текст (грязная, худая)

-Когда её обманули впервые? Какой она стала? (пьяный человек пнул её в обиде на всю свою жизнь, после этого она перестала доверять людям)

- Почему она обидела Лелю и в то же время ревниво охраняла её сон и сон её близких? (она не привыкла доверять людям, но теперь она понимала, что у неё появилось имя и хозяева, а значит она перестала быть бездомной и никому не нужной)

- Так ли уж добры дачники? Можно ли назвать их отношение к собаке настоящей любовью? (нет, они держат её как игрушку, о которой очень скоро забудут, они хотели даже застрелить её, если она не уберётся)

- Собака стала привыкать, нашла хозяев, расцвела всей душой, как себя ведёт при этом? (шерсть стала гладкой, она была счастлива)

- Любит ли Леля Кусаку? (нет, просто жалеет, а «добрая» мама так и вовсе предлагает заменить её породистой собакой)

- Как Леля с ней прощается? (никак, она совсем забывает с ней попрощаться)

- О чем говорит образ дурачка Илюши? Можно ли провести параллель между ним и собакой? (конечно, эти персонажи похожи, их обижают люди, на их примере отчётливо видна жестокость людей по отношению к близким, их бездушие)

- Назовите самый драматический момент в рассказе? (собака снова осталась одна)

- Обратимся к описанию природы? В начале: дождь, грязь, ночь. В середине, когда собака счастлива, солнце, красота природы, лето. В конце произведения снова дождь, ночь и грязная собака. Рассказ вернулся к тому, с чего начался. Как называется такая композиция (кольцевая). Мы уже знаем, что природа в произведениях часто отражает состояние героев. По словам самого Л.Н. Андреева, «… в рассказе «Кусака» героем является собака, ибо всё живое имеет одну и ту же душу, всё живое страдает одними и теми же страданиями…». Поэтому, в данном рассказе природа отражает внутреннее состояние собаки.

- Вернёмся к эпиграфу урока. Прочитайте его ещё раз про себя. Посмотрите, у меня на доске фотографии собак( СМ. Приложение№3), посмотрите в их глаза, что они выражают? (боль, печаль, тревогу, безысходность, одиночество,…)

- Пока вы смотрите, я прочитаю ещё одно стихотворение.

Д. Орлов «Бездомный пёс»

Бездомный пёс, в глазах один вопрос:

«Зачем же я не нужен никому?»

Погладишь пса и отведёшь глаза…

А что ещё ответствовать ему?

Ничейный пёс удержится от слёз –

Он понимает правила игры.

Полкан иль Бим, он хочет быть твоим

Не ради миски или конуры.

Ничейный пёс меж туфель и колёс

Бредёт куда-то в изморось и ночь.

Опять ни с чем. Он не поймёт, зачем

Зовут, ласкают и уходят прочь.

- Сегодня мы говорили о рассказе «Кусака». Так какие же проблемы в нем обозначены, давайте подведём итог (безответственность, бездушие, жестокость людей, нежелание отвечать за тех, кто ими приручен, проблема бездомных животных, ведь многие из них когда-то кому-то принадлежали).

-Запишите домашнее задание- написать отзыв на рассказ, какие чувства вызвал он у вас. Спасибо за работу, до свидания.















Приложение №2

ДАЧНИКИ

Брызгая лужами у ворот,
Ветер мчит босиком по улице.
Пригорок, как выгнувший спину кот,
Под солнцем в сонной дремоте щурится.

Радость взрослых и детворы!
Долой все задачи и все задачники!
Да здравствуют лодки, грибы, костры!
И вот из города, из жары
С шумом и грохотом едут дачники.

Родители любят своих ребят,
И, чтобы глаза малышей блестели,
Дарят им кошек, птенцов, щенят,
Пускай заботятся и растят.
Хорошему учатся с колыбели!

И тащат щенята с ранней зари
С хозяев маленьких одеяла.
Весь день раздается: - Служи! Замри! -
Нет, право же, что там ни говори,
А добрых людей на земле немало!

Ветер колючий листву сечет
И, по-разбойничьи воя, кружит,
Хлопья седые швыряет в лужи
И превращает их в ломкий лед.

Сады, нахохлившись, засыпают,
В тучи закутался небосклон.
С грохотом дачники уезжают,
Машины, простудно сопя, чихают
И рвутся выбраться на бетон.

И слышат только седые тучи
Да с крыш галдящее воронье,
Как жалобно воет, скулит, мяучит
На дачах брошенное зверье.

Откуда им, кинутым, нынче знать,
Что в час, когда месяц блеснет в окошке
(Должны же ведь дети спокойно спать!),
Родители будут бесстыдно лгать
О славной судьбе их щенка иль кошки.

Что ж, поиграли - и с глаз долой!
Кончилось лето, и кончились чувства.
Бездумно меняться вот так душой -
Непостижимейшее искусство!

А впрочем, "звери" и не поймут,
Сердца их все с тою же верой бьются,
Они на крылечках сидят и ждут,
И верят, глупые, что дождутся...

И падает, падает до зари,
Как саван, снежное покрывало...
Конечно же, что там ни говори,
А "добрых" людей на земле немало!

Автор Эдуард Асадов




















Приложение № 3:


hello_html_m71cb7b4e.jpg



hello_html_m36f77a3e.jpg



hello_html_m5c421588.jpg



hello_html_2fcb22ba.jpg




hello_html_5cc01dbf.jpg




hello_html_7c4cb86a.jpg



hello_html_7599580b.jpg


hello_html_m3e03dbb7.jpg

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
Л. Н. Андреев. Нравственные проблемы рассказа «Кусака» Костромина Л.И., учите...
Андреев, Леонид Николаевич родился 9 августа в Орле в 1871 году, а умер12 се...
Учился в Орловской классической гимназии (1882-91) и, по собственному указан...
Но в гимназические годы Андреев о писательстве не помышлял и всерьез занимал...
Помимо рисования, орловской природы и уличных боев, жизнь Андреева-гимназист...
Окончив гимназию, Андреев поступил на юридический факультет Петербургского у...
Неожиданно Андреев получил предложение знакомого адвоката о месте судебного...
Получив признание как талантливый репортер, буквально через два месяца, 6 но...
рассказ "Баргамот и Гараська" решил судьбу Андреева.: на него обратил внимани...
Уже в сентябре в популярном петербургском "Журнале для всех", появляется "Пе...
Сюжеты Андреев почти не выдумывал - он просто умел их выделить из происходящ...
Октябрьской революции Андреев не принял. Он жил в это время с семьей на даче...
В 1956 г. его останки были перезахоронены в г. Ленинграде на Литераторских м...
Источники: 1.http://ru.wikipedia.org/wiki 2.https://www.google.ru/search

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Л. Н. Андреев. Нравственные проблемы рассказа «Кусака» Костромина Л.И., учите
Описание слайда:

Л. Н. Андреев. Нравственные проблемы рассказа «Кусака» Костромина Л.И., учитель русского языка и литературы Учитель русского языка и литературы Учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ №1» г. Сыктывкара

2 слайд Андреев, Леонид Николаевич родился 9 августа в Орле в 1871 году, а умер12 се
Описание слайда:

Андреев, Леонид Николаевич родился 9 августа в Орле в 1871 году, а умер12 сентября 1919 года в Финляндии. Детство Леонид помнит "ясным, беззаботным". В шесть лет научился читать "и читал чрезвычайно много, все, что попадалось под руку".

3 слайд Учился в Орловской классической гимназии (1882-91) и, по собственному указан
Описание слайда:

Учился в Орловской классической гимназии (1882-91) и, по собственному указанию в небольшой автобиографии, "учился скверно, в седьмом классе целый год носил звание последнего ученика и за поведение имел не свыше четырех, а иногда три". Уже в гимназии Андреев открыл в себе дар слова: списывая задачки у друзей, он взамен писал за них сочинения, с увлечением варьируя манеры. Склонность к стилизации проявилась потом и в литературных опытах, он старался подделываться "под Чехова", "под Гаршина", "под Толстого".

4 слайд Но в гимназические годы Андреев о писательстве не помышлял и всерьез занимал
Описание слайда:

Но в гимназические годы Андреев о писательстве не помышлял и всерьез занимался только... рисованием. Однако в Орле никаких возможностей учиться живописи не было. И не раз потом сокрушался уже известный писатель о неразвитом своем таланте художника,- таланте, то и дело заставлявшем его бросать перо и браться за кисть или карандаш. Портрет матери, выполненный Леонидом Андреевым в 1910 году и в 1913 году подаренный брату Павлу.

5 слайд Помимо рисования, орловской природы и уличных боев, жизнь Андреева-гимназист
Описание слайда:

Помимо рисования, орловской природы и уличных боев, жизнь Андреева-гимназиста заполняли книги. Увиденные на окрестных улицах персонажи пока еще даже не задуманных рассказов - Баргамот и Гараська, Сазонка и Сениста ("Гостинец"), Сашка ("Ангелочек") и другие - жили в сознании будущего писателя.

6 слайд Окончив гимназию, Андреев поступил на юридический факультет Петербургского у
Описание слайда:

Окончив гимназию, Андреев поступил на юридический факультет Петербургского университета. К этому времени материальные условия семьи чрезвычайно ухудшились. Отец умер, и пришлось сильно нуждаться, даже голодать. На эту тему написан первый рассказ - "о голодном студенте. Я плакал, когда писал его, а в редакции, когда мне возвращали рукопись, смеялись".

7 слайд Неожиданно Андреев получил предложение знакомого адвоката о месте судебного
Описание слайда:

Неожиданно Андреев получил предложение знакомого адвоката о месте судебного репортера в газете "Московский вестник" для написания очерков "Из залы суда". И спустя несколько дней после предложения о сотрудничестве Андреев принес в редакцию свой первый судебный отчет. "Он был написан очень живо... Не было никакого шаблонного вступления о том, что тогда-то происходило заседание, а прямо начинался обвинительный акт, изложенный в виде рассказа. Л.Андреев. Художник Серов

8 слайд Получив признание как талантливый репортер, буквально через два месяца, 6 но
Описание слайда:

Получив признание как талантливый репортер, буквально через два месяца, 6 ноября 1897 года, он уже перешел давать отчеты в только что основанную московскую газету,в газету "Курьер". Андреев вскоре начинает печатать фельетоны, которые подписывает "James Lynch" и "Л.- ев«, и рассказы.

9 слайд рассказ "Баргамот и Гараська" решил судьбу Андреева.: на него обратил внимани
Описание слайда:

рассказ "Баргамот и Гараська" решил судьбу Андреева.: на него обратил внимание Максим Горький. Молодые писатели сблизились и вместе с некоторыми другими начинающими писателями - Скитальцем, Буниным, Телешовым, и певцом Шаляпиным - образовали тесное литературно-артистическое содружество.

10 слайд Уже в сентябре в популярном петербургском "Журнале для всех", появляется "Пе
Описание слайда:

Уже в сентябре в популярном петербургском "Журнале для всех", появляется "Петька на даче". Еще раньше в "Нижегородском листке" печатается "Памятник"; завязываются отношения Андреева с журналом «Жизнь», его произведения попадают в самый широкий круг чтения.

11 слайд Сюжеты Андреев почти не выдумывал - он просто умел их выделить из происходящ
Описание слайда:

Сюжеты Андреев почти не выдумывал - он просто умел их выделить из происходящего вокруг. Растаявший ангелочек, чиновник по прозвищу Сусли-Мысли у своего окна, загадочное самоубийство дочери священника - все это было "на самом деле". Но мог ли говорить в действительности подсмотренный Андреевым "маленький человек" о том, "какая это странная и ужасная вещь - жизнь, в которой так много всего неожиданного и непонятного"?

12 слайд Октябрьской революции Андреев не принял. Он жил в это время с семьей на даче
Описание слайда:

Октябрьской революции Андреев не принял. Он жил в это время с семьей на даче в в деревне Нейвала близ Мустамяки (Финляндия) и в декабре 1917 после получения Финляндией самостоятельности оказался в эмиграции. Его последнее произведение, незаконченный роман-памфлет «Дневник Сатаны» опубликован в 1921 году.

13 слайд В 1956 г. его останки были перезахоронены в г. Ленинграде на Литераторских м
Описание слайда:

В 1956 г. его останки были перезахоронены в г. Ленинграде на Литераторских мостках Волковского кладбища.

14 слайд Источники: 1.http://ru.wikipedia.org/wiki 2.https://www.google.ru/search
Описание слайда:

Источники: 1.http://ru.wikipedia.org/wiki 2.https://www.google.ru/search

Краткое описание документа:
Рассказ Л.Н. Андреева обращается к важной проблеме- безответственности  людей. Также он касается проблемы брошенных животных. Автор мастерски описывает внутренне состояние героини- собаки. К конспекту прилагается презентация по биографии автора, ее может также подготовить ученик индивидуально. Итогом работы станет отзыв на рассказ или вопрос об отношении учащихся к проблеме.К конспекту  я предлагаю приложить  фотографии собак, которых тоже бросили и которые живут в приютах, будет полезно сходить с детьми в такой приют. 
Общая информация

Номер материала: 54646040137

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.