Классный час «Доброта творит чудеса»
Класс: 6
Тема: Доброта
творит чудеса
Цели:
1. обобщить знания учащихся о понятии “доброта” ;
2. помочь детям научиться лучше понимать других людей;
3. воспитать у детей чувство взаимопомощи, сострадания, взаимовыручки,
отзывчивости;
4. воспитать в учащихся этические нормы поведения в обществе, общения друг с
другом, умение оценивать свои поступки и поступки товарищей.
Оборудование: плакат «Солнышко» , «дерево доброты», «цветик
- семицветик», весы, аудиозаписи песен «Дорога добра».
Ход
классного часа:
I. Вступительное слово СЛАЙД 1
"Доброта – солнечный свет, под которым распускается
цветок добродетели". (И.Грин).
Добрый день! Когда мы произносим эти слова, то
искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра, мира и радости. И наше сердце
открывается для искренних и добрых людей.
Каждый человек - это неповторимая
личность, и на всей Земле больше такой не существует.
- Ребята, я очень
рада вас видеть. Чтобы стало нам всем хорошо, уютно, как дома, давайте зажжем
свечу.
Сегодня я хочу
подарить вам частичку своей доброты.
- Посмотрите на огонёк свечи, протяните к нему ладошки. Что вы чувствуете?
(Тепло)
- А что может согреть душу человека? (Доброта)
Слово это серьезное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье
На помощь прийти
Вновь и вновь.
Это качество
В сердце у многих живет
И о боли других
Позабыть не дает.
И оно поважнее,
Чем лица красота.
Догадались, что это?
Сердец...
Дети. Доброта.
СЛАЙД 2
- «Доброта – это солнце, которое согревает душу» (А. Грин)
- У меня к вам просьба: закройте, пожалуйста, глаза на минуту, улыбнитесь
(обязательно от души), откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало
светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом.
Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица.
Ребята, как вы
представляете себе доброту? (Ответы детей).
У меня в руках
лист бумаги. Ребята, а вы что-нибудь видите на нем? (Ответы) А давайте
сейчас на минутку станем волшебниками. Для этого нам понадобится кисточка и
гуашь.
А что у нас
получилось? (Ответы)
Вот видите
,ребята, доброта творит чудеса.
СЛАЙД 3 А вот в
словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется как
«отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро
другим».
17 февраля с 1998
года отмечается всемирный День Доброты. Мы провели акцию «Доброта вокруг нас»,
где учителя, школьники, сельские жители поделились своей добротой с нами. Посмотрим
этот фрагмент.
С чего же начинается доброта? Где она рождается? Откуда
берется?
Доброта рождается вместе с
человеком. Ребенок появился на свет и его родители рады ему. Они счастливы,
любуются на свое дитя, говорят ласковые слова.
Ребенок, выросший в доброй атмосфере,
станет добрым человеком.
Взаимная любовь матери и детей,
понимание, забота, рождает добро и добрые чувства, хорошие взаимоотношения,
побуждает к добрым делам. Именно с заботой мамы рождается и доброта к животным,
к кошкам, собакам. Именно с детства мама прививает нам доброту.
Чтобы представить,
вспомните свою маму, ведь она и является олицетворением добра. Послушайте
стихотворение Л.Николаенко.
Ученик. В
доме добрыми делами занята,
Тихо ходит по квартире доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час,
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
И
откуда, спросишь ты,
В
доме столько доброты.
Что от этой доброты
Приживаются цветы,
Рыбки, ёжики, птенцы?
Я
тебе отвечу прямо:
Это мама, мама, мама!
А теперь посмотрим
видеоролик о маме.
Учитель: Как вы думаете,
где еще живёт доброта? (Ответы детей).
Доброта в первую
очередь должна жить в ваших сердцах.
Добрые сердца - это сады
Добрые слова - корни.
Добрые мысли – цветы.
Добрые дела – плоды.
Так заботьтесь о
своём саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным
светом, добрыми словами и добрыми делами.
СЛАЙД 4
Добрый человек –
это
- тот, кто любит
людей и помогает им;
- любит природу и
сохраняет её;
- любит животных
и защищает их, проявляет к ним милосердие.
Послушайте
стихотворение. Предлагаю вашему вниманию ВИДЕО про братьев наших меньших.
II. Доброта творит чудеса
1) Игра «Цветик - семицветик»
- Валентин Катаев рассказал всем
ребятам об одном удивительном цветке. Вы помните его название?
- Какие чудеса происходили в ней с
девочкой Женей, когда она получила от волшебницы чудо-цветок?
- Все ли её желания были направлены
на благо других?
- Давайте и мы попробуем
использовать цветик-семицветик, но загадать желания не для себя.
(Проводится игра: у учителя
цветок с 7 разноцветными лепестками, на которых записаны добрые пожелания.
Ребята с места по выбору учителя отрывают 1 лепесток и говорят, кому его
отправляют и читают пожелание.)
- Ребята, как вы думаете, легко ли
быть по-настоящему добрым?
- Действительно, научиться
по-настоящему быть добрым трудно. Путь к доброте долгий, нелегкий. На нем
человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередования зла и добра.
У каждого человека свой путь к доброте.
2) Восточная притча СЛАЙД 5
(читает учитель под музыку
«Одинокий пастух»)
“Эта история произошла давным-давно.
В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в
этом же городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он
придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить.
Пошел он на луг, поймал бабочку,
сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал: “Спрошу-ка я: о, мудрейший, какая у
меня бабочка – живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони
– бабочка улетит; а если скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет.
Тогда станет ясно, кто из нас мудрее”.
Так завистник и сделал: поймал
бабочку, посадил ее между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: “Какая у
меня бабочка – живая или мертвая?”
Но мудрец ответил: “Все в твоих
руках…”
3) Добро и зло на чашах весов
СЛАЙД 6
- Как вы думаете, ребята, чего
на земле больше: добра или зла? Может быть, нам помогут это узнать
старинные весы?
Учитель показывает самодельные
чашечные весы.
-На одну чашу мы будем
класть "зло" (таблички с надписями "Зависть",
"Жадность", "Грубость" и т.д).
-Чтобы победить зло, надо
постараться, чтобы перевесила чаша весов с "добром". Давайте
вспомним, какие добрые дела вы совершили, совершают люди вокруг вас, и по
капельке положим их на чашу весов с добром.
(Дети говорят о своем добром деле
и кладут на чашу свою "капельку" (приготовить заранее). Вскоре чаша
весов "добра" перевешивает чашу "зла".)
- Вот видите, ребята, как можно
победить зло. Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек,
ручейки – в реку, реки – в море добра.
4) Дерево добра.
Ребята, а вы делаете добрые дела?(ответы)
Я прошу вас написать на листочках хотя бы одно доброе дело,
которое вы сделали, от которого вы испытали счастье и радость.
Дети пишут на листиках, и в конце
классного часа на доске появится больное развесистое дерево с листочками.
III. Заключение
- Нам приятнее находиться в обществе
добрых людей, но для этого мы должны быть сами добрыми людьми.
Спешите делать добро! Ведь добро
творит чудеса!
- Наш классный час подходит к концу.
Вы еще дети, но впереди вас ждет много славных дел. Вы сделаете нашу планету
Земля красивой.
- А что для этого нужно делать?
- Вы должны быть смелыми,
трудолюбивыми. Ведь делать добро – это здорово.
Ребята, а кто из вас любит мечтать? Кто кем хочет стать,
когда вырастет? (ОТВЕТЫ). Представьте, что к вам пришел добрый волшебник и
сказал: «Скажи, что ты хочешь, чтобы произошло в твоей жизни, каким хочешь
стать, кем хочешь быть. А я все твои мечты осуществлю.»
Перед вами КАПСУЛА ВРЕМЕНИ, сейчас вы запишите ваши
желания, мы их сохраним и через 10 лет узнаем, исполнились ли ваши желания.
Надеюсь, что наш разговор о добре не пройдет даром, а вы
будете делать добрые дела, так как они делают человека лучше. Спешите делать
добрые дела! Идите дорогою добра!
(Звучит песня Ю. Энтина «Дорога добра»)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.