218513
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспекты«Япония: далёкая и близкая»

«Япония: далёкая и близкая»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Открытый урок. Япония!.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПЛАН-КОНСПЕКТ

открытого урока географии в 11 классе

Абрамовой Зинаиды Владимировны


Тема урока:

Япония далёкая и близкая


Дата проведения:


Цель урока:


  • расширить представления учащихся о соседней державе - разноликой Японии, используя различные источники информации; рассмотреть роль и место Японии в мировой экономике.

  • развивать навыки работы с картой, умение анализировать картографические и статистические материалы, умение сравнивать и обобщать, слушать и рецензировать.

  • формировать нравственные ценности и эстетическое отношение к источнику жизни - красоте, духовной культуре японского народа.


Оборудование урока:

интерактивная доска, презентация по теме, ПКМ, физическая и экономическая карты Японии, иллюстрации герба и флага, атлас для 10-го класса, атлас для 7-го класса, материалы электронного урока, планы изучения страны, таблички с названиями групп исследователей Японии.

Тип урока:

изучение нового материала, первичное закрепление.

Ход урока:

I. Организационный момент: приветствие учащихся, проверка отсутствующих в классе.

II. Изучение нового материала:

Страной Восходящего Солнца
назвали соседи её.
Встаёт из-за моря здесь Солнце,
садится за горы оно.

Первый слайд. Японский пейзаж.

Учитель:

Сегодня на уроке продолжим изучение Зарубежной Азии.

Мы совершим путешествие в страну, которую называют «Страной наоборот». И для этого есть все основания. В этой стране пальто подаёт женщина, руль в автомобиле - справа, кошки бесхвостые. Здесь традиционно пишут сверху вниз, спят на полу, а белый цвет является траурным. Страна, с которой мы сегодня познакомимся - страна гор. Их всегда видишь на горизонте, даже находясь посреди самой большой равнины. Для большинства жителей этой страны солнце всегда поднимается из-за моря и спускается за горы, для меньшей части - наоборот, поэтому соседи называют её страной Восходящего Солнца, что отражено на флаге и гербе; страной, где сочетаются традиции и современность, страной, являющейся членом “Большой восьмёрки”. О какой стране идёт речь? Да, это Япония. А понять и узнать эту своеобразную страну нам помогут исследователи.



Второй слайд. Тема нашего урока: “Япония далёкая и близкая».

Третий слайд. Цели урока.

Итак, для знакомства с Японией необходимо изучить её природные условия и ресурсы, население и хозяйство. Для того чтобы решить эти задачи, разделимся на группы:

  1. “Физикогеографы”

  2. “Демографы”

  3. “Экономикогеграфы”

  4. “Культурологи”

Физикогеографы” - проведут исследование природных условий и ресурсов, “демографы” - представят особенности населения, “экономикогеографы” - хозяйство и его территориальную структуру, «культурологи» - познакомят с традициями, обычаями, искусством.

При изучении данных вопросов использовать план (Приложение 1), текст учебника Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География: Экономическая и социальная география мира. Ч. 2. Региональная характеристика мира. – «Русское слово – РС», 2008, атлас для 10-го класса, дополнительные факты, атлас 7-го класса. На работу в группах – 10 мин. По истечении времени группы раскрывают данные им вопросы.

Один ученик работает на интерактивной доске, расставляя названия стран на контурной карте Зарубежной Азии.

Учитель. Япония для русских людей не просто одна из многих стран. Природа поселила нас по соседству. А кому не известна истина: у соседа могут быть свои взгляды, склонности, привычки, но, чтобы ужиться с ним, надо знать его характер. Поэтому сегодня мы постараемся ближе познакомиться с народом, который связывает собственные качества с образом цветущей сакуры:

«Чужих меж нами нет!

Мы все друг другу братья

Под вишнями в цвету.» Кобаясси Исса.

Выступают “Физикогеографы”

Четвёртый слайд. «Визитная карточка».

а) Столица Токио

S = 372 тыс. км. 2

N = 127, 3 млн. чел.

б) Япония – конституционная монархия. Глава государства – император.

в) Унитарное государство.





Пятый слайд. Звучит гимн Японии. «Правь, император, Тысячу, восемь тысяч

Поколений, пока мох не украсит скалы,

Выросшие из щебня». (Перевод А. Лазарева)

Японцы с древних времен называют свою страну Ниппон (или Нихон). Это название состоит из двух иероглифических знаков, первый из которых означает “солнце”, а второй – “основа”. Отсюда и происходит иносказательное наименование Японии как Страны восходящего Солнца. Красный солнечный круг на японском флаге и круглая хризантема (национальный цветок японцев) на государственном гербе страны также символизируют восходящее солнце.

ГП. Фрагмент мультимедийного урока.

Государство – архипелаг, расположенное на четырех крупных островах Хоккайдо, Хонсю, Кюсю, Сикоку и 4 тыс. мелких островов, которые протягиваются дугой на 3,5 тыс. км на стыке материка Евразия и Тихого океана.

Находится в центре АТР на пересечении морских путей между Азией, Австралией, Америкой.

Страна “Большой восьмерки”.

Граничит с ядерными державами – Россией, Китаем.

Территориальные претензии к России на Курильские острова и юг Сахалина.

Природа.

Климат – муссонный: умеренный, субтропический.

Рельеф – 80% S – горы – Японские Альпы, кайнозойской складчатости, которые ещё формируются, поэтому в Японии более 1000 землетрясений в год, 150 вулканов, 15 действующих, в том числе священная гора – влк. Фудзияма – 3777 м, который постоянно дымит. Остальная часть территории – 20% S – равнина Канто.

Минеральными ресурсами бедна - незначительные запасы медных руд, полиметаллических руд, железных руд, каменного угля.

Водными ресурсами обеспечена слабо – дефицит воды.

Реки используются в качестве гидроэнергетического потенциала и для орошения.

Агроклиматические ресурсы благоприятные.

Земельными ресурсами обеспечена слабо – 0,03 га/чел, почвы подзолистые, бурые лесные, черноземы, желтоземы.

Буддистские и синтоистские храмы, различные фестивали - в год проводится более 40 фестивалей, почитаются народные традиции.

Выступают “Демографы”. На интерактивной доске демонстрируют подобранный материал на электронном носителе.

Население Японии относится к первому типу воспроизводства. Для страны характерно “старение нации”, средняя продолжительность жизни 80,7 лет.

Национальный состав однородный. Это типичная однонациональная страна – 99,7% японцы. Японский язык очень специфичен и не входит ни в одну из языковых семей. Очень сложная и система японской письменности, в которой используются как иероглифы, так и слоговая азбука.

Две основные религии – синтоизм и буддизм. Обычно верующие исповедуют одновременно обе эти религии, которые сосуществуют, поделив между собой сферы влияния. Синтоизм обслуживает основные религиозно-бытовые обряды, и прежде всего, свадебные церемонии, которые всегда проходят в синтоистских храмах. Буддизм, напротив, берет на себя все погребальные и заупокойные обряды.

Расселение населения.

1 - Средняя плотность 340 чел. /км. 2 – Япония занимает одно из первых мест в мире, но почти все население сосредоточено на равнине – 80% (до 10 тыс. чел. /км. 2).

2 - Уровень урбанизации высокий – 80%.

3 - Города мультимиллионеры – Токио, Осака.

4 - Города миллионеры – Нагоя, Кобе, Киото.

5- Агломерации – Токио, Осака.

6- Мегалополисы – Токайдо, Токио - Кобе.

Выступают “Экономикогеографы”

В хозяйстве Японии в 50 – 60 гг. 20 в. произошло “экономическое чудо”, причины которого:

- использование научно – технических достижений стран Запада;

- дешевая рабочая сила;

- наукоемкое производство;

- рациональное комплексное использование сырья;

- приток иностранного капитала;

- низкие военные затраты.

а) промышленность сначала ориентировалась на импортное сырье, но после энергетического кризиса – на новейшие наукоемкие отрасли. Лидирует в области электроники, робототехники, биотехнологии, автомобилестроения – “Тойота”, “Ниссан”, “Хонда”.

б)

hello_html_m170f4da9.png

Важная традиционная отрасль Японского хозяйства – рыболовство. По улову рыбы Япония занимает первое место в мире. В стране более 3 тыс. рыболовных портов. Богатая и разнообразная фауна прибрежных морей способствовала развитию не только рыболовства, но и марикультуры. Рыба и морепродукты занимают очень большое место в пищевом рационе японцев. Развит также жемчужный промысел. В Японии получили развитие все виды транспорта, за исключением речного и трубопроводного. По густоте пассажирских железнодорожных перевозок она занимает первое место в мире. Япония обладает также очень крупным и самым современным морским торговым флотом. Она широко использует и “дешевые флаги” Панамы и Либерии.

в) Территориальная структура хозяйства.

hello_html_5a1604e5.png

Вопрос к классу: Объясните, почему «лицо» страны обращено к Тихому океану?

Динамическая пауза.

Практическая работа. Анализ структуры экспорта и импорта. Фрагмент урока на электронном носителе.

Вывод. В экспорте Японии преобладают машины и оборудование, автомобили, продукция металлургии. В импорте - топливо, рудное сырье и продовольственные товары.

ІІІ. Закрепление.

Тестовые задания. Верно справившись с заданием, учащиеся узнают орган власти страны.

(Приложение 2)

Одновременно одна ученица работает с тестами мультимедийного урока.

Выступают «Культурологи»

Представляют некоторые традиции, обычаи, культуру и искусство Японии. Слайды 6, 7, 8. Япония - страна высокой культуры и сплошной грамотности, где обучению и воспитанию детей уделяется большое внимание с самого раннего возраста. В Японии больше университетов, чем во всей Западной Европе. Это страна давних культурных, художественных и бытовых традиций, входящих составной частью в понятие японского образа жизни. К числу таких относятся икебана – искусство составления букетов и расстановки цветов и веток деревьев в вазах, бонсай – выращивание карликовых деревьев, каллиграфия – красивое письмо кисточкой и тушью, музыка, живопись на бумаге и шелке, оригинальная храмовая и садово-парковая архитектура, театр теней, чайная церемония, женская одежда кимоно, борьба тяжеловесов сумо, дзюдо, каратэ, палочки для еды, особенности кухни, сервировки стола и многое другое. К числу важнейших традиций относится почитание старших, заключение браков по сговору родителей, вера в многочисленные приметы, обряд медитации, использование различных календарных систем, обилие официальных государственных праздников, разного рода фестивалей. Одна из национальных традиций японцев, которая воспитывается у них с детского возраста, - бережное отношение к окружающей природе, к деревьям, цветам, животным.

Завершается урок представлением искусства оригами.

Ученица читает песню о девочке, которая складывала 1000 бумажных журавликов для облегчения страданий.

Вернувшись из Японии, пройдя немало вёрст,

Японского журавлика товарищ мой привёз.

У этого журавлика история одна

Про девочку, которая была облучена.

«Кода увижу солнышко?» - спросила у врача.

А жизнь её тихонечко горела как свеча.

Ей врач ответил ласково:

«Когда придёт весна, и тысячу журавликов ты сделаешь сама».

Но девочка не выжила и вскоре умерла,

И тысячу журавликов не сделала она.

Последний журавлёночек упал из детских рук…

И девочка не бегала, как тысячи вокруг.

Припев: Тебе я бумажные крылья расправлю

Лети, не тревожь этот мир,

Журавлик, журавлик, японский журавлик.

Ты - вечно живой сувенир.

Группа учеников передают присутствующим бумажных журавликов.







ІV. Итоги урока, выставление отметок.

- Как вы считаете, почему тема нашего урока звучит именно так? Почему Японию можно назвать и далёкой, и близкой для России страной?

-Япония – восточный сосед России, но эта страна очень отличается от нашей своей культурой, самобытностью.

- Несмотря на то, что государства расположены близко друг к другу, договориться о подписании мирного договора не удаётся из-за нерешённых территориальных проблем.

- Жителям обеих стран пришлось испытать на себе ужас военного времени

V. Домашнее задание: учебник § 10, 11, сообщение о традициях Японии.

Дифференцированное задание: подготовить презентацию по теме.

Изготовить бумажные фигурки (оригами) – по желанию.









































Приложение 1.


План

  1. Общие сведения:

а) население, площадь

б) форма государственного правления

в) форма административно-территориального правления


2. ЭГП

(учебник: страница 241-242; атлас: страница 29)


  1. Природные условия и ресурсы:

    1. климат;

    2. рельеф;

    3. минеральные ресурсы;

    4. водные;

    5. гидроэнергетические;

    6. агроклиматические;

    7. земельные

    8. рекреационные

(учебник: страница 33 рисунок 18, страница 242-243; атлас страницы:4,5,6,7,9,29)


  1. Население:

А) тип воспроизводства;

Б) национальная структура;

В) религиозная структура;

Г) расселение населения;

Д) Традиции:

1) средняя плотность;

2) уровень урбанизации;

3) города-мультимиллионеры;

4) города миллионеры;

5) агломерации;

6) мегалополисы.

(учебник: страница 242-244, рисунок 18 страница 77, рисунок 68 страница 246; атлас: страница 11-14)


  1. Хозяйство. Территориальная структура.

А) промышленность;

Б) сельское хозяйство;

В) транспорт.

(учебник: страница 244-249, рисунок 70 страница 247)


  1. Внешние экономические связи.

(учебник: страница 248, рисунок 69 страница 246)












Приложение 2.



Тест «Япония»

Ответив правильно на вопросы теста, вы узнаете, какой орган государственной власти в Японии является высшим.

  1. Форма государственного правления в Японии:

П) конституционная монархия

Р) абсолютная монархия

С) республика

  1. По географическому положению Япония:

А) архипелаг

Б) остров

В) полуостров

  1. В Японии:

С) равнинный рельеф

Р) горный рельеф

  1. Для Японии характерен естественный прирост:

Л) низкий

М) высокий

  1. Япония-это государство:

А) однонациональное

Б) многонациональное

  1. В Японии исповедуют:

М) синтоизм

Н) ислам

  1. Выберите правильное утверждение:

Д) Япония богата минеральными ресурсами

Е) Япония бедна минеральными ресурсами

  1. В Японии промышленность ориентируется на:

М) добывающие отрасли

Н) наукоёмкие отрасли

  1. Социально-экономическое ядро страны – это:

Т) Тихоокеанский пояс

У) Периферийная зона









Приложение 3

Ответы к тесту «Япония»



  1. Форма государственного правления в Японии:

П) конституционная монархия

Р) абсолютная монархия

С) республика

  1. По географическому положению Япония:

А) архипелаг

Б) остров

В) полуостров

  1. Для Японии характерен:

С) равнинный рельеф

Р) горный рельеф

  1. Для Японии характерен естественный прирост

Л) низкий

М) высокий

  1. Япония-это государство:

А) однонациональное

Б) многонациональное

  1. В Японии исповедуют:

М) синтоизм

Н) ислам

  1. Выберите правильное утверждение:

Д) Япония богата минеральными ресурсами

Е) Япония бедна минеральными ресурсами

  1. В промышленности Япония ориентируется на:

М) добывающие отрасли

Н) наукоёмкие отрасли

  1. Социально-экономическое ядро страны – это:

Т) Тихоокеанский пояс

У) Периферийная зона



Выбранный для просмотра документ Япония.ppt

библиотека
материалов
Страна, с которой мы сегодня познакомимся - страна гор. Их всегда видишь на...
Япония далёкая и близкая Чужих меж нами нет! Мы все друг другу братья Под виш...
Цель урока: Расширить представления о соседней державе – разноликой Японии, и...
Общие сведения Столица: Токио Основано: 660 г. до н. э. Официальный язык: япо...
Гимн Японии
Гимн Японии Правь, император, Тысячу, восемь ли тысяч Поколений, пока Мох не...
Хокко Хокко – лирическое стихотворение, изображающее жизнь природы и жизнь че...
 Чайная церемония
Борьба сумо
Садако и тысяча журавликов Оригами – искусство складывания из бумаги. Из обыч...
Перед музеем стоит обелиск: на вертикальном возвышении девочка поднимает над...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Страна, с которой мы сегодня познакомимся - страна гор. Их всегда видишь на
Описание слайда:

Страна, с которой мы сегодня познакомимся - страна гор. Их всегда видишь на горизонте, даже находясь посреди самой большой равнины. Для большинства жителей этой страны солнце всегда поднимается из-за моря и спускается за горы, для меньшей части - наоборот, поэтому соседи называют её страной Восходящего Солнца, что отражено на флаге и гербе, страной, где сочетаются традиции и современность, страной, являющейся членом “Большой восьмёрки”. Что это за страна?

3 слайд Япония далёкая и близкая Чужих меж нами нет! Мы все друг другу братья Под виш
Описание слайда:

Япония далёкая и близкая Чужих меж нами нет! Мы все друг другу братья Под вишнями в цвету.                    Кобаяси Исса

4 слайд Цель урока: Расширить представления о соседней державе – разноликой Японии, и
Описание слайда:

Цель урока: Расширить представления о соседней державе – разноликой Японии, используя различные источники информации; рассмотреть роль и место Японии в мировой экономике.

5 слайд Общие сведения Столица: Токио Основано: 660 г. до н. э. Официальный язык: япо
Описание слайда:

Общие сведения Столица: Токио Основано: 660 г. до н. э. Официальный язык: японский Форма правления: Конституционная монархия Территория: 377 835 км² Население: 127 214 499 Денежная единица: иена Уровень грамотности: 99% Средняя продолжительность жизни:79 лет

6 слайд Гимн Японии
Описание слайда:

Гимн Японии

7 слайд Гимн Японии Правь, император, Тысячу, восемь ли тысяч Поколений, пока Мох не
Описание слайда:

Гимн Японии Правь, император, Тысячу, восемь ли тысяч Поколений, пока Мох не украсит скалы, Выросшие из щебня. (Перевод А. Лазарева)

8 слайд Хокко Хокко – лирическое стихотворение, изображающее жизнь природы и жизнь че
Описание слайда:

Хокко Хокко – лирическое стихотворение, изображающее жизнь природы и жизнь человека в их слитном нерасторжимом единстве, на фоне круговорота времен года.

9 слайд  Чайная церемония
Описание слайда:

Чайная церемония

10 слайд Борьба сумо
Описание слайда:

Борьба сумо

11 слайд Садако и тысяча журавликов Оригами – искусство складывания из бумаги. Из обыч
Описание слайда:

Садако и тысяча журавликов Оригами – искусство складывания из бумаги. Из обычного квадрата бумаги можно сделать удивительный мир, украсить его цветами, экзотическими животными и птицами. В Японии бумажный журавлик является древним символом долгой жизни и успеха в делах. В одной из двух первых японских книг, изданных в 1797 году, приводятся инструкции складывания именно журавлика.

12 слайд Перед музеем стоит обелиск: на вертикальном возвышении девочка поднимает над
Описание слайда:

Перед музеем стоит обелиск: на вертикальном возвышении девочка поднимает над головой бумажного журавля. Подножие памятника устлано гирляндами журавликов, которые присылают дети и взрослые разных стран мира в память о Садако и в подтверждение своей доброй воли остановить на нашей планете любую военную агрессию. Адрес музея: Hiroshima Peace Memorial Museum, 1—3 Nakajima-cho, Naka-ku, Hiroshima City 730, Japan. Музей Мира в Хиросиме

Краткое описание документа:
Открытый урок по географии в 11 классе по теме: «Япония».Конспект урока и презентация.Цели: расширить представления учащихся о соседней державе - разноликой Японии, используя различные источники информации;  рассмотреть роль и место Японии в мировой экономике; ·     развивать навыки работы с картой, умение анализировать картографические и статистические материалы, умение сравнивать и обобщать, слушать и рецензировать; ·     формировать нравственные ценности и эстетическое отношение к источнику жизни - красоте, духовной культуре японского народа.Особое впечатление произвели слова песни о девочке, которая складывала 1000 бумажных журавликов для облегчения страданий, и вручение всем присутствующим бумажных журавликов.
Общая информация

Номер материала: 55386040244

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.