- 05.04.2014
- 802
- 0
Урок английского языка по теме «Мой дом» в 2 классе. Урок построен по методике, где ученики вовлечены в процесс урока (не замечая того сами) посредством игровой методики. Урок необычен тем, что дети, выполняя что-то своими руками (макет дома, рисуя), проговаривают лексику урока, грамматические структуры. На уроке отрабатываются аудиотивные, диалогические и монологические навыки.
Конспект урока составлен с учётом возрастных и психологических особенностей учащихся.
На уроке используются в основном доступная лексика, пройденной темы. Дети закрепляют грамматические структуры «There is/there are».
Учащиеся посредством игры воспринимают учебный материал урока, активно участвуют в поиске решения проблемы, внимательно слушают ответы одноклассников. На этапе групповой работы учащиеся вместе выполняют задания, идет активный поиск решения, учителем дается установка на сотрудничество.
Организация учебной работы:
– работа на уроке достаточно насыщенная, выстроена поэтапно, переходы между этапами выполнялись в виде игр и физминуток, поэтому занятость учащихся была полной; времени на то, чтобы заниматься посторонними делами, у детей не было;
– самостоятельная работа учащихся проходит под четким наблюдением учителя, который ходит и смотрит, как идет выполнения заданий; при необходимости учитель дает рекомендации по выполнению, указывает на ошибки, выделяет учащихся, успешно справляющихся с заданием;
– работа, выполняемая на уроке, на первых этапах проходит с комментирование учителя, затем с комментированием учащихся, и наконец, на этапе самостоятельной работы дети учатся действовать в уме.
Урок английского языка в 2 классе
ТЕМА:«MY HOUSE»
Учитель английского языка МБОУ-Арская гимназия №5 Республики Татарстан г.Арска: Сабирова Альфия Ильясовна
Цели:
1) Развитие навыков аудирования по теме «Дом».
2)Повторение лексики и грамматических структур «There is/are».
3) Воспитание чувства прекрасного.
Оснащение: бумага, фломастеры, магнитики, аудиозапись (музыка).
Ход урока:
I) Организационный момент.
T: Are you ready?
Ch: Yes!
T: Are you OK?
Ch: Yes!
T: I’m very glad to see you. Sit down, please.
Let’s start our lesson.
II) Введение в тему урока.
T: Brick plus brick
There is a wall
Floor plus roof
We love it all.
What is it?
T: Yes, right you are! This is a house. Today we are going to be builders.
You have a sheet of paper on your desks. Take it, fold it like this and now fold them to the centre. OK! Good for you! And now fold it in the following way! Now take felt pens any color you like and paint the roof of your house. Well done!
T: Oleg, what color is your roof?
P: My roof is blue.
T: Masha, what color is your roof?
P: My roof is black. etc.
T: Now draw four windows. Great!
Please draw a door. OK!
Please draw a number of the house. Good!
Now draw two flowers on the windows.
T: Misha, have you got a cat?
Misha: Yes, I have.
T: What’s your cat’s name?
Misha: My cat’s name is Murka.
T: What a beautiful name! Let’s draw your cat on the window. How clever of you!
Please hand in your houses. How beautiful are they!
(домики вешаем на доску)
III) Физкультпауза.
(звучит медленная музыка)
T: We’ve worked a lot. Let’s have a rest.
Lay on the desk. Close your eyes, please. And imagine the street of your dream.
IV) Активизация грамматических структур there is/are, лексики.
T: Lena, what do you see?
L: I see a road.
T: OK. There is a road. (На доске появляется дорога.)
T: What are there on the road?
P: There are two cars on the road.
T: What color is your car?
P1: My car is red.
P2: My car is yellow.
T: Your car is so bright! Like the sun! (На доске появляется солнце.)
T: Are there trees on your street?
P: Yes, there are.
T: How many trees are there in your street?
P: There are three trees in the street. (Появляются деревья.)
T: Look! How beautiful our street!
V) Фонетическая отработка лексики и структур.
T: Let’s repeat all together.
1) There is a road in the street.
2) There is the sun in the sky.
3) There are three houses in the street.
4) There are two cars on the road.
5) There are three trees in the street.
VI) Развитие навыков монологической речи.
T: Let’s describe your street.
VII) Подведение итогов.
T: Open your diaries and write down your homework.
(На примере сделанного домика.) Imagine that here there is the inside of your house. You are to draw the furniture in the kitchen, in the living room and in the bedroom.
You’ve been very active today.
Thank you for the lesson.
Rise your head
Jump up high
Wave your hand
And say Good-Bye.
 |
Приложение
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок английского языка по теме «Мой дом» в 2 классе. Урок построен по методике, где ученики вовлечены в процесс урока (не замечая того сами) посредством игровой методики. Урок необычен тем, что дети, выполняя что-то своими руками (макет дома, рисуя), проговаривают лексику урока, грамматические структуры. На уроке отрабатываются аудиотивные, диалогические и монологические навыки. Конспект урока составлен с учётом возрастных и психологических особенностей учащихся. На уроке используются в основном доступная лексика, пройденной темы. Дети закрепляют грамматические структуры «There is/there are». Учащиеся посредством игры воспринимают учебный материал урока, активно участвуют в поиске решения проблемы, внимательно слушают ответы одноклассников. На этапе групповой работы учащиеся вместе выполняют задания, идет активный поиск решения, учителем дается установка на сотрудничество. Организация учебной работы: – работа на уроке достаточно насыщенная, выстроена поэтапно, переходы между этапами выполнялись в виде игр и физминуток, поэтому занятость учащихся была полной; времени на то, чтобы заниматься посторонними делами, у детей не было; – самостоятельная работа учащихся проходит под четким наблюдением учителя, который ходит и смотрит, как идет выполнения заданий; при необходимости учитель дает рекомендации по выполнению, указывает на ошибки, выделяет учащихся, успешно справляющихся с заданием; – работа, выполняемая на уроке, на первых этапах проходит с комментирование учителя, затем с комментированием учащихся, и наконец, на этапе самостоятельной работы дети учатся действовать в уме.
6 664 087 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сабирова Альфия Ильясовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.