Экологическая игра «Кто мы
на Земле?»
Участники: учащиеся 5-6 классов.
Форма проведения: внеклассное мероприятие.
Цели:
·активизировать внимание детей к проблеме охраны
природы
·прививать любовь к природе, окружающему миру;
·воспитывать бережное отношение ко всему живому;
·учить правилам поведения в природе.
Оборудование: видеоролик «Планета Земля», аудиозаписи
мелодий о природе, высказывания и плакаты о природе, чистые листы бумаги,
ручки, костюмы и реквизит для героев сценки.
Ход занятия
1. Вступление.
На фоне негромко звучащей мелодии ведущие читают
стихотворение.
1-й ведущий:
На нашем шарике земном,
Где мы родились и
живём,
Где в травах летняя
роса
И голубые небеса,
Где море, горы,
степи, лес -
Полно таинственных
чудес.
По лесу бродит серый
волк,
И ландыш тоненький
цветёт,
В степи ковыль, как
нежный шёлк
Расчёсывает ветерок.
2-й ведущий:
Гремит на скалах
водопад,
И брызги радугой
летят.
А в синем море
толстый кит -
Большой, как дом, на
волнах спит.
Ты - тоже часть её чудес,
И для тебя темнеет лес,
И речка светлая
течёт,
И по весне сирень
цветет.
И надо постараться
Нам с этим не
расстаться.
1-й ведущий: Здравствуйте, ребята! Мы сегодня
здесь собрались на экологическую игру «Кто ты на Земле?». Наверное, все вы
стараетесь сделать свой дом, свою комнату уютной, чистой и красивой. Но,
почему-то многие, переступив порог своего дома, забывают о том, что за этим
порогом тоже наш дом – общий дом для всего человечества – планета Земля.
Космонавты говорят, что из космоса земля голубая. И от каждого из нас зависит,
чтобы из иллюминаторов космических кораблей они продолжали видеть голубые речки
и озёра, а не грязные лужи, зелёные леса и луга, а не горы мусора и голую,
почерневшую землю.
2-й ведущий: Чтобы и завтра, и послезавтра мы
смогли сказать друг другу: «Добрый день», очень важно бережно относиться к
нашему общему дому – Земле и всем, кто на ней живёт. Сегодня за право называть
себя лучшими экологами будут бороться три команды. А как вы думаете, без кого
невозможно провести ни одно состязание? конечно же, без членов жюри и
болельщиков. Давайте поприветствуем их.
1 конкурс «Приветствие» (3 балла).
1-й ведущий: А сейчас, давайте поближе
познакомимся с нашими командами. Каждой команде по очереди предоставляется
право представить своё название и девиз.
2 конкурс «Объяснялки» (3 балла).
2-й ведущий: В последнее время мы часто слышим
слово «экология». Ребята, объясните, что же такое экология? Что она изучает?
(Обсуждают в командах, выступают по очереди).
3 конкурс «Устами младенца» (3 балла)
1-й ведущий: Все мы дети Земли и уже с малых
лет пользуемся её богатствами. Давайте сейчас послушаем рассуждения детей о
природных богатствах. Каждой команде по очереди будет задано 3 вопроса. Вам
нужно понять, о чём говорят дети, и назвать это.
1. Это то, куда всё сажают. Если она
хорошая, то растения вырастают красивыми и сильными (почва).
2. Он всегда вокруг нас. Он лёгкий
и прозрачный и без него я не смог бы дышать. Или смог, но не долго (воздух).
3. Оно очень яркое и горячее.
Из-за него наступает день (солнце).
4. Она очень мокрая. А ещё она
жидкая и прозрачная. Когда она грязная, мама не разрешает мне её пить (вода).
5. Они зелёные и всё время растут.
А ещё некоторые из них хорошо пахнут и их можно есть (растения).
6. Они умеют бегать, прыгать,
плавать и летать. Они живут в лесу или в речке. У меня дома они тоже есть
(животные).
7. Из них люди делают игрушки,
посуду, мебель, машины, дома. А ещё без них не топилась бы наша печка (полезные
ископаемые).
8. Она круглая и похожа на мячик.
А ещё на ней живут все люди. И я тоже (планета Земля).
9. Она всегда окружает нас. Я
люблю на ней бывать, особенно летом (природа).
Жюри объявляют результаты после трёх конкурсов.
Звук фанфар. Входит царь,
царевна, слуги и казначей.
1-й ведущий: Ребята, к нам на игру пожаловали
Его Величество со своей свитой. Давайте послушаем, что они нам расскажут.
2-й ведущий: В некотором царстве, в некотором
государстве жил-был царь со своим семейством.
Царь: (громко и возмущённо): Царь я, аль
не царь?
Слуги (успокаивая и кланяясь ему): Царь,
батюшка, царь!
Царь: Хочу я в век 21, год 2011
совершить путешествие и посмотреть, что стало с моим царством-государством.
2-й ведущий: Скажу вам по секрету, пробыл царь
здесь, в нашем времени, неделю и вот результат.
Царь: (разводит руками по сторонам): и как же именуются эти хоромы?
Слуги: Средняя школа №….
Царь: (задумчиво) А-а-а… А где же трон?
Слуги: Так вот же. Это теперь именуется
стол учительский.
Царь: До чего неудобен этот ваш престол!
2-й ведущий: Да что вы, что вы, Ваше
Величество. Здесь у нас журнал лежит. книжки разные, тетрадки. А учитель на
стуле сидит или у доски урок объясняет.
Царь (перекладывая бумаги на столе):
Что ж, и тут я посижу,
Речь вам умную скажу:
У меня нет интереса
До учебного процесса,
А вызывает интерес
Весь житейский ваш процесс.
(громко):
Отвечайте мне немедля,
Чтоб вас всех попутал бес!
2-й ведущий: Не извольте гневаться, Ваше
Величество!
Царь:
Как же так, как вам не стыдно!
Мне порядку тут не видно.
Кто бумажки разбросал?
Кто все стулья поломал?
Где цветущие газоны?
И полы здесь не метёны.
Али снова печенеги
Совершили к нам набеги?
А казна моя? Пуста?
Царевна (стоит рядом с царём, поворачивается к
казначею):
Казначей, слуга наш верный!
Мы велим тебя казнить!
Что с богатством государства?
Вмиг извольте доложить!
Казначей (выходит вперёд, держа счёты и хватаясь
за голову):
Что твориться! Не могу!
Я на Марс сейчас сбегу.
Сколько хлеба и воды
Люди тратят без нужды.
Да вам, Царь батюшка, мои помощники лучше
расскажут.
4 конкурс «Почемучка?» (5 баллов)
1-й ведущий: Ребята, давайте поможем казначею рассказать,
что случилось с царскими богатствами.
Каждой команде нужно рассказать, почему на Земле
перестало хватать чистой воды, воздуха, почему погибает много растений и
животных.
Царь (слушает и качает головой):
Ухожу в монастырь! Всё!
Слушать больше не могу,
Сам учёных позову,
Этак можно всю природу
Превратить в одни отходы!
Царь
приподнимается со стула.
2-й ведущий: Ваше Величество! Подождите,
послушайте. Мы сегодня собрались здесь. чтобы помочь природе и научиться её
беречь. Не волнуйтесь, ваша казна не опустеет, ведь все богатства у нас от
природы, и мы её будем любить и охранять.
Царь: Что ж, отрадно слышать это.
Царевна:
Батюшка, любимый мой,
Нам пора уже домой.
Царь:
Погоди, царевна, дочь моя,
Ведь хочу услышать я,
Как природу охраняют
Мои новые друзья.
5 конкурс проектов «Сохраним планету чистой» (5
баллов).
1-й ведущий: Каждой команде было дано домашнее
задание – подготовить проект, или программу по охране природы. Команды по
очереди приглашаются на защиту своих проектов.
Царь (встаёт из-за стола, обращается к командам):
Возвращаюсь в своё царство,
В тридесято государство
И, надеюсь, мой урок,
Будет вам, ребята, впрок.
Царевна:
Чтобы вы дары природы
Умножали год от года.
Казначей:
Чтобы было что опять
Своим внукам передать.
Уходят.
2-й ведущий: Всем знакомо выражение: «Человек –
царь природы». А как вы думаете человек – царь или часть природы? (Высказывают
мнения все желающие).
1-й ведущий: Красота Земли всегда восхищала
человека. Она вдохновляла и вдохновляет поэтов на красивые стихотворения, музыкантов
на прекраснейшие мелодии, художников на потрясающие картины. Давайте посмотрим,
как прекрасна наша планета.
Просмотр видеоролика «Планета
Земля».
2-й ведущий:
Природа - наша жизнь и счастье!
Торжественную клятву
мы даем,
Что мы не будем
безучастны
И сохраним наш общий
дом.
Величие лесов и
чистоту морей,
Все вместе говорим мы
ей:
Здравствуй, планета!
Здравствуй, Земля!
Отныне мы дети твои и
друзья,
Отныне мы вместе -
большая семья:
Цветы и деревья,
птицы и я!
Все дети хором повторяют:
Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!
1-й ведущий: Наша экологическая игра подходит к
концу. Давайте послушаем жюри.
Жюри объявляет результаты
конкурсов. Награждение.
Экологическая игра «Кто ты
на Земле - хозяин или прохожий?»
Участники: учащиеся 5-6 классов.
Форма проведения: внеклассное мероприятие.
Цели:
·активизировать внимание детей к проблеме охраны
природы
·прививать любовь к природе, окружающему миру;
·воспитывать бережное отношение ко всему живому;
·учить правилам поведения в природе.
Оборудование: слайды, видеоролик «Планета Земля»,
аудиозаписи мелодий о природе, высказывания и плакаты о природе, чистые листы
бумаги, ручки, костюмы и реквизит для героев сценки.
Ход занятия
1. Вступление.
На фоне негромко звучащей мелодии ведущие читают
стихотворение.
1-й ведущий:
На нашем шарике земном,
Где мы родились и
живём,
Где в травах летняя
роса
И голубые небеса,
Где море, горы,
степи, лес -
Полно таинственных
чудес.
2-й ведущий:
Ты - тоже часть её чудес,
И для тебя темнеет
лес,
И речка светлая
течёт,
И по весне сирень
цветет.
И надо постараться
Нам с этим не
расстаться.
1-й ведущий: Здравствуйте, ребята! Мы сегодня
здесь собрались на экологическую игру «Кто ты на Земле?». Наверное, все вы
стараетесь сделать свой дом, свою комнату уютной, чистой и красивой. Но,
почему-то многие, переступив порог своего дома, забывают о том, что за этим
порогом тоже наш дом – общий дом для всего человечества – планета Земля.
Космонавты говорят, что из космоса земля голубая. И от каждого из нас зависит,
чтобы из иллюминаторов космических кораблей они продолжали видеть голубые речки
и озёра, а не грязные лужи, зелёные леса и луга, а не горы мусора и голую,
почерневшую землю.
2-й ведущий: Чтобы и завтра, и послезавтра мы
смогли сказать друг другу: «Добрый день», очень важно бережно относиться к
нашему общему дому – Земле и всем, кто на ней живёт. Сегодня за право называть
себя лучшими экологами будут бороться три команды. А как вы думаете, без кого
невозможно провести ни одно состязание? Конечно же, без членов жюри и
болельщиков. Давайте поприветствуем их.
1 конкурс «Визитка» (3 балла).
1-й ведущий: А сейчас, давайте поближе
познакомимся с нашими командами. Объявляется 1 конкурс - «Визитка». Каждой
команде по очереди предоставляется право представить своё название и девиз.
2 конкурс «Объяснялки» (3 балла).
2-й ведущий: В последнее время мы часто слышим
слово «экология». И сейчас объявляется 2 конкурс - «Объяснялки». Ребята,
объясните, что же такое экология? Что она изучает? (Обсуждают в командах,
выступают по очереди).
3 конкурс «Устами младенца» (3 балла)
1-й ведущий: Все мы дети Земли и уже с малых
лет пользуемся её богатствами. Давайте сейчас послушаем рассуждения детей о
природных богатствах – наш следующий конкурс называется «Устами младенца».
Каждой команде по очереди будет задано 3 вопроса. Вам нужно понять, о чём
говорят дети, и назвать это.
1. Это то, куда
всё сажают. Если она хорошая, то растения вырастают красивыми и сильными
(почва).
2. Он всегда
вокруг нас. Он лёгкий и бесцветный и без него я не смог бы дышать. Или смог, но
не долго (воздух).
3. Оно очень
яркое и горячее. Из-за него наступает день (солнце).
4. Она очень
мокрая. А ещё она жидкая и прозрачная. Когда она грязная, мама не разрешает мне
её пить (вода).
5. Они зелёные и
всё время растут. А ещё некоторые из них хорошо пахнут и их можно есть
(растения).
6. Они умеют
бегать, прыгать, плавать и летать. Они живут в лесу или в речке. У меня дома
они тоже есть (животные).
7. Из них люди
делают игрушки, посуду, мебель, машины, дома. А ещё без них не топилась бы наша
печка (полезные ископаемые).
8. Она круглая и
похожа на мячик. А ещё на ней живут все люди. И я тоже (планета Земля).
9. Она всегда
окружает нас. Я люблю на ней бывать, особенно летом (природа).
Слово жюри
об итогах 3-х конкурсов.
Звук фанфар. Входит царь,
царевна, слуги и казначей.
1-й ведущий: Ребята, к нам на игру пожаловали
Его Величество со своей свитой. Давайте послушаем, что они нам расскажут.
2-й ведущий: В некотором царстве, в некотором
государстве жил-был царь со своим семейством.
Царь: (громко и возмущённо): Царь я, аль
не царь?
Слуги (успокаивая и кланяясь ему): Царь,
батюшка, царь!
Царь: Хочу я в век 21, год 2011
совершить путешествие и посмотреть, что стало с моим царством-государством.
2-й ведущий: Скажу вам по секрету, пробыл царь
здесь, в нашем времени, неделю и вот результат.
Царь: (разводит руками по сторонам): и как же именуются эти хоромы?
Слуги: Средняя школа №….
Царь: (задумчиво) А-а-а… А где же трон?
Слуги: Так вот же. Это теперь именуется
стол учительский.
Царь: До чего неудобен этот ваш престол!
2-й ведущий: Да что вы, что вы, Ваше
Величество. Здесь у нас журнал лежит. книжки разные, тетрадки. А учитель на
стуле сидит или у доски урок объясняет.
Царь (перекладывая бумаги на столе):
Что ж, и тут я посижу,
Речь вам умную скажу:
У меня нет интереса
До учебного процесса,
А вызывает интерес
Весь житейский ваш процесс.
(громко):
Отвечайте мне немедля,
Чтоб вас всех попутал бес!
2-й ведущий: Не извольте гневаться, Ваше
Величество!
Царь:
Как же так, как вам не стыдно!
Мне порядку тут не видно.
Кто бумажки разбросал?
Кто все стулья поломал?
Где цветущие газоны?
И полы здесь не метёны.
Али снова печенеги
Совершили к нам набеги?
А казна моя? Пуста?
Царевна (стоит рядом с царём, поворачивается к
казначею):
Казначей, слуга наш верный!
Мы велим тебя казнить!
Что с богатством государства?
Вмиг извольте доложить!
Казначей (выходит вперёд, держа счёты и хватаясь
за голову):
Что твориться! Не могу!
Я на Марс сейчас сбегу.
Сколько хлеба и воды
Люди тратят без нужды.
Да вам, Царь батюшка, мои помощники лучше
расскажут.
4 конкурс «Почемучка?» (5 баллов)
1-й ведущий: Ребята, давайте поможем казначею
рассказать, что случилось с царскими богатствами. Следующий конкурс называется
«Почемучка».Каждой команде нужно рассказать, почему на Земле перестало хватать
чистой воды, воздуха, и погибает много растений и животных.
Царь (слушает и качает головой):
Ухожу в монастырь! Всё!
Слушать больше не могу,
Сам учёных позову,
Этак можно всю природу
Превратить в одни отходы!
Царь
приподнимается со стула.
2-й ведущий: Ваше Величество! Подождите,
послушайте. Мы сегодня собрались здесь. чтобы помочь природе и научиться её
беречь. Не волнуйтесь, ваша казна не опустеет, ведь все богатства у нас от
природы, и мы её будем любить и охранять.
Царь: Что ж, отрадно слышать это.
Царевна:
Батюшка, любимый мой,
Нам пора уже домой.
Царь:
Погоди, царевна, дочь моя,
Ведь хочу услышать я,
Как природу охраняют
Мои новые друзья.
5 конкурс проектов «Сохраним планету чистой» (5
баллов).
1-й ведущий: Каждой команде было дано домашнее
задание – подготовить проект, или программу по охране природы. Команды по
очереди приглашаются на защиту своих проектов.
Царь (встаёт из-за стола, обращается к командам):
Возвращаюсь в своё царство,
В тридесято государство
И, надеюсь, мой урок,
Будет вам, ребята, впрок.
Царевна:
Чтобы вы дары природы
Умножали год от года.
Казначей:
Чтобы было что опять
Своим внукам передать.
1-й ведущий: До свидания, Ваше Величество,
счастливого пути!
Уходят.
6 конкурс «Кто ты на Земле?» (5 баллов).
2-й ведущий: Всем знакомо выражение: «Человек –
царь природы». Следующий конкурс называется «Кто ты на Земле?». Каждой команде
предлагается высказать своё мнение: человек – царь или часть природы?
1-й ведущий: Красота Земли всегда восхищала
человека. Она вдохновляла и вдохновляет поэтов на красивые стихотворения,
музыкантов на прекраснейшие мелодии, художников на потрясающие картины. Давайте
посмотрим, как прекрасна наша планета.
Просмотр видеоролика «Планета
Земля».
2-й ведущий:
Природа - наша жизнь и счастье!
Торжественную клятву
мы даем,
Что мы не будем
безучастны
И сохраним наш общий
дом.
Величие лесов и
чистоту морей,
Все вместе говорим мы
ей:
Здравствуй, планета!
Здравствуй, Земля!
Отныне мы дети твои и
друзья,
Отныне мы вместе -
большая семья:
Цветы и деревья,
птицы и я!
Все дети хором повторяют:
Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!
1-й ведущий: Наша экологическая игра подходит к
концу. Давайте послушаем жюри.
Жюри объявляет результаты
конкурсов. Награждение.
Слова ведущих
1-й ведущий читает стих под медленную музыку.
2-й ведущий: читает стих под медленную музыку:
Ты - тоже часть её
чудес,
И для тебя темнеет
лес,
И речка светлая
течёт,
И по весне сирень
цветет.
И надо постараться
Нам с этим не
расстаться.
1-й ведущий….
2-й ведущий: Чтобы и завтра, и послезавтра мы
смогли сказать друг другу: «Добрый день», очень важно бережно относиться к
нашему общему дому – Земле и всем, кто на ней живёт. Сегодня за право называть
себя лучшими экологами будут бороться три команды. А как вы думаете, без кого
невозможно провести ни одно состязание? конечно же, без членов жюри и
болельщиков. Давайте поприветствуем их.
1-й ведущий….
2 конкурс «Объяснялки» (3 балла).
2-й ведущий: В последнее время мы часто слышим
слово «экология». И сейчас объявляется 2 конкурс - «Объяснялки». Ребята,
объясните, что же такое экология? Что она изучает? (Обсуждают в командах,
выступают по очереди).
Сценка:
1-й ведущий…
2-й ведущий: В некотором царстве, в некотором
государстве жил-был царь со своим семейством.
2-й ведущий: Скажу вам по секрету, пробыл царь
здесь, в нашем времени, неделю и вот результат.
2-й ведущий: Да что вы, что вы, Ваше
Величество. Здесь у нас журнал лежит. книжки разные, тетрадки. А учитель на
стуле сидит или у доски урок объясняет.
2-й ведущий: Не извольте гневаться, Ваше
Величество!
2-й ведущий: Ваше Величество! Подождите,
послушайте. Мы сегодня собрались здесь. чтобы помочь природе и научиться её
беречь. Не волнуйтесь, ваша казна не опустеет, ведь все богатства у нас от
природы, и мы её будем любить и охранять.
1-й ведущий….
После ухода героев сценки:
6 конкурс «Кто ты на Земле?» (5 баллов).
2-й ведущий: Всем знакомо выражение: «Человек –
царь природы». Следующий конкурс называется «Кто ты на Земле?». Каждой команде
предлагается высказать своё мнение: человек – царь или часть природы?
1-й ведущий…
После видеоролика:
2-й ведущий:
Природа - наша жизнь и счастье!
Торжественную клятву
мы даем,
Что мы не будем
безучастны
И сохраним наш общий
дом.
Величие лесов и
чистоту морей,
Все вместе говорим мы
ей:
Здравствуй, планета!
Здравствуй, Земля!
Отныне мы дети твои и
друзья,
Отныне мы вместе -
большая семья:
Цветы и деревья,
птицы и я!
Слова Царя из сценки:
Царь: (громко и возмущённо): Царь я, аль
не царь?
Царь: Хочу я в век 21, год 2011
совершить путешествие и посмотреть, что стало с моим царством-государством.
Царь: (разводит руками по сторонам): И как же именуются эти хоромы?
Царь: (задумчиво оглядывается вокруг) А-а-а… А где же трон?
Царь: До чего неудобен этот ваш престол!
Царь (перекладывая бумаги на столе):
Что ж, и тут я посижу,
Речь вам умную скажу:
У меня нет интереса
До учебного процесса,
А вызывает интерес
Весь житейский ваш процесс.
(громко):
Отвечайте мне немедля,
Чтоб вас всех попутал бес!
Царь ( вытаскивает
из под стола мятые бумажки, показывает на засохший цветок и грязный пол ):
Как же так, как вам не стыдно!
Мне порядку тут не видно.
Кто бумажки разбросал?
Кто все стулья поломал?
Где цветущие газоны?
И полы здесь не метёны.
Али снова печенеги
Совершили к нам набеги?
А казна моя? Пуста?
Царь (слушает и качает головой):
Ухожу в монастырь! Всё!
Слушать больше не могу,
Сам учёных позову,
Этак можно всю природу
Превратить в одни отходы!
Царь: Что ж, отрадно слышать это.
Царь:
Погоди, царевна, дочь моя,
Ведь хочу услышать я,
Как природу охраняют
Мои новые друзья.
Царь (встаёт из-за стола, обращается к командам):
Возвращаюсь в своё царство,
В тридесято государство
И, надеюсь, мой урок,
Будет вам, ребята, впрок.
Слова Царевны из сценки:
Царевна: Царь, батюшка, царь!
Царевна (поворачивается к казначею):
Казначей, слуга наш верный!
Мы велим тебя казнить!
Что с богатством государства?
Вмиг извольте доложить!
Царевна:
Батюшка, любимый мой,
Нам пора уже домой.
В конце сценки Царевна:
Чтобы вы дары природы
Умножали год от года.
Слова Казначея из сценки: говорит всегда после слов
Царевны
Казначей (выходит вперёд, держа счёты и хватаясь
за голову):
Что твориться! Не могу!
Я на Марс сейчас сбегу.
Сколько хлеба и воды
Люди тратят без нужды.
Да вам, Царь батюшка, мои помощники лучше
расскажут.
Казначей:
Чтобы было что опять
Своим внукам передать.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.