Инфоурок Труд (технология) ПрезентацииПрезентация «Мой профессиональный выбор»

Презентация на тему: «Влияние гендерных стереотипов на профессиональный выбор»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
13
03.06.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Хатипова Шуайнат Ахмедовна

Учитель истории и обществознания

Об авторе

Место работы: МКОУ "Танусинская СОШ" им. Ш.М.Шамхалова
Меня зовут Шуайнат я – учитель истории и обществознания. Мой путь в педагогике, возможно, покажется кому-то недолгим, всего два года, но эти два года стали для меня настоящей школой жизни и профессионального становления, благодаря программе «Земский учитель». Решение участвовать в этой программе было спонтанным, но продиктовано искренним желанием не только делиться знаниями, но и внести свой вклад в развитие образования в сельской местности. Выбор пал на с. Тануси Хунзахского района , где я и приступила к работе в местной школе. Поверьте, первые месяцы были непростыми: адаптация к новым условиям, знакомство с учениками, налаживание контакта с коллективом. Но поддержка коллег, их опыт и готовность помочь, сыграли огромную роль в моей адаптации. Работа в сельской школе – это особый опыт. Здесь каждый ученик – это личность, со своими потребностями и интересами. И найти подход к каждому, помочь раскрыть его потенциал – это, на мой взгляд, главная задача учителя. Считаю, что история – это не только даты и события, но и живая связь с прошлым, которая позволяет лучше понимать настоящее и строить будущее. За эти два года я не только приобрела ценный педагогический опыт, но и сама многому научилась у своих учеников. Их искренность, любознательность и непосредственность вдохновляют меня на новые идеи и проекты. Я постоянно работаю над собой, повышаю свою квалификацию, изучаю новые методики и технологии обучения. Ведь учитель – это не тот, кто просто передает знания, а тот, кто помогает ученику найти свой путь в жизни. Помимо профессиональной деятельности, у меня есть и личные интересы. Я увлекаюсь историей своей семьи, изучаю генеалогическое древо, собираю семейные истории и фотографии. Люблю путешествовать, открывать для себя новые места и культуры. Чтение книг – это еще одна моя страсть. Особенно люблю историческую литературу и биографии выдающихся людей. Считаю, что разностороннее развитие личности – это необходимое условие для успешной педагогической деятельности. Надеюсь, мой рассказ помог вам немного лучше узнать меня. Буду рад общению и обмену опытом с вами, уважаемые коллеги.
Подробнее об авторе
Методическая разработка «Влияние гендерных стереотипов на профессиональный выбор» адресована широкому кругу специалистов, работающих с молодежью: педагогам-психологам, классным руководителям, социальным педагогам, преподавателям профориентационных курсов и всем, кто заинтересован в содействии осознанному и свободному выбору профессии у подростков и молодых людей. Цель разработки: Развитие критического мышления в отношении гендерных стереотипов, формирование понимания их влияния на профессиональные устремления и расширение горизонтов профессионального выбора. Задачи разработки: Ознакомление с понятием гендерных стереотипов и их проявлением в профессиональной сфере. Анализ распространенных гендерных стереотипов, связанных с различными профессиями. Выявление личных гендерных установок и их влияния на собственные профессиональные предпочтения. Развитие навыков критического анализа информации и умения противостоять гендерным стереотипам. Формирование мотивации к выбору профессии, основанному на личных интересах, способностях и ценностях, а не на гендерных предрассудках. Актуальность разработки: В современном обществе, несмотря на прогресс в вопросах гендерного равенства, гендерные стереотипы по-прежнему оказывают существенное влияние на профессиональный выбор молодежи. Данная разработка позволит педагогам и психологам помочь подросткам осознать это влияние и сделать более осознанный и свободный выбор профессии, что, в свою очередь, способствует их личностному и профессиональному развитию, а также повышает конкурентоспособность на рынке труда.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка «Влияние гендерных стереотипов на профессиональный выбор» адресована широкому кругу специалистов, работающих с молодежью: педагогам-психологам, классным руководителям, социальным педагогам, преподавателям профориентационных курсов и всем, кто заинтересован в содействии осознанному и свободному выбору профессии у подростков и молодых людей.

 

Цель разработки:

Развитие критического мышления в отношении гендерных стереотипов, формирование понимания их влияния на профессиональные устремления и расширение горизонтов профессионального выбора.

Задачи разработки:

  1. Ознакомление с понятием гендерных стереотипов и их проявлением в профессиональной сфере.
  2. Анализ распространенных гендерных стереотипов, связанных с различными профессиями.
  3. Выявление личных гендерных установок и их влияния на собственные профессиональные предпочтения.
  4. Развитие навыков критического анализа информации и умения противостоять гендерным стереотипам.
  5. Формирование мотивации к выбору профессии, основанному на личных интересах, способностях и ценностях, а не на гендерных предрассудках.

 

Актуальность разработки:

В современном обществе, несмотря на прогресс в вопросах гендерного равенства, гендерные стереотипы по-прежнему оказывают существенное влияние на профессиональный выбор молодежи. 

 

Данная разработка позволит педагогам и психологам помочь подросткам осознать это влияние и сделать более осознанный и свободный выбор профессии, что, в свою очередь, способствует их личностному и профессиональному развитию, а также повышает конкурентоспособность на рынке труда.

Развернуть описание

Презентация «Мой профессиональный выбор»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ урок.pptx

Скачать материал "Презентация «Мой профессиональный выбор»" Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • «Мой профессиональный выбор». 8 класс

    1 слайд

    «Мой профессиональный выбор». 8 класс

  • Анкета Я вижу профессиональную цель… Я могу достичь успеха… Моя учеба позволя...

    2 слайд

    Анкета Я вижу профессиональную цель… Я могу достичь успеха… Моя учеба позволяет мне… Я абсолютно убежден, что я хочу… У меня есть способности для… Мое сегодняшнее положение позволяет…

  • Что же необходимо учитывать при выборе профессии? Благодаря чему человек може...

    3 слайд

    Что же необходимо учитывать при выборе профессии? Благодаря чему человек может достичь успехов в профессиональной деятельности? Нужно учесть три фактора: «Хочу», «Могу», «Надо».

  • 4 слайд

  • Как вы думаете, что включает в себя фактор «Хочу»? Желания, интересы, склонно...

    5 слайд

    Как вы думаете, что включает в себя фактор «Хочу»? Желания, интересы, склонности человека, потребности в определенных видах деятельности, стремление не только к результату, но, и к самому процессу того, что человек делает. Чем я хочу заниматься? Кем я хочу быть? т.е. он отражает словесно-образное мышление «хочу».

  • Что включает в себя фактор «Могу»? Любая профессия предъявляет определенные т...

    6 слайд

    Что включает в себя фактор «Могу»? Любая профессия предъявляет определенные требования к человеку, к его способностям, возможностям и личностным качествам, что относится к профессионально важным качествам и определяет в конечном итоге профессиональную пригодность.

  • Что включает в себя фактор «Надо»? Это знание потребностей современного рынка...

    7 слайд

    Что включает в себя фактор «Надо»? Это знание потребностей современного рынка труда и возможностей трудоустройства. Это те специальности, которые сегодня требуются в городе, регионе. Реальность рынка труда, потребность в выбранной профессии, относятся знания профессиональной сферы и определение необходимых путей и средств достижения цели, основывающихся на самооценке собственных достоинств и недостатков.

  • Таким образом, сделать обоснованный, правильный выбор профессии – это выбрать...

    8 слайд

    Таким образом, сделать обоснованный, правильный выбор профессии – это выбрать работу, которая: во-первых, вызывает интерес и удовлетворение, во-вторых, может быть доступной и посильной, в-третьих, перспектива в плане трудоустройства.

  • Результаты анкеты». Рассмотрев подробно формулу «Хочу», «Могу», «Надо», проан...

    9 слайд

    Результаты анкеты». Рассмотрев подробно формулу «Хочу», «Могу», «Надо», проанализируйте свои ответы.

  • Работа в группах. Коллаж «Требования профессии к человеку» Техника выполнения...

    10 слайд

    Работа в группах. Коллаж «Требования профессии к человеку» Техника выполнения : Выбрать профессию. На листе бумаги нарисовать фигуру человека, вырезать и приклеить из журналов или нарисовать, написать подходящие по теме рисунки, надписи на лист в соответствующих местах. После выполнения работы защита коллажа.

  • Домашнее задание. В чём смысл этой притчи? В славном городе Руане на стройке...

    11 слайд

    Домашнее задание. В чём смысл этой притчи? В славном городе Руане на стройке работали три каменщика. Им задали один и тот же вопрос: «Что ты делаешь?»  Один ответил: «Я кладу кирпичи».  Другой: «Я зарабатываю себе на хлеб».  Третий: «Я строю Руанский собор».

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Презентация «Мой профессиональный выбор» разработана для занятий по профориентации.В презентации дана характеристика формуле «ХОЧУ, МОГУ, НАДО», каждое слово формулы характеризуется отдельно. В качестве практической работы на уроке  предлагается работа в группах или индивидуально (по желанию учащихся), составление коллажа «Требования профессии к человеку».Для домашнего задания предложено выяснить смысл заданной притчи.Материал разработан для урока 8 класса, но также может использоваться и в работе со старшими классами.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 309 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 13.04.2014 4345
    • RAR 5.2 мбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Соколова Людмила Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Соколова Людмила Витальевна
    Соколова Людмила Витальевна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 54919
    • Всего материалов: 18

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МАОУ СОШ № 17
    Работу в школе начинала с должности педагога-организатора, затем перевелась на должность учителя технологии. Общий стаж работы в школе 5 лет, преподаю 3 года, категория первая. Предмет который преподаю считаю очень интересным, дающим возможность наибольшим образом раскрыть творческий потенциал детей. Себя считаю человеком творческим, моё хобби-кройка и шитьё (в основном шью для себя), увлеклась им ещё во время учёбы в школе. Закончила педагогический институт, художественно-графический факультет, иногда рисую но больше люблю декоративно-прикладное творчество, мастерю разные поделки для украшения интерьера и милые безделушки.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 355 032 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Стратегии и управление проектами в электронной коммерции

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Аналитика данных и методы принятия управленческих решений

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Привязанность и воспитание

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 23 регионов
  • Этот курс уже прошли 50 человек
Смотреть ещё 6 054 курса