72601
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыКонспект занятия по экологическому воспитанию по теме «Вода»

Конспект занятия по экологическому воспитанию по теме «Вода»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проводился: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Западнодвинского района детский сад №1 Тверская область, разновозрастная группа

Дата проведения: 10.12.2012 г.

Воспитатель: Кутилкина Светлана Петровна

Присутствовало: 12 детей



Тема «Вода».

Цель: Познакомить со свойствами воды, дать понятие о значении воды в жизни растений, животных, людей.

Задачи:

-систематизировать знания о переходе воды из одного физического состояния в другое;

-учить делать выводы на основе опытов;

-развивать умение выдвигать гипотезы, видеть проблемы;

-совершенствовать навыки экспериментирования;

-развивать речь, любознательность, логическое мышление;

-воспитывать бережное отношение к водным ресурсам.

Материалы и оборудование: Стеклянные банки (по три на ребенка: 2 с водой, 1 пустая) , полоски разноцветной бумаги, камушки в коробке, веточки в воде с распустившимися листьями и без воды и без листьев (опыт заложен ранее) , лед, капельки-кулоны, большая Капля для игровой мотивации (сделана из голубого шара).

Предварительная работа: Наблюдения в природе за водой и льдом, чтение потешек о воде, наблюдения за веточками в воде.

Ход занятия.

  1. Вступительная беседа с опорой на знания детей. Игровая мотивация.

-Ребята, в гости к нам пришла Капелька. А вы знаете, что такое капелька? Где мы с вами видели капельки?

Капля задает загадку:

Мною можно умываться,

Я умею проливаться,

В кранах живу всегда.

Ну, конечно, я - …….(вода)

Наша гостья Капелька тоже маленькая частичка воды.

-Ребята, а как вы думаете, для чего нужна вода?

-Так используют воду люди. А кому еще нужна вода?

Проблемное задание. Посмотрите на эти вазы с веточками. Чем они отличаются? (в одной – веточки стоят в воде и листочки распустились, в другой без воды – нет)

Вывод: вода дала жизнь этим нежным листочкам.

-Ребята, вода может быть разной и Капля нам покажет, какая бывает водичка.



  1. Основная часть. Практическая работа с водой.

-Садитесь за столы (на столах разложено оборудование и материалы для работы). Воспитатель с детьми рассматривает все, что есть на столах.

Опыт.

-Посмотрите и назовите, какого цвета у вас на столе полоски.

-А теперь возьмите баночку с водой и скажите, какого цвета вода?

Вывод: вода не имеет цвета, она бесцветна.

-Посмотрите на эту коробочку. Что в ней? вы не знаете, потому что не видите?

-Закройте глаза (бросает в баночку с водой камешек)

-Посмотрите, что в баночке. А как вы узнали?

Вывод: вода прозрачная.

- А что еще бывает прозрачное?

Опыт:

-Понюхайте воду в баночке. Чем она пахнет? Есть у воды запах?

Вывод: у чистой прозрачной воды запаха нет.

Опыт:

- А что еще умеет делать вода?

- Перелейте воду из одной баночки в другую и обратно.

Вывод: вода течет, переливается.

- А где еще течет вода, где вы могли это видеть?

Опыт:

- Вспомните, что с водой будет на морозе? Что мы с вами видели зимой на прогулке? Давайте спросим у Капельки, любит ли она зиму? Почему?

Предложить детям рассмотреть кусочки льда (раздать по кусочку в руки).

- Какой лед? Что с ним произойдет в наших теплых ладонях? Вылейте остатки в баночку.

- Что будет, если мы вынесем баночки на мороз?

- Мы помогли подружкам нашей Капельки освободиться, проснуться.

Вывод: В холоде вода превращается в лед, в тепле лед тает и превращается в воду.

Игра «Холод и тепло»

Капелька принесла нам своих подружек – капелек (раздает детям кулоны).

Предлагаю поиграть с ними в холодную и теплую погоду. Вы – маленькие капельки воды.

-Что станет с вами на морозе? В тепле?

Воспитатель говорит: «Холодная погода» - дети останавливаются и замирают, «Теплая погода» - дети бегают, веселятся. В конце воспитатель собирает всех в один ручеек и он «течет» по группе.

Закрепление. Что мы узнали нового о воде?

3 часть. Заключительная беседа. Тема «Берегите воду». Завершение игровой мотивации.





Краткое описание документа:

"Проводился: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Западнодвинского района детский сад №1 Тверская область, разновозрастная группа

"Дата проведения: 10.12.2012 г.

"Воспитатель: Кутилкина Светлана Петровна

"Присутствовало: 12 детей

"Тема «Вода»

"Цель: Познакомить со свойствами воды, дать понятие о значении воды в жизни растений, животных, людей.

"Задачи:

  • "
  • систематизировать знания о переходе воды из одного физического состояния в другое;
  • учить делать выводы на основе опытов;
  • развивать умение выдвигать гипотезы, видеть проблемы;
  • совершенствовать навыки экспериментирования;
  • развивать речь, любознательность, логическое мышление;
  • воспитывать бережное отношение к водным ресурсам.

"Материалы и оборудование: Стеклянные банки (по три на ребенка: 2 с водой, 1 пустая) , полоски разноцветной бумаги, камушки в коробке, веточки в воде с распустившимися листьями и без воды и без листьев (опыт заложен ранее) , лед, капельки-кулоны, большая Капля для игровой мотивации (сделана из голубого шара).

"Предварительная работа: Наблюдения в природе за водой и льдом, чтение потешек о воде, наблюдения за веточками в воде.

"Ход занятия:

  • "
  • Вступительная беседа с опорой на знания детей. Игровая мотивация.

"-Ребята, в гости к нам пришла Капелька. А вы знаете, что такое капелька? Где мы с вами видели капельки?

"Капля задает загадку:

"Мною можно умываться,

"Я умею проливаться,

"В кранах живу всегда.

"Ну, конечно, я - …….(вода)

"Наша гостья Капелька тоже маленькая частичка воды.

"-Ребята, а как вы думаете, для чего нужна вода?

"-Так используют воду люди. А кому еще нужна вода?

"Проблемное задание. Посмотрите на эти вазы с веточками. Чем они отличаются? (в одной – веточки стоят в воде и листочки распустились, в другой без воды – нет)

"Вывод: вода дала жизнь этим нежным листочкам.

"-Ребята, вода может быть разной и Капля нам покажет, какая бывает водичка.

  • "
  • Основная часть. Практическая работа с водой.

"-Садитесь за столы (на столах разложено оборудование и материалы для работы). Воспитатель с детьми рассматривает все, что есть на столах.

"Опыт.

"-Посмотрите и назовите, какого цвета у вас на столе полоски.

"-А теперь возьмите баночку с водой и скажите, какого цвета вода?

"Вывод: вода не имеет цвета, она бесцветна.

"-Посмотрите на эту коробочку. Что в ней? вы не знаете, потому что не видите?

"-Закройте глаза (бросает в баночку с водой камешек)

"-Посмотрите, что в баночке. А как вы узнали?

"Вывод: вода прозрачная.

"- А что еще бывает прозрачное?

"Опыт:

"-Понюхайте воду в баночке. Чем она пахнет? Есть у воды запах?

"Вывод: у чистой прозрачной воды запаха нет.

"Опыт:

"- А что еще умеет делать вода?

"- Перелейте воду из одной баночки в другую и обратно.

"Вывод: вода течет, переливается.

"- А где еще течет вода, где вы могли это видеть?

"Опыт:

"- Вспомните, что с водой будет на морозе? Что мы с вами видели зимой на прогулке? Давайте спросим у Капельки, любит ли она зиму? Почему?

"Предложить детям рассмотреть кусочки льда (раздать по кусочку в руки).

"- Какой лед? Что с ним произойдет в наших теплых ладонях? Вылейте остатки в баночку.

"- Что будет, если мы вынесем баночки на мороз?

"- Мы помогли подружкам нашей Капельки освободиться, проснуться.

"Вывод: В холоде вода превращается в лед, в тепле лед тает и превращается в воду.

"Игра «Холод и тепло»

"Капелька принесла нам своих подружек – капелек (раздает детям кулоны).

"Предлагаю поиграть с ними в холодную и теплую погоду. Вы – маленькие капельки воды.

"-Что станет с вами на морозе? В тепле?

"Воспитатель говорит: «Холодная погода» - дети останавливаются и замирают, «Теплая погода» - дети бегают, веселятся. В конце воспитатель собирает всех в один ручеек и он «течет» по группе.

"Закрепление. Что мы узнали нового о воде?

  • 3 часть. Заключительная беседа. 

Тема «Берегите воду». Завершение игровой мотивации. 

Общая информация

Номер материала: 7060032704

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.