440013
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокДругоеКонспектыКонспект занятия по экологическому воспитанию по теме «Вода»

Конспект занятия по экологическому воспитанию по теме «Вода»

библиотека
материалов

Проводился: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Западнодвинского района детский сад №1 Тверская область, разновозрастная группа

Дата проведения: 10.12.2012 г.

Воспитатель: Кутилкина Светлана Петровна

Присутствовало: 12 детей



Тема «Вода».

Цель: Познакомить со свойствами воды, дать понятие о значении воды в жизни растений, животных, людей.

Задачи:

-систематизировать знания о переходе воды из одного физического состояния в другое;

-учить делать выводы на основе опытов;

-развивать умение выдвигать гипотезы, видеть проблемы;

-совершенствовать навыки экспериментирования;

-развивать речь, любознательность, логическое мышление;

-воспитывать бережное отношение к водным ресурсам.

Материалы и оборудование: Стеклянные банки (по три на ребенка: 2 с водой, 1 пустая) , полоски разноцветной бумаги, камушки в коробке, веточки в воде с распустившимися листьями и без воды и без листьев (опыт заложен ранее) , лед, капельки-кулоны, большая Капля для игровой мотивации (сделана из голубого шара).

Предварительная работа: Наблюдения в природе за водой и льдом, чтение потешек о воде, наблюдения за веточками в воде.

Ход занятия.

  1. Вступительная беседа с опорой на знания детей. Игровая мотивация.

-Ребята, в гости к нам пришла Капелька. А вы знаете, что такое капелька? Где мы с вами видели капельки?

Капля задает загадку:

Мною можно умываться,

Я умею проливаться,

В кранах живу всегда.

Ну, конечно, я - …….(вода)

Наша гостья Капелька тоже маленькая частичка воды.

-Ребята, а как вы думаете, для чего нужна вода?

-Так используют воду люди. А кому еще нужна вода?

Проблемное задание. Посмотрите на эти вазы с веточками. Чем они отличаются? (в одной – веточки стоят в воде и листочки распустились, в другой без воды – нет)

Вывод: вода дала жизнь этим нежным листочкам.

-Ребята, вода может быть разной и Капля нам покажет, какая бывает водичка.



  1. Основная часть. Практическая работа с водой.

-Садитесь за столы (на столах разложено оборудование и материалы для работы). Воспитатель с детьми рассматривает все, что есть на столах.

Опыт.

-Посмотрите и назовите, какого цвета у вас на столе полоски.

-А теперь возьмите баночку с водой и скажите, какого цвета вода?

Вывод: вода не имеет цвета, она бесцветна.

-Посмотрите на эту коробочку. Что в ней? вы не знаете, потому что не видите?

-Закройте глаза (бросает в баночку с водой камешек)

-Посмотрите, что в баночке. А как вы узнали?

Вывод: вода прозрачная.

- А что еще бывает прозрачное?

Опыт:

-Понюхайте воду в баночке. Чем она пахнет? Есть у воды запах?

Вывод: у чистой прозрачной воды запаха нет.

Опыт:

- А что еще умеет делать вода?

- Перелейте воду из одной баночки в другую и обратно.

Вывод: вода течет, переливается.

- А где еще течет вода, где вы могли это видеть?

Опыт:

- Вспомните, что с водой будет на морозе? Что мы с вами видели зимой на прогулке? Давайте спросим у Капельки, любит ли она зиму? Почему?

Предложить детям рассмотреть кусочки льда (раздать по кусочку в руки).

- Какой лед? Что с ним произойдет в наших теплых ладонях? Вылейте остатки в баночку.

- Что будет, если мы вынесем баночки на мороз?

- Мы помогли подружкам нашей Капельки освободиться, проснуться.

Вывод: В холоде вода превращается в лед, в тепле лед тает и превращается в воду.

Игра «Холод и тепло»

Капелька принесла нам своих подружек – капелек (раздает детям кулоны).

Предлагаю поиграть с ними в холодную и теплую погоду. Вы – маленькие капельки воды.

-Что станет с вами на морозе? В тепле?

Воспитатель говорит: «Холодная погода» - дети останавливаются и замирают, «Теплая погода» - дети бегают, веселятся. В конце воспитатель собирает всех в один ручеек и он «течет» по группе.

Закрепление. Что мы узнали нового о воде?

3 часть. Заключительная беседа. Тема «Берегите воду». Завершение игровой мотивации.





Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Проводился: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Западнодвинского района детский сад №1 Тверская область, разновозрастная группа

"Дата проведения: 10.12.2012 г.

"Воспитатель: Кутилкина Светлана Петровна

"Присутствовало: 12 детей

"Тема «Вода»

"Цель: Познакомить со свойствами воды, дать понятие о значении воды в жизни растений, животных, людей.

"Задачи:

  • "
  • систематизировать знания о переходе воды из одного физического состояния в другое;
  • учить делать выводы на основе опытов;
  • развивать умение выдвигать гипотезы, видеть проблемы;
  • совершенствовать навыки экспериментирования;
  • развивать речь, любознательность, логическое мышление;
  • воспитывать бережное отношение к водным ресурсам.

"Материалы и оборудование: Стеклянные банки (по три на ребенка: 2 с водой, 1 пустая) , полоски разноцветной бумаги, камушки в коробке, веточки в воде с распустившимися листьями и без воды и без листьев (опыт заложен ранее) , лед, капельки-кулоны, большая Капля для игровой мотивации (сделана из голубого шара).

"Предварительная работа: Наблюдения в природе за водой и льдом, чтение потешек о воде, наблюдения за веточками в воде.

"Ход занятия:

  • "
  • Вступительная беседа с опорой на знания детей. Игровая мотивация.

"-Ребята, в гости к нам пришла Капелька. А вы знаете, что такое капелька? Где мы с вами видели капельки?

"Капля задает загадку:

"Мною можно умываться,

"Я умею проливаться,

"В кранах живу всегда.

"Ну, конечно, я - …….(вода)

"Наша гостья Капелька тоже маленькая частичка воды.

"-Ребята, а как вы думаете, для чего нужна вода?

"-Так используют воду люди. А кому еще нужна вода?

"Проблемное задание. Посмотрите на эти вазы с веточками. Чем они отличаются? (в одной – веточки стоят в воде и листочки распустились, в другой без воды – нет)

"Вывод: вода дала жизнь этим нежным листочкам.

"-Ребята, вода может быть разной и Капля нам покажет, какая бывает водичка.

  • "
  • Основная часть. Практическая работа с водой.

"-Садитесь за столы (на столах разложено оборудование и материалы для работы). Воспитатель с детьми рассматривает все, что есть на столах.

"Опыт.

"-Посмотрите и назовите, какого цвета у вас на столе полоски.

"-А теперь возьмите баночку с водой и скажите, какого цвета вода?

"Вывод: вода не имеет цвета, она бесцветна.

"-Посмотрите на эту коробочку. Что в ней? вы не знаете, потому что не видите?

"-Закройте глаза (бросает в баночку с водой камешек)

"-Посмотрите, что в баночке. А как вы узнали?

"Вывод: вода прозрачная.

"- А что еще бывает прозрачное?

"Опыт:

"-Понюхайте воду в баночке. Чем она пахнет? Есть у воды запах?

"Вывод: у чистой прозрачной воды запаха нет.

"Опыт:

"- А что еще умеет делать вода?

"- Перелейте воду из одной баночки в другую и обратно.

"Вывод: вода течет, переливается.

"- А где еще течет вода, где вы могли это видеть?

"Опыт:

"- Вспомните, что с водой будет на морозе? Что мы с вами видели зимой на прогулке? Давайте спросим у Капельки, любит ли она зиму? Почему?

"Предложить детям рассмотреть кусочки льда (раздать по кусочку в руки).

"- Какой лед? Что с ним произойдет в наших теплых ладонях? Вылейте остатки в баночку.

"- Что будет, если мы вынесем баночки на мороз?

"- Мы помогли подружкам нашей Капельки освободиться, проснуться.

"Вывод: В холоде вода превращается в лед, в тепле лед тает и превращается в воду.

"Игра «Холод и тепло»

"Капелька принесла нам своих подружек – капелек (раздает детям кулоны).

"Предлагаю поиграть с ними в холодную и теплую погоду. Вы – маленькие капельки воды.

"-Что станет с вами на морозе? В тепле?

"Воспитатель говорит: «Холодная погода» - дети останавливаются и замирают, «Теплая погода» - дети бегают, веселятся. В конце воспитатель собирает всех в один ручеек и он «течет» по группе.

"Закрепление. Что мы узнали нового о воде?

  • 3 часть. Заключительная беседа. 

Тема «Берегите воду». Завершение игровой мотивации. 

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.