Урок русского языка в 6 классе по теме «Местоимение»

Предпросмотр материала:

Конспект урока русского языка в 6 классе по теме «Местоимение»

Учитель русского языка и литературы

Мартюкова Ирина Леонидовна

Тема: «Местоимение как часть речи».

Цели:

- повторить теоретический материал по теме «Местоимение»;

- воспитывать стремление строить свою речь красиво и лаконично, избегая ненужных повторений;

- развивать способность грамотно использовать местоимения в речи.

Ход урока:

1. Мобилизующий этап.

- С какими частями речи вы познакомились в этом году?

--О какой части речи говорится в стихотворении?

Мы предмет не называем,

Его признаки скрываем,

Прямого не дадим ответа,

Скажем: он, ты, мы, этот.

Велико же будет удивленье,

Если не узнали вы (местоимение).

- Какова же тема сегодняшнего урока?

- Цель? (вспомнить изученное ранее)

План:

Значение, вопрос

Морфологические признаки

Синтаксическая роль

Функция в тексте

2. новая тема. Морфологические признаки, синтаксическая роль.

Он узнал от них, что такая погода установится через несколько дней.

- понятен ли смысл предложения? Кто он? От кого узнал? Какая именно погода установится? Через сколько дней?

- изменим предложение так, чтобы смысл стал понятен.

Вова узнал от синоптиков, что солнечная погода установится через семь дней.

- вместо каких слов употребляются местоимения?

Части речи	Вопрос	Примеры
Имя существительное	Кто? Что?	Он, от них
Имя прилагательное	Какой?	Такая
Имя числительное	Сколько?	несколько

- Почему местоимение так называется?

-Вспомните, как изменяются именные части речи. Как может изменяться местоимение? Определим морфологические признаки.

- Определите синтаксическую роль местоимений в таблице и в тексте.

Сравнить с правилом в учебнике.

Вывод: местоимения заменяют именные части речи, изменяются как они, в предложении являются всеми членами, кроме сказуемого.

Употребление местоимений в речи.

В доме у нас жил ежик, он был ручной. Когда его гладили, он прижимал к спине колючки и делался совсем мягким. За это мы его прозвали Пушком.

- Подчеркните местоимения и существительные, вместо которых они употребляются.

- Какую роль играют местоимения в тексте?

-- упр. 390

- какое задание вы можете предложить к данному тексту?

Сережа Иванов любит играть в шахматы. Сережа часто выступает в соревнованиях, а старший брат Сережи увлекается футболом. Иногда брату Сережи приходится стоять в воротах, тогда Сережа посматривает на брата с завистью: Сереже хочется быть вратарем.

(отредактировать текст).

- текст о М.Пришвине.

Много в своей жизни я бродяжничал, но в какое бы новое место ни приходил, везде мне хотелось построить себе дом и долго жить долго. Так я обыкновенно и приступал к изучению любого края, будто бы я избираю себе место, где бы мне поставить свой дом. (М.Пришвин)

Можно ли произвести замену в данном тексте? Представьте, что это вы рассказываете о писателе. (замена 1 лица на третье с помощью местоимений)

Вывод: местоимения помогают избежать повторов, с их помощью можно произвести замену лица рассказчика

- прослушайте текст. Можно ли определить, о ком идет речь?

Но она ни о чем не думала и только плакала. Когда мягкий, пушистый снег совсем облепил ее спину и голову и она от изнеможения погрузилась в тяжелую дремоту, вдруг подъездная дверь щелкнула, запищала и ударила ее по боку. Она вскочила.

- какой вывод можно сделать? (нельзя начинать текст с местоимения 3 лица)

Речь идет о собаке Каштанке.

- местоимение – это такая часть речи, с которой нужно обращаться очень осторожно. Часто встречаются ошибки в употреблении местоимений.

Упр. 393

Анализ предложений.

Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать с него шкуру. (Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать со зверя шкуру).

Я вытащил рыбу из корзины и передал ее отцу. (Я вытащил из корзины рыбу и передал ее отцу)

Мальчик снял шапку с головы и подбросил ее вверх. (Мальчик снял с головы шапку и подбросил ее вверх)

3. Рефлексия. Тест.

4. Итог.

- обратимся к плану. Со всеми пунктами разобрались? Повторим.

- сложности на уроке возникли?

- какие задания показались интересными?

-как поработали на уроке, какие оценки себе поставите?

5. Домашнее задание.

1) Упр. 392

2) 2) составить текст о любимом домашнем животном с использованием местоимений.

Часть речи	Вопрос	Примеры

В доме у нас жил ежик, он был ручной. Когда его гладили, он прижимал к

спине колючки и делался совсем мягким. За это мы его прозвали Пушком.

Сережа Иванов любит играть в шахматы. Сережа часто выступает в

соревнованиях, а старший брат Сережи увлекается футболом. Иногда брату

Сережи приходится стоять в воротах, тогда Сережа посматривает на брата с

завистью: Сереже хочется быть вратарем.

Много в жизни своей я бродяжничал, но в какое бы новое место ни

приходил, везде мне хотелось построить себе дом и долго жить долго. Так я

обыкновенно и приступал к изучению любого края, будто бы я избираю себе

место, где бы мне поставить свой дом. (М.Пришвин)

Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать с него шкуру.

Я вытащил рыбу из корзины и передал ее отцу.

Мальчик снял шапку с головы и подбросил ее вверх.

Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать с него шкуру.

Я вытащил рыбу из корзины и передал ее отцу.

Мальчик снял шапку с головы и подбросил ее вверх.

Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать с него шкуру.

Я вытащил рыбу из корзины и передал ее отцу.

Мальчик снял шапку с головы и подбросил ее вверх.

Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать с него шкуру.

Я вытащил рыбу из корзины и передал ее отцу.

Мальчик снял шапку с головы и подбросил ее вверх.

Краткое описание материала

"Урок русского языка в 6 классе по теме «Местоимение» разработан в соответствие с новыми методами работы, направленными на формирование метапредметных универсальных учебных действий, так как каждый учитель должен использовать данные методы в связи с введением Стандартов нового поколения в старшем звене уже в ближайшее время. Обучающиеся на уроке сами определяют тему, выводят цель урока, составляют план характеристики части речи - местоимение, деллают выводы по ходу выполнения заданий, проводят саморефлексию и самооценку.

Урок русского языка в 6 классе по теме «Местоимение»

Русский язык

6 класс

Конспекты

DOCX

27.03.2013

1806

Русский язык

6 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Мартюкова Ирина Леонидовна

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 19584
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

19584
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Мартюкова Ирина Леонидовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.